苏科版物理九年级上册 第十三章 第3节 电流和电流表的使用 同步检测题

苏科版物理九年级上册 第十三章 第3节 电流和电流表的使用 同步检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 物理学中，为了纪念物理学家的突出贡献，常用物理学家的名字来命名相关物理量的单位，下列单位中不是以物理学家名字命名的是A伏特B千克C欧姆D安培2 . 如图所示，L1与L2是两只标有“3V 10”字样的相同小灯泡，电源电压为3V，闭合开关S后，干路电流是（ ）AI=0.3ABI=0.6ACI=0.9ADI=1.0A3 . 如图所示，电源电压保持不变，电路中的电阻为R ，电流表的示数为I ，为使电流表的示数变为 3I ，则下列做法中正确的是（ ）A串联一个阻值为1/2R的电阻B并联一个阻值为2R的电阻C将一个阻值为2R的电阻串联在电路中.D将一个阻值为1/2R的电阻与电阻R并联4 . 在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验：“测量物体的长度”时，多次测量；“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量；“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量；“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值；上述实验中寻找普遍规律的是ABCD5 . 通常情况下，属于导体材料的是A橡胶、铁丝B石墨、盐水C钢丝、陶瓷D塑料、空气6 . 以下说法中与事实最为符合的是A人体安全电压不高于36VB人体的正常体温约为40C空调的电流约为220AD通过技术改进，热机的效率可以达到100%7 . 甲、乙两只灯泡中的电流与电压关系如图所示，现将甲和乙串联后接在电压为的电源两端，下列分析正确的是A乙消耗的电功率为B甲消耗的电功率为C甲的电压值小于乙的电压值D甲的电流值小于乙的电流值8 . 如图所示的电路中，连接正确的是ABCD9 . 在下列四幅图中的四个电路中，电流表的接法正确的是ABCD10 . 在一个并联电路中，有电灯和电动机两个用电器和两块实验室学生电流表，其中一块电流表接在干路中，另一块电流表接在电灯的支路中，当闭合开关后，两电流表的指针位置恰好相同（如图所示），则通过电动机的电流大小是A0.2AB1AC1.2AD0.8A11 . 下列四个用电器在正常工作时电流最接近4 A的是（ ）A计算器B电风扇C电冰箱D电饭锅12 . 下列关于电压的说法不正确的是A电压是形成电流的原因B电源是提供电压的装置C电路中有电流，则电路两端一定有电压D电路两端有电压，则电路中一定有电流二、填空题13 . 小明和同学们分别探究“并联电路中电流的关系”。小明设计了如图甲所示的电路，准备测量A点的电流。请你在图乙中用笔画线代替导线，完成实物电路的连接_。（已知L1的电流为0.5A）闭合开关后，小明看到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表示数为零，电路可能存在的故障是：_。小红利用三个电流表设计了图丙所示电路，请你找出这个电路中连接错误的那一根导线，并在这根导线上打“”，表示这根导线不能这样接，然后画出正确的连接位置_。小明实验小组按照电路图正确进行实验，将三个电流表的示数填入了表1，小红实验小组也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，得到了表2中的数据，则通过观察可知_（选填“小明”或“小红”）组是靠改变电池个数而得到实验数据的。14 . 定值电阻甲和乙中的电流与其两端的电压关系如图所示，由图象可得：（1）当通过乙的电流为0.5A时，其消耗电功率大小为_；（2）若将甲和乙并联后接在电压为2V电源两端，则干路中的电流为_A15 . 如图所示，分别是定值电阻和小灯泡的电流与电压关系的图像。若把它们并联后接到电压为4V的电源两端，闭合开关后，小灯泡的电阻是_，电路中的总电流为_A。16 . 物理学中规定_定向移动的方向为电流的方向：对人体的安全电压是指_V的电压：使用测电笔来辨别火线和零线时，若测电笔的氖管发光，表明笔尖接触的是_。