小学三年级下册《安全用电》教学设计

一、教学目标1会查阅资料及其他信息源，搜集和整理安全用电方面的相关资料。2愿意合作与交流；关注日常生活中的科技新产品；乐于用学到的科学知识服务于生活；意识到科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。3了解安全用电常识。二、教学重点难点了解安全用电常识。三、教学准备教师准备：插座、插头、录音机、电饭锅等用电工具及电器，多媒体课件。学生准备：查阅安全用电常识的资料。四、活动过程（一）课件导入播放人们触电事故的录像资料，引导思考：对此，你有什么想法？结合学生发言板书课题。（二）探究活动1.电给我们带来的危害。（1）提出问题：电会给我们带来哪些危害？（2）小组交流资料。（3）集体交流。（4）师生小结。2.我们怎样安全用电。（1）讨论：家用电器的使用方法。（2）集体交流，思考：我们怎样安全用电？（3）出示录像资料：触电事例。（4）师生小结：注意安全用电。（5）各小组制定安全用电守则。（三）自由活动1.出示安全用电儿歌，读读，记记。2.集体评议，课前查到的安全用电常识。（四）拓展活动做个安全用电小宣传员。安全用电教案 教学目标： 知识与技能：了解安全用电常识。 过程与方法：会查阅资料及其它信息资源，搜集和整理安全用电的相 关资料。 情感、态度与价值观：培养小组合作交流的意识，使学生知道科学技 术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。 教学重点、难点： 掌握安全用电的常识。 教学准备： 1、 学生课前搜集和整理有关安全用电方面的图片及文字资料，可 提示学生在家长的帮助下进行准备，一则使材料更加充实，二则 可以促使家长参与到本课的学习中来，与孩子一起交流，一起学 习安全用电常识，学生也可以根据教科书的提示自主搜集。 2、 多媒体计算机、课件 。 一、谈话导入： 师：同学们，通过前面的学习，我们知道电的本领很大，谁能说一说 它在生活中都有哪些用处？ 生： 生： 师出示课件：电在生活中的应用。 师：谁能用一句话来总结一下？ 生： 生：师：对，电的用途很多，本领很大；可是我们如果不正确的 使用它，它也会像老虎一样，给人们带来危险、甚至是伤害。 师：老师给大家带来了一些资料，请大家仔细看、认真听，结束后谈 一谈自己的感受。 师出示课件：各种各样因电致伤、致残、甚至死亡的例子。（学生发 出一阵阵的惊呼和感叹。） 学生看完课件后谈自己的感受。 生：我现在心情很沉重，想不到电给人们带来这么多的伤害！ 生： 生： 师：电虽然对人造成一定的伤害，但我们如果正确、安全的使用它， 就不会对人们造成危险和伤害。因此，我们要知道安全用电，这一节 课我们就来学习怎样安全用电。板书：安全用电。 二、自主学习： 1、师：刚才我们看到电对人造成的伤害，谁能说说它为什么会对人 造成伤害呢？请大家讨论讨论。 2、 小组结合自己的经验进行讨论，汇报交流。 生： 生： 师：真不错，你还了解这些知识，请问你是如何知道这些知识的呢？ 生： 师：看书是我们学习知识的一种好办法，当我们遇到困难时，可以到 书本中去寻求答案。 （教师结合学生的回答投影或放视频资料并进行适当的补充，由于人 是导体，所以不正确地用电，会导致人触电，轻者可以使人受伤或伤 残，重者可以使人死亡。） 3、 师：我们在生活中应怎样安全用电呢？请大家以小组为单位搜 集资料，相互交流后选一名同学为代表来阐述自己小组的观点。 4、 学生搜集资料，相互交流，讨论。师：哪个小组来汇报一下自 己小组研究的成果？ 5、 生： 生：师：哪个小组还有不同的研究成果？ 生： 生： 生： 师：哪个小组还有补充？ 生： 生： 师：关于安全用电，大家搜集的资料还真不少，老师这里也有些资料， 请同学们一起看看。 出示课件：安全用电 师：请大家结合自己、老师的资料，来制定安全用电小常识。 学生分组讨论、制定。 投影展示：安全用电小常识。 师：为了帮助大家记忆，老师给同学们准备了安全用电歌谣，请大家 来诵读。 出示课件：安全用电童谣。 学生进行诵读、记忆。 三、评价： 谈话:在本节课，你感到最大的收获是什么？对自己的设计和表现 还满意吗？请把自己的评价填在 “星级评价表” 中。