重庆垫江师范学校高三化学计算专题复习对策 人教版

重庆垫江师范学校高三化学计算专题复习对策 李昌德化学计算是高考中一个非常重要的考点，它贯穿在化学的基本概念、基础理论、元素及其化合物、化学实验等多方面的知识中。化学计算过程，主要是一个化学问题的数学处理过程，即对物质的组成、结构、性质和变化规律的量化过程。近几年高考化学计算题的变化是难度有所降低，更加突出了化学计算的特点，与生产、科学研究的实际比较贴近。一、近年高考化学计算试题走向从04年开始理综试卷的卷II中，化学试题由五个题压缩为四个题，这就出现了化学传统的五个知识块，只能出四个题的矛盾，将化学计算进行分割，穿插其它知识块之中，也不失为一种有效的策略。1、根据历届高考试题中的考点显示，化学计算的考查主要包括元素的质量分数、分子式与相对原子质量和相对分子质量、溶解度、质量分数、物质的量浓度、溶液的pH值、有关化学平衡、多步反应、有关混合物、根据化学方程式计算及综合计算等十一个方面的计算。近几年的化学高考题对计算的技巧和方法（差量法、十字交叉法、估算法、等效转换法、守恒法、讨论法、极端假设法等）的考查要求有所降低，对思维逻辑性、敏捷性、发散性和创造性以及相关学科知识的运用能力有深刻的考查。2、常见题型为计算选择题，计算填空题、实验计算题、计算推断题和综合计算题，而计算推断题和综合计算题，力求拉开学生的层次。根据近几年高考化学计算的命题趋向：注重原理与性质的结合，强调从定量的角度分析题意简化计算；注重与生产生活实际的结合以及与新信息的结合，采取分层设问，考察不同知识层次；注重一题多解及开放性试题。3、近年高考化学计算题主要有以下特点：(1)注意速算巧解一般在第卷中会出现，要计算的量很少或者根本不需要计算的试题。其命题意图是考查对化学知识的理解、掌握和运用。重点考查学生运用题给信息和已学相关知识进行速算巧解的能力。(2)起点高、落点低 这方面主要是第卷中的计算题。试题常以信息给予题的形式出现，但落点仍是考查基本计算技能。(3)学科渗透，综合考查主要考查各种数学计算方法的运用、物理学科中的有效数字及语文学科的阅读能力。（4）化学计算题量小 (5)综合计算题的命题趋势是理论联系实际，如以生产、生活、环境保护等作为取材背景编制试题，考查视野开阔，考查学生用量的观点把握化学知识、原理、过程等二、对教学与复习的建议1、统揽全局，合理安排在第一轮化学复习教学中必须纵观全局，注意各章节计算内容的合理渗透，循序渐进打好扎实的计算基础。高中教材中化学计算的编排 （化学计算复习的定位）高一: 第三章 主要侧重于有关物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等概念的计算第四章 第三节物质的量应用于化学方程式的计算高二: 第一章 第五节有关化学方程式的计算（1）有一种反应物过量的计算 （2）多步反应的计算第六章 第三节有机物分子式确定的计算高三:第三单元第四节有关燃烧热的计算 2、各章节知识内容及方法见表 知识内容常见计算常用解题方法初中知识溶质质量分数及溶解度公式法、隔离法、终态分析法化学反应及其能量变化燃烧热、中和热的计算，氧化还原反应的有关计算关系式法、电子转移守恒法碱金属有关Na，Na2O2，NaHCO3，Na2CO3的计算差量法、极端分析法、不等式法、讨论法物质的量物质的量、质量、气体体积、微粒数、物质的量浓度、质量分数公式法卤素卤素间的置换反应、过量问题计算差量法、分段讨论法、数轴法、关系式法物质结构元素周期律相对原子质量、质量数质子数、中子数、电子数、最外层电子数电子层数、核电荷数、原子序数、周期数族序数、晶体结构十字交叉法、公式法、占有比例法硫硫酸有关二氧化硫、硫酸在溶液中反应的计算关系式法碳族元素碳硅及其化合物的计算区间讨论法氮族氮及其化合物的计算、磷及其化合物的计算讨论法、关系式法几种重要的金属金属与酸反应的计算、铝及其化合物的计算、无机混合物计算、铁及其化合物的计算电子守恒法、元素组成守恒法、讨论法、图象法、图示分析法、关系式法、有机化学有机物燃烧的计算、有机混合物的计算最间式法、通式法、差量法、不定方程讨论法、平均分子量法、平均组成法化学反应速率化学平衡化学反应速率的计算、有关化学平衡的计算差量法、比例法、质量守恒法、等效转换法电解质溶液有关溶液混合后pH值及离子浓度的计算、电化学及氧化还原的计算公式法、平衡计算法、电荷守恒法、原子守恒法、电子转移守恒法三、化学计算专题复习策略同学们在做计算题时要注意以下几方面的训练：高考化学计算专题复习，各校根据学生实际、复习的模式和安排，有许多很好的方法，笔者结合本校的特点，在高考化学计算专题复习中主要按照以下策略，现简述如下和大家共同探讨。