广西壮族自治区2020年八年级物理第二章第1节声音的产生与传播同步测试题B卷_第1页
广西壮族自治区2020年八年级物理第二章第1节声音的产生与传播同步测试题B卷_第2页
广西壮族自治区2020年八年级物理第二章第1节声音的产生与传播同步测试题B卷_第3页
广西壮族自治区2020年八年级物理第二章第1节声音的产生与传播同步测试题B卷_第4页
广西壮族自治区2020年八年级物理第二章第1节声音的产生与传播同步测试题B卷_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

广西壮族自治区2020年八年级物理第二章第1节声音的产生与传播同步测试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列关于声音说法正确的是( )A声音是由物体振动产生的B戴耳罩是为了在声源处减弱噪声C根据音调的高低辨别不同乐器D声波能传递信息,但不具有能量2 . 人们利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震,这是利用了( )A固体能传播声音快B固体不能传播声音C无线电波能在真空中传播D固体传播声音传播得慢3 . 雷雨天气,我们总是先看到闪电后听到雷声,原因是( )A光速大于声速B光速小于声速C真空不能传播声音D闪电产生的地方离我们较近4 . 关于声现象,下列说法正确的是A声音在真空中传播速度是340m/sB地震、火山爆发只有超声波产生C医用听诊器具有放大声音响度的功能,所以使用听诊器比用耳朵直接贴在人体上听晌度大D用超声波排除人体内的结石利用了超声波易于获得集中的声能这一特点5 . “姑苏城外寒山寺、夜半钟声到客船”对于钟声现象的解释中,下列说法错误的是( )A人根据音调判断是钟发出的声音B钟声在空气中以波的形式传播C钟声通过空气传播到人耳D钟声是由钟的振动产生的6 . 关于声音的产生与传播,下列说法正确的是A物体不振动,也可能发出声音B空气不可能是声源C声音不可以在真空中传播D只要物体振动,我们就能听到声音7 . 甲、乙两人进行 100 m 赛跑,结果甲比乙超前 10 m 到达终点如果让甲从原起跑线往后退 10 m 起跑,乙仍从原起跑线起跑,两人都保持原来的速度重新比赛,则比赛结果是A同时到B甲先到C乙先到D不能确定8 . 我市聚龙湖公园建成以来受到了广大市民的喜爱,尤其是音乐喷泉让人们耳目一新以下关于音乐喷泉说法正确的是( )A我们在较远处就能听见音乐声是因为音乐声的频率高于20 000 HzB我们听见的音乐声是通过空气传播过来的C对于去欣赏音乐喷泉的人来说,音乐声属于噪声D我们听见的音乐声是喷泉喷出的水振动产生的9 . 收音机、电视机上的“音量”旋钮是用来控制声音的哪个要素的A音色B音调C响度D无法判断10 . 如图所示,将两个相同的水下录音装置放置在A、B两处,录制到鲸鱼发出的同一段声音。A处装置录制到的声音既有高音又有低音,而B处装置录制到的声音只有低音。由此可以推测:在海洋中传播距离较远的声音是A响度较小的B音调较高的C能量较小的D频率较低的11 . 中央电视台“开门大吉”节目里常有人模仿韩红、刘欢等文艺名人的声音,从声音的特性看,主要是模仿声音的A音调B响度C音色D声速12 . 声音“震耳欲聋”是指它的( )A频率很高B传播速度大C振动时间长D响度很大13 . 下列关于声现象的说法中,正确的是A声音在不同介质中的传播速度相同B如果物体发声停止,声音的传播立即停止C海洋中的海豚利用海水传播声音,交流信息D声呐来获得水中鱼群位置是利用声音可以传递能量14 . 关于声现象下列说法错误的是A诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B两名宇航员在太空中不能直接对话,是因为声音不能在真空中传播C发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声音具有能量D听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器,是利用了声音的音色不同二、填空题15 . 小明在家观看里约奥运会直播,当他将电视机的声音调大或调小时,改变的是声音的_(选填“音调”“音色”或“响度”)16 . 图中的陶笛是一种吹管乐器,它发出的声音是由于_振动产生的,手指按住不同的气孔可以改变声音的_,用力吹会使声音的_较大;用陶土、瓷泥、紫砂、塑胶、木材等不同材料制成的陶笛发出声音的_不同。17 . 如图所示的是安装在同一轴上的三个发声齿轮轴可以在外加动力下匀速转动,用硬纸片放在齿边可以发声(1)本实验实验探究的问题是:探究物体振动发出的声音的音调与_的关系(2)若轴的转速不变,则当硬纸片放在_(填字母)齿轮上时,硬纸片发声的音调最低(3)由实验可以得出的结论是:物体振动越_,音调就越高三、实验题18 . 如图所示用钢尺做实验,探究声音音调和频率的关系。实验过程如下:(1)拨动钢尺,观察到钢尺伸出桌面的部分在振动,同时听到钢尺拍打桌面发出的声音,存在的问题是_;(2)把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,轻轻拨动钢尺。听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动钢尺。听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,仔细观察实验过程,通过该实验_(选填“可以”或“不可以”)探究出音调与频率的关系,理由是_。(3)如图,实验时,如果保持拨动钢尺的力度不变,改变钢尺伸出桌边的长度。使钢尺每次的振动幅度大致相同,实验发现尺子伸出桌面的长度越长,振动越_发出声音的音调越_。(4)换用塑料尺按图做此实验,尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动快慢均相同时,听到的声音与钢尺的主要差异是_(选填“响度”“音调”或“音色”)不同。19 . 在“探究不同物质吸热升温现象”的实验中,实验装置如图所示,在两个相同的烧杯中分别装入甲、乙两种液体,并用相同规格的电加热器分别对它们进行加热(1)加热前,应保证两种液体的初温和_相同;(2)本实验是通过比较_来间接比较两种液体吸收热量多少的;(3)通过实验,记录数据如表格所示,加热时间/min01234甲的温度/1015202530

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论