昆明市2019-2020年度九年级物理全一册 第二十章 电与磁 章末复习提升（I）卷

昆明市2019-2020年度九年级物理全一册 第二十章 电与磁 章末复习提升（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列四位学者中，发现地磁偏角的是A墨子B奥斯特C法拉第D沈括2 . 关于如图所示的自动控制电路中，下列说法不正确的是（ ）A是电动机的元件符号B灯泡与电动机同时工作C开关S闭合时，电铃响D开光S断开时，灯泡亮3 . 下列表述正确的是（ ）A电视机正常工作电流约为1.57AB电水壶电阻为4840C同种电荷互相排斥D磁极间在不接触时无法发生相互作用4 . 如图所示能证实电磁感应现象的是ABCD5 . 关于电与磁的相关知识，下列说法中正确的是（ ）A磁场和磁感线都是客观存在的B磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密C电动机是利用电磁感应现象制成的D感应电流的方向与磁场方向无关6 . 如图所示，两根绝缘细线悬挂着的导体ab，放在U形磁铁中央，ab两端连接着导线。在虚线框中接入某种实验器材可进行相应的实验探究。下列说法中正确的是A接入电流表可探究电磁感应现象，与发电机原理相同B接入电流表可探究通电导体在磁场中受力，与发电机原理相同C接入电源可探究电磁感应现象，与电动机原理相同D接入电源可探究通电导体在磁场中受力，与发电机原理相同7 . 关于下列四个现象说法中正确的是A磁悬浮列车能够悬浮是利用了通电导体在磁场中受力运动的原理B电动机在工作时，主要的能量转化是将电能转化为机械能C磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的D地磁场的磁感线是真实存在的8 . 下列对有关物理学家及其所做的实验表述不正确的是（ ）A托里拆利实验精确地测出大气压的数值B奥斯特实验证明了电流周围存在磁场C法拉第通过实验研究了磁场对通电导线的作用D焦耳最先准确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系9 . 下列有关电话机叙述中正确的是（ ）A听筒是将声信号转变成电信号B话筒是将电信号转变成声信号C听筒内部是利用电磁铁来工作的D话筒是利用电磁铁的原理来工作的10 . 关于电与磁，下列说法正确的是（ ）A指南针是我国古代四大发明之一，最早的指南针“司南”静止时它的长柄指向北方B电磁波可以在真空中传播，其传播速度大约是，光就是一种电磁波C1820年，英国物理学家法拉第发现了电流的磁效应D电动机通电时，转子转动，机械能转化为电能11 . 如图是公交车自动爆破器的装置图，它相当于一个电控安全锤，危急时刻，司机只需按下开关，爆破器中的电磁线圈在通电时运动，带动一个钨钢头用力击打车窗玻璃的边角部位，从而击碎玻璃下图所示的四个器件中与自动爆破器工作原理相同的是（ ）A手摇发电机B电磁起重机C电炉D电动机12 . 用“粘”字来描述某些物理现象形象而生动，对下列现象的成因分析正确的是A两块磁铁靠近能“粘”在一起因为同名磁极相互吸引B吸盘式挂衣钩能够“粘”在墙上因为分子间有引力C两表面光滑的铅块紧压后能粘在一起因为分子间没有斥力D穿在身上的化纤衣服易“粘”灰尘因为衣服带静电13 . 下列关于电磁现象的说法中，正确的是A通电导体在磁场中的受力方向只与电流方向有关B电动机是把电能转化为机械能的机器C闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，一定产生感应电流D电磁铁的磁性强弱只与电流大小有关14 . 将钢棒的一端靠近小磁针的北极，它们相互吸引，靠近小磁针的南极，它们也相互吸引，则A钢棒一定有磁性B钢棒可能有磁性，也可能没有磁性C钢棒一定没有磁性D无法判断二、填空题15 . 如图，是恒温箱的电路示意图，它的工作原理是：通电后，当恒温箱内的温度未达到导电温度计金属丝A所指的温度时，电热丝被连接在电路中使箱内温度升高当导电温度计中的水银柱上升到金属丝A所指示的温度时，电磁铁_磁性（选填“产生”、“没有”），衔铁被吸下，电热丝停止加热温度下降后，电磁铁电路恒温箱_（选填“断开”、“闭合”），衔铁被释放，电热丝再次被接入电路，从而保持恒温箱内温度恒定16 . 磁悬浮列车是利用同名磁极_的原理使列车与轨道脱离接触，消除了车体与轨道间的_，从而大大提高了列车的速度。