人教版四年级上册语文期中测试卷三套

人教版四年级上册语文期中测试卷三套 【导语】考试对我们来说虽是一种压力，但我们只要学会负重就不会跌倒；考试虽是一种挑战，但他能磨练我们的意志，坚韧我们的心灵；考试更是一种难得的机遇，因为它能提升我们自身的素质，能让我们的人格在不断的挑战中得到升华。期望同学们端正心态，把考试看作是一个舞台，一个展示自己才华的舞台。WTT准备了以下内容，希望对你有帮助! 篇一 一、 读拼音，写词语。 xing tngshn yohng lngwn shng ji rudu cngbn x nn shco cu hu kisu y r n 二、把词语补充完整。 （ ）不松（ ） （ ）龙（ ）脉 （ ）（ ）群书 （ ）（ ）己见 （ ）烛（ ）年 闻（ ）起（ ） 三、给带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。 漫：a、水满流出来了； b、到处，遍布； c、随便，不受约束。 （1）漫不经心（ ） （2）漫山遍野（ ） （3）杯里的水漫出来了（ ） 四、按课文内容把下面的句子补充完整。 （1）正月梅花香又香，_。 （2）雾锁山头山锁雾，_。 （3）丁丁冬冬泉_。 五、选择合适的词语填空。 奔腾 沸腾 1、只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来了。霎时，潮头（ ）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。 观赏 欣赏 2、妈妈站在花坛边，（ ）着盛开的牡丹。 3、我们到音乐厅（ ）音乐。 平静 冷静 寂静 安静 4、上课铃响了，教室里顿时（ ）下来。 5、在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（ ）。 6、夜深了，四周一片（ ），我们的罗老师还在伏案工作。 7、掌声雷动，过了好久，剧场才恢复（ ）。 六、习作 自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间会发生什么事，编成一个故事写下来。 _ _ _ 篇二 第一部分：基础知识积累与运用（50分） 一、看拼音，写词语。（10分） y kuihu fcn lnlng zholn k zh zhchi chsh huw jufi tng 二、给带点字选择正确的读音，打“”。（10分） 步调（tio dio） 一模一样（m m） 角色（jio ju ） 枝折花落（zh sh） 可恶：（ w） 号叫： （ho ho ） 勾当： （dng dng ） 缝隙： （ fng fng ） 那“鸟的（de d d）天堂”的（de d d）确是鸟的天堂啊！ 三、我积累了很多好词语，我一定能填对！（10分） 慢条（ ）理 随（ ）而安 应接不（ ） （ ）费心机 （ ）促不安 人迹（ ）至 耀（ ）扬威 望子（ ）（ ） 风平浪（ ） 四、把下面的句子补充完整。（12分） 1、正月_， 二月兰花盆里装。 2、_，天连水尾水连天。 3、_，因风皱面；_，为雪白头。 4、爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。 5、横看成岭侧成峰，_。 _，只缘身在此山中。 6、_疑无路，_又一村。 五、按要求改写句子。（8分） 1. 我们应该帮助有困难的人。（改为反问句） _ 2._蟋蟀感到疲劳，它_在未完工的家门口休息一会儿。（补上关联词）。 3.蟋蟀在草地上鸣叫。（改为拟人句） _ 4.今天，妈妈带我去超市买了橘子、苹果、梨、西红柿等水果。（修改病句） _ 第二部分：阅读积累与运用（17分） 六、认真阅读 巨人的花园 选段，我会按文后要求答题。（8分） 一天早晨，巨人被子喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。 “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 “噢！是这么回事！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走。谢谢你！” 1、当巨人激动地跑到花园，他看到了什么？请用“_”画出来。 孩子们被巨人赶走后，花园发生了什么变化？请用“”画出来。（2分） 、请把文段中的四字词语摘抄下来（不少于4个）。（2分） _ _ _ _ 3、从文段中找出下列词语的近义词 ：（4分） 增加-（ ） 吵闹-（ ） 注视-（ ） 逃跑-（ ） 七、阅读下列文段，完成练习（9分） 蜗牛的荣誉 很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由自在地飞舞着。 在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥，（用 甩）下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。 蜗牛得了奖杯，得意（洋洋 扬扬）地飞舞着，叫喊着。这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道他是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。 