人教版四年级下册语文单元练习题

人教版四年级下册语文单元练习题 一、 看拼音写词语。 yn ffn qmng mâij lngzhng wzhn kiyun yngu ljn qiozheng zhng 二、给下列加黑的字用横线选择正确的读音。 似的(sh s) 吹皱(zu zhu) 绽开(zhn zhi) 吹拂(f f) 傍花(bng png) 顷刻间(qng qng) 三、按要求写成语。 1、把下列描写优美景色的成语补充完整，再在横线上写出四个同类型的成语。 世外( )( ) 春深( )( ) 飞瀑( )( ) 古木( )( ) 2、在横线上补充叠词成语。 如：(栩栩)如生 生机( )( ) 小心( )( ) ( )( )起舞 ( )( )向荣 四、按要求写句子。 1.他终于打听到了问清了王阿姨家的电话号码。 修改病句：_。 2.春风吹在我的脸上暖洋洋的。 改成比喻句：_。 3.池塘里的菏叶在微风中摇动着。 改成拟人句：_。 4.对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢? 改成陈述句：_。 5.春风吹绿了柳梢，吹晴了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏花的花苞。 这是排比句子。请仿写一个句子; _。 五、根据课文内容填空。 1、_，_，_，_ 到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是_。这里的“红领巾”是指_，这段话表现了_的心情。 2、第一朵杏花讲了我国科学家_研究物候学的一个小故事，赞扬了他_的科学研究态度，说明只有_，才能_。 3、燕子这一课中，作者从燕子_、_、_三方面描写了燕子_的特点。 4、春日偶成是_代诗人_写的，题意是_。诗中描绘了一幅_的美丽画卷，其中“_”这个词我最喜欢，因为_。 六、阅读。 一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。 今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。 1、 用“_”画出文中的比喻句，把 _ 比作_ ，_ 比作_ 。 2、 从词语_、_ 可以看出作者把 _ 和 _当做人来写。 3、 短文中，作者写出了森林的哪两大好处? _。 _。 4，植树还有哪些好处?(至少写出3点) _。 _。 莫干山的蝉鸣 到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注童。 晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来.整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏味;细晶，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”;有些，“叽哩哩、叽哩哩”。一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声;一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。 突然又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁挥了一下指挥棒似的。 真奇怪 1、联系上下文，解释下列词语的意思。 寂静：_。 充盈：_。 2、找出第2自然段中的三对反义词。 ( )( ) ( )( ) ( )( ) 3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注章?用“”划出描写这一特点的句子。 4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?用波浪线划