1、严格按照教学大纲和考试大纲，以高考热点题为主，在基础题训练和拓展上下功夫。在复习中教师要认真钻研教学大纲和考试大纲，对教学大纲和考纲以外的知识和技能，绝对不讲，不浪费学生复习时间，增加学生不必要的负担，如平衡常数、电离常数、电离度等有关计算。对于高考热点，反而要不惜时间、精力，全方位不间断地加强训练。如关于物质的量浓度的计算，不仅要讲计算，而且要和“一定物质的量浓度溶液的配制实验”结合起来，让学生亲身体会化学计算与实验、实际的联系；而且要和气体溶质的溶解、微溶物质溶解、物质溶解度等知识结合起来，消除学生思维的盲点，拓展学生的思维，训练学生计算的基本技能。与计算相关的知识体系见下图。物质的质量综 合 计 算基 本 计 算溶液的计算化学式的计算根据化学式的计算确定化学式的计算化学常用量的计算化学方程式计算一般计算多步反应计算混合物计算氧化还原反应计算过量与讨论计算速率与平衡计算相对原子质量相对分子质量溶解度质量分数物质的量浓度PH计算气体体积（标准状况）微粒数物质的量综合解析2、不单纯为化学计算专题复习而复习，而把化学计算基本类型和方法规律的复习分解渗透于其它各块知识的复习中，在平时的复习中下功夫。纵观近几年的高考试题，以往的那种纯计算的大题已很少出现，而通常把计算与基本概念、基本理论、元素化合物、有机化学联系在一起，是许多属于理论联系实际生产、生活，属于开放性的甚至无数据的试题。这就要求我们教师在平时的复习中下功夫，要把化学计算的各种基本类型分解渗透到各块知识的复习中，这样复习时，学生既有良好的知识技能储备，又能对学生知识技能的复习更加系统化、条理化，进而提高复习的效率。当然对于有关综合计算以及各类基本计算中方法技巧要求较高的试题，可在第二轮复习中加以强化。3、注重方法指导，在强化解题思想的归纳提炼上下功夫。高考化学计算试题虽然形式多种多样，但归结起来就是那么几种基本的类型和方法技巧，只要在平时的复习中，抓住学生的学习心理，注重方法指导，只要学生具备一定的智力和良好的学科基础知识技能，相信计算不会成为高考中的关键障碍。常见的计算类型、方法技巧规律前已总结，关键是如何指导学生如何清晰审题、分清题型、熟练运用这些解题方法和技巧准确解题，即如何“开窃”。在计算复习课中教师要注重以下方法指导。(1)清晰审题：a.抓住关键字。b.注意各量的单位。c.弄清题目中隐含的条件，如一定量浓H2SO4、浓HNO3参加反应的先浓后稀问题，一种氧化剂（或还原剂）和几种还原剂（或氧化剂）反应的先强后弱等问题。d. 看清量的变化问题，如某混合液稀释到250mL,再另取10mL进行实验。f.判断反应是否完全问题，如有机物完全燃烧还是不完全燃烧等。g.有关图象的解析。(2)分清题型，激活知识储备，再现常用方法和技巧，初步确定解决问题的思路。(3)有序演算准确解题。(4)总结试题特点，归纳提炼解题思想，以便开阔视野、增强对新情境计算题的应变能力。4、严格规范学生解题习惯，在减少解题失误上下功夫。近几年的高考化学计算试题的评分标准都是分步计分的，在平时教师示范和对学生的要求中，要强调解题时养成以下良好习惯，减少失误失分。(1)利用化学方程式计算格式要规范。(2)过量问题的计算必须先判断后计算。(3)养成带单位运算的习惯。(4)有序分步演算，解题过程力求详细，必要的推理和说明要用简要的文字表述。(5)关键的“设”、“答”不能少。(6)有效数字的取用要注意。考场如战场，要考出成绩，除具备扎实的基础和良好的心理素质外，良好的解题习惯，科学的临场应试策略都是获取高分的必备的素质。近年来的高考化学计算题已改往年的“