南昌市2019-2020年度八年级下学期期中物理试卷C卷

南昌市2019-2020年度八年级下学期期中物理试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示，固定有磁体的小车靠得较近，松手后两车向相反的方向运动.对此现象的分析和认识，正确的是（ ）A松手后两车都运动，是因为两车都有惯性B和的磁场在空间的分布是相同的C对的排斥力是通过磁场发生的D对的排斥力与对的排斥力，作用效果相同2 . 如图所示，水平桌面上两个相同的容器中分别装有深度相同的甲、乙两种液体，液体密度关系为，则液体的质量、液体对容器底部的压强、容器对桌面的压力、容器对桌面的压强等关系，正确的是（ ）ABCD3 . 小明是一位九年级学生，下列是与他有关的一些数据，你认为合理的是（ ）A他正常步行的速度是1.2m/sB他上楼梯的功率是1.2WC他所受重力约为50ND他站立时对水平地面的压强约为120Pa4 . 水平台面上有两个同规格烧杯,分别盛有甲、乙两种液体将两个完全相同的物体A、B分别放入两杯中静止时如图所示,甲、乙液面刚好相平此时,设A物体受到的浮力为F浮A甲液体对烧杯底部的压强为p甲;B物体受到的浮力为F浮B,乙液体对烧杯底部的压强为p乙,则AF浮A=F浮B, p甲p乙BF浮A=F浮B, p甲p乙CF浮A p乙DF浮AF浮B, p甲”、“”或“=”）三、实验题21 . 在探究二力平衡条件的实验中，同学们设计了几种实验方案:（1）小丽同学利用图甲方案进行实验时所挂钩码如图所示，发现木块保持静止，此时木块在水平方向上受力_（选填“平衡”或“不平衡”），根据该现象她_（选填“能”或“不能”）得出二力平衡的条件.（2）小明同学采用了图乙所示方案，他认为该方案比图甲方案更合理.原因是:该设计较好地减小了_对实验的影响.（3）小红将实验设计为如图丙的装置，把小卡片两端用细线系住后绕过滑轮，并挂上钩码.实验中选择小卡片的目的是忽略_对实验的影响;实验时，小红还把小卡片转过一个角度，然后再松手.这样做的目的是用于探究_两个力是否可以平衡.22 . 小沈同学利用实验装置探究液体内部压强规律，将所测得的部分数据填入下表实验序号深度（厘米）橡皮膜在水中的方向型管左右液面高度差（厘米）朝上朝上朝上朝下朝左朝右如图所示，探究液体压强规律时所用的仪器是_；使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果形管中的液体能灵活升降，则说明装置_（选填“漏气”或“不漏气”）；如果将橡皮膜浸入液体中，观察到型管左右液面存在_，即说明液体内部有压强分析实验序号、的数据，可以归纳得出初步结论：_分析实验序号_的数据，可以归纳得出初步结论：在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强都相等，即液体压强与方向无关，并且可以判断实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为_如果换用酒精来做实验，在深度为厘米时，型管左右液面高度差_厘米（选填“”、“”或“”），由此还可以得出的结论是_（已知）23 . 在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。（忽略滑轮的摩擦）（1）图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做_运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1，则F1=_N。（2）比较甲、乙两次实验，可以得出：在_相同时，_越大，滑动摩擦力越大。（3）图乙实验完成后，利用原有器材，还可以进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案_（4）请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力_（选填“大于”“等于”或“小于”）图甲中铝块所受的滑动摩擦力。24 . 用图所示装置探究阻力对物体运动的影响时，小军进行了如下实验：让滑块从斜面上A处由静止开始滑下，记下滑块停在棉布上的位置；移开棉布，让滑块从B处由静止开始滑下，记下滑块停在木板上的位置，则滑块两次滑行时的惯性大小_，小军实验中错误的操作是_。该实验通过_反映滑块受到阻力的大小。四、计算题25 . 把底面积为100cm2，质量为100g的杯子放在水平桌面上，装有深为10cm的水，如图所示求：（1）求水对杯底的压强为多少；（2）水对杯底的压力为多少；（3）若容器中水的质量为1.5kg，则容器对桌面的压强为多少（不计杯子的壁厚，g取10n/kg，水=1.0103kg/m3）26 . 在海滩上发现了留在案发现场的罪犯清楚的站立的脚印，公安人员立即用