重庆市2019版物理八年级上册 第二章 声现象 第3节 声的利用D卷

重庆市2019版物理八年级上册 第二章 声现象 第3节 声的利用D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关声现象的说法中，错误的是（ ）A发声的音叉在振动B医生用听诊器诊病是利用声传递能量C桌子可以传声D“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声2 . 关于声现象，下列说法正确的是A一切发声的物体都在振动B高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生C人耳听不到次声波是因为响度太小D用声呐给鱼群定位是利用声音可以传递能量3 . 下列技术应用中，不属于利用声波传递信息的是（ ）A利用鸣枪声警告歹徒B利用超声波振动除去人体内的结石C蝙蝠利用超声波回声定位捕捉昆虫D瓦匠用橡皮锤敲击地砖，看看地砖铺得是否牢固二、多选题4 . 如图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣下列说法正确的是A青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的B模拟青蛙的叫声是指音色相近C青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声D能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递信息5 . 下列有关声的说法正确的是A声音可以在真空中传播B在空气中相同温度下超声波与次声波传播速度相同C噪声不是由物体振动产生的D利用超声波可以除去人体内的结石三、填空题6 . 声音是由于物体的振动而产生，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率_20 Hz（选填“低于”、“高于”）这种听不到的声波有很强的破坏性，在“512汶川地震”时，相隔很远的不少市民出现头晕、恶心等症状，就与这种声波有关，我们将这种声波称为_声波7 . 次声武器能发射频率低于_ Hz的次声波，次声武器_（选填“能”或“不能”）在太空战中使用。8 . 物体振动的幅度叫_，响度跟发声体的_有关，还跟距发声体的_有关，它表示声音的_，使用听诊器和喇叭筒的作用是_9 . 如图所示,水面上两船相距15km,实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声根据这些数据计算声音在水中传播的速度为_m/s.10 . 如图所示，科学考察工作者为了探测海底的深度，常向海底垂直发射超声波，利用_进行测距若探测船发出的声波经过8 s才收到回波信号，则此处海水深度为_m这是利用声音能够传递_（声音在海水中的传播速度约1 500 m/s）四、实验题11 . 在探究声音的产生与传播时，小华和同学们一起做了下面的实验：(1)如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明_；(2)如图所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用力敲桌子发出声响时，桌子却几乎不动。为了使实验现象明显，改进方法是：_；(3)如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_；(4)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将_，并由此推理可知：_。12 . 如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低、响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，（1）注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越_，发出声音的音调越_；由此可得出结论：音调的高低与_有关。（2）听其响度：在用力拨尺子，这时尺子的振幅_