好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后，再也没有人劝它了。 天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行，由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸 申）出长着一对触角的头。 看，荣誉（竟 竞）成了蜗牛的负担。 1、划去括号内不正确的汉字。（4分） 2、这则寓言告诉我们一个什么道理？选正确的答案画“”。（2分） a、 得奖后不能总是惦记着奖杯。（ ） b、 得奖后应该把奖杯放在别的地方，而不应该时刻背在身上。（ ） c、 取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，以争取更好的成绩。（ ） 3、我想对蜗牛说：_（3分） 第三部分：作文（30分） 我们学过不少童话故事，你也想写出你心中的童话吗？围绕一个意思，创作一篇童话故事。 _ _ _ 篇三 一、积累与运用 1、把词语补充完整，再照样子写一个。 面面 _ _ _ _ 一息 _ _ _ 敬敬 郁郁_ _ _ 2、读下列句子，给带点字选择合适的义项，把序号填在括号里。 故：A、缘故，原因； B、故意，有意； C、原来的，目的； D、意外的事。 （1）今天我故地重游，心情显得格外激动。（ ） （2）老师再三提醒同学们在活动中要注意安全，不要出事故。（ ） （3）班主任强调今天的班干部会议不能无故缺席。（ ） 3、按要求写句子。 我们一定能够实现学校交给的任务植树。（用修改符号在原句上修改） 过草地时，我已经病饿交加，连哭的力气也没有了。（用带点词语造句） _ 因为孔子对中国的教育事业产生了深远的影响，所以后人尊称他为“万世之师”。（改成因果倒装句） _ 4、积累 钱塘江潮来时排山倒海，气势雄壮，那浪犹如_，_；那声音如_，_，好像_。 古希腊哲学家亚里士多德认为向往幸福的人需要_。 5、请把下列场景中比赛双方人物的动作、神态写具体。 拔河比赛开始了，_ _ 二、阅读35% （一）简单的道理 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一人要了一根鱼竿，之后他们就分道扬镳（bio）了。 得到鱼的人原地用干柴搭起了篝火煮起鱼来。他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转眼间，连鱼带汤就吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿，继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走。可当他已经看到不远处那片蔚蓝的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。 又有两个饥饿的人，他们同样得到长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他们每一次只煮一条鱼，经过摇远的拔涉，来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。 1、请给下列带点字选择正确的读音 长（ chng zhng ）者 狼吞虎咽（ yn yn ） 撒（ s s ）手人间 各奔（ bn bn ）东西 2、请圈出第三节中的两个错别字，并将正确的字依此写在下面的横线上。 _ _ 请在文中找出“分道扬镳”的近义词_ 3、用“_”画出文中具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉”的句子。 4.短文的题目叫“简单的道理”，这个道理是什么？ 请正确抄写课文相关内容。 _ _ （二）悠然下山去 20% 森林中举办比“大”比赛。牛老大走上擂台，动物们高呼：“大”大象登场表演，动物们也欢呼：“大”台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙嗖地跳上一块巨石，拼命鼓起肚皮，shncifiyng（ ）地高喊：“我大吗？”“不大。”下面传来一片嘲讽之声。 青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着”嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙，至死也不知道它到底有多大。 有一名登山队员，有幸参加了攀登珠穆朗玛峰的活动，他历经千辛万苦，已经爬到了6400米的高度。可惜此刻他体力实在不支，还是决定下山去。事后他讲起这段经历时，别人替他惋惜，问他：“你为何不再坚持一下呢？再攀一点高度，再咬紧一下牙关，你不就爬上珠穆朗玛峰了吗？那将是多么巨大的成功啊！。” “不，我最清楚，6400米的海拔是我登山生涯的点，我一点都没有遗憾。”他说。 听者不禁对他s rn q jng（ ）。 1.根据拼音在文中括号内写上汉字。 2.不改变句意，把下面的句子换一种说法。 再攀一点高度，再咬紧一下牙关，你不就爬上珠穆朗玛峰了吗？ _ 3.联系故事内容，想象情境，照样子把句子写具体。 青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命鼓起肚皮，shncifiyng地高喊：“我大吗？” 听的人_说：“你为何不再坚持一下呢？” 4.