17 . 扬声器是把_信号转化成_信号的一种装置，它主要是由固定的_、线圈和锥形纸盆构成磁悬浮列车工作过程中充分利用了_的道理18 . 第一个发现了电与磁之间的联系的科学家是_，该实验说明：_。19 . 条形磁体两端的磁性_，中间最_磁极间的作用是同名磁极互相_，异名磁极互相_20 . 如图所示是小新设计的一种“电磁门锁”的原理示意图，弹簧的一端固定在墙壁上，另一端连接着条形磁体（1）工作原理：当开关S闭合时，通电螺线管的右端是_极，它将_(填“吸引”或“排斥”)条形磁体，使条形磁体向左运动并压缩弹簧，这时可打开门；当断开开关时，螺线管的吸引力消失，弹簧推动条形磁体向右运动而关上门（2）如果图中电源的正负极接反了，门就不能打开为了改进这个缺点，可将图中的条形磁体换成_A铜棒B铁棒C铝棒D任意一种金属棒均可三、实验题21 . 探究通电导线之间的相互作用：科学家安培发现，两根平行导线通电后有如图所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）可见，平行通电导线之间有力的作用而且，当通入的电流方向相反时，导线相互_（选填“吸引”、“排斥”）；（1）安培发现平行通电导线之间相互作用力F的大小与两根导线中的电流I1、I2，导线的长度l，导线之间的距离r有关，其中F与l的关系如图所示，其它有关实验数据如下：实验次数l/mI1/AI2/Ar/mF/N110.20.20.11.0107210.10.20.10.5107310.20.40.12.010741.50.20.40.21.510751.50.40.20.13.0107（2）通过实验数据可得，两平行导线间的相互作用力F的表达式为F=k_（其中k为常数），k =_（数值和单位）（3）两根长度是2m、间距是0.2m的直导线，一根导线中的电流是0.4A，要产生5.010-7 N的作用力，则另一根导线中的电流是_A22 . 为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些蚓素有关，小勤所在的实验小组进行了如下实验：他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按下图接入电路探究前，小勤他们还作了以下的猜想：猜想A：电磁铁，顾名思义，通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：通过的电流越大，磁性越强；猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强他们通过观察简易电磁铁吸引大头针的情况来判断磁性的有无和强弱，探究过程如图所示请你仔细观察这四幅图，然后完成下列填空(1)比较图_可以验证猜想A是正确的；(2)比较图_可以验证猜想B是正确的；(3)比较图_可以验证猜想C是正确的；但仔细分析发现，猜想C的表述还不完整，还应补充条件_23 . 按照题目要求作图（1）如图甲所示，重物随升降机一起向上做匀速直线运动，请画出重物所受重力和支持力的示意图（2）图乙是一个不完整的电路图，其中箭头所指的方向表示电路接通时的电流方向，请在图中的两个空缺的位置分别补画电池和电压表的符号，使之成为一个完整的串联电路（3）如图丙所示，小磁针静止在通电螺线管的正右方，请根据磁感线方向，在图中标出小磁针的N、S极和电源的正、负极24 . 东东和辰辰在学习“探究电动机为什么会转动”后，来到实验室又经历了一些科学探究过程（1）验证磁场对电流的作用（如图甲所示）：将一白炽灯接通电源后，东东用一条形磁体靠近灯泡的玻璃罩，仔细观察灯丝，东东发现_，该现象说明_。（2）如图乙所示是东东和辰辰制作的电动机模型。通电后，轻轻拨动线圈，他们发现电动机不转，下面是他们分析到的可能的原因，请你帮他们看一看，可能的是_线圈处于平衡位置；接线柱接触不良；磁铁的极性反了；电池装反了；转子受到的摩擦力太大了；转子与定子之间的摩擦力太大；电池太旧了；磁铁的磁性不够强（3）经过处理，通电后轻轻拨动线圈，他们发现电动机只转动了一周，就在某一位置附近晃动几下停下来了他们分析现象得到：“某一位置”是指_；如果要让电动机连续地转动下去，可以怎样改进_？25 . 如图，在探究什么情况下磁可以生电的实验中，将导体ab向左、向右、向上、向下四个方向移动。（1）若导体ab向_或向_移动时，电流计指针发生会偏转，因为此时导体做_磁感线运动，导体产生了_