17 . 如图（a）所示，当小明把开关S闭合时，发现电流表A1的指针转向零刻度的左边，这是因为_造成的；当他改正错误后，把开关S再次闭合时两只电流表的示数如图（b）、（c）所示，则通过干路中的电流是_ A，通过电灯L1的电流是_ A，通过电灯L2的电流是_ A18 . 如图所示，干燥的秋天，脱下毛衣后，用手臂靠近小泡沫块，泡沐块就会粘满手臂，这是因为干燥的手臂与毛衣_后带电，而带电体具有_的性质若手臂带负电，用手接触不带电的验电器金属球，则金属球与手臂之间的瞬间电流方向是_（填“手臂到金属球”或“金属球到手臂”）19 . 电路中的电流是由电子的_形成的，电流是有方向的，其方向就是从电源的_出发，经过开关和用电器，再回到电源的_ 三、实验题20 . （1）如图甲是小明“探究并联电路电流特点”的电路图实验中，他将一只电流表分别接在A、B、C三处，测得的数据如图甲中所示完成此实验至少需要根导线；小明由此得出：并联电路中干路电流等于；请指出小明就此得出结论的不科学之处：，你认为可做出的改进措施是（2）小华用如图乙所示电路测量小灯泡的额定功率，小灯泡上标有“3.8V”的字样，额定功率约1W，滑动变阻器的规格是“20 1A”，电源电压恒为6V帮小华在图乙上补画导线，使其成为完整的实验电路要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡变亮在实验中，小华不慎将电流表和电压表的位置接反了，则合上开关后看到的现象可能是A只有电流表有示数，灯不亮B两电表均有示数，灯亮C只有电压表有示数，灯不亮D只有电流表有示数，灯亮排除故障后，小华闭合开关并调节滑动变阻器的滑片，当灯正常发光时，电流表的示数如图丙所示，该电流值为A，测出的额定功率为W小华刚准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节滑片使灯正常发光时，电压表的示数很难准确达到3.8V，可能因此造成一定的测量误差她认为可以在小华第步实验的基础上，对电路稍作改动，能提高测量数据的精确度请帮小红补全测量步骤（补全步骤时必须准确阐述接法和操作要点）：a断开开关，；b闭合开关，并读出此时电流表的示数；c计算出灯的额定功率21 . 在研究串、并联电路的电流特点时，小明同学分别做了如下两组实验实验一：小明通过比较电路中不同位置的电流表的示数来研究串联电路的电流特点，所利用的电路如图所示闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图所示（1）小明发现电流表A2的指针偏转角度比A1的小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器都会减弱一些”请你指出造成他判断错误的原因是_（2）电流表A1的示数是_A实验二：小明在只利用图中的实验器材研究并联电路中电流的特点时，若连接好电路后不再进行拆改，则根据电流表的示数只能归纳得出如下结论：在并联电路中，干路电流大于某一支路电流请你设计出小明得出此结论的实验电路图 _22 . 用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。（1）闭合开关，发现L1亮，而L2不亮。小易认为L2不亮的原因是L2短路，你认为他的判断是_（填“正确”或“错误”）的。（2）小易将电路中右侧的a导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“-”接线柱上，其它都不动。这样连接的目的是测_的电流（填“干路”或“L2”），请评价其可行性并说明理由：_。（3）小易将实验数据记录在下表中。分析表中数据，可得出的结论是：_。电流表的测量对象电流表的示数I/AL1所在的支路0.30L2所在的支路0.20干路0.5023 . 如题甲图电路所示，当开关S闭合后，两灯均发光，电流表的指针偏转如图乙图所示，则L2中的电流是_ A四、计算题24 . 如图所示的电路中，电阻R1的阻值为30欧，当电键S断开时，电流表A的示数为0.2安，当电键S闭合时，电流表A的示数为0.5安，求：通过电阻R1的电流10秒钟电流通过电阻R2所做的功W225 . 如图所示电路