南宁市2020版物理第二十章 电与磁单元练习题（I）卷

南宁市2020版物理第二十章 电与磁单元练习题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列说法中正确的是A在磁场中不同的点，磁场方向一定不同B磁场中的磁感线可能相交C磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向D磁场是看不见、摸不着的，因此磁场是人们假想的2 . 下列说法中正确的是 （ ）A电动机是电磁感应现象的应用B太阳能电池工作时将光能转化成化学能C指南针静止时，N极指向地磁南极D我国交流电在1秒内改变方向50次3 . 关于条形磁铁，下列说法错误的是A把它悬挂起来，自由转动，静止时总是一端指南，一端指北B它的磁性是两端最强，中间最弱C把它分成2段，每段均各有两个磁极D把它分成2段，每段只有一个磁极4 . 在研究磁场实验时，不小心将铁屑洒在了课桌上，为了收集铁屑，小红想用磁铁直接吸引铁屑；同组实验的小明则建议用塑料袋或白纸包裹住磁铁后去吸引铁屑。比较这两种方法，你认为 A小红的方法可行，小明的方法不可行B小明的方法可行，小红的方法不可行C小红和小明的答案都可以，但小红的方法好些。D小红和小明的答案都可以，但小明的方法好些。5 . 生活处处有物理，留心观察皆学问对以下现象解释正确的是A彩色电视机画面的颜色是由红、黄、蓝三种色光合成的B指南针静止时其中一端始终指南，其含义是这一端始终指向地磁场的南极C中考期间，学校周围禁止汽车鸣笛，是为了在声源处控制噪声的产生D初春季节，在家里卫生间洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气6 . 首先发现电流周围存在磁场的物理学家是（ ）A奥斯特B焦耳C沈括D安培7 . 下列物品中，能被磁铁吸引的是（ ）A橡皮擦B铁钉C塑料尺D铜钥匙二、填空题8 . 现在有一种爱吞磁铁的橡皮泥，把强磁铁放在旁边，磁铁会被慢慢吞噬，磁铁被吞噬的原因是橡皮泥中含有_物质9 . 小刚在探究通电螺线管是否能产生磁场时，将能够在水平方向自由转动的螺线管沿南某方向水平悬挂起来，图为小刚设计的实验装置示意图，螺线管中电流方向如图中标示，小刚发现通电后，螺线管不发生偏转，经检查，全部实验器材均无故障且连接无误他又将电流增大，但螺线管仍然没有发生偏转于是小刚得出结论“通电螺线管不能产生磁场”请你在不增加任何器材的情况下设计一个实验证明小刚的说法是错误的_10 . a、b为两个条形磁铁的两个磁极，根据下图所示的磁感线方向，可以判断a为_极，b为_极，小磁针的上端为_极.11 . 如图所示是小明同学探究“怎样产生感应电流”的实验装置。ab是一根铜棒，通过导线连接在灵敏电流计的两接线柱上。实验时发现，无论怎样水平移动金属棒，指针都没有明显偏转(仪器、接触都完好)。请写出改进措施：_。12 . 当开关S 闭合时，通电螺线管旁的小磁针按图示方向转动，则通电螺线管的a 端为_极，当图中滑片 P向左滑动时，小磁针受到的力将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）13 . 电磁继电器的基本组成部分：_、_、复位弹簧、动触点和静触点等。14 . 如图，条形磁铁放在粗糙水平桌面上，左端的S极正对着电磁铁当电磁铁中的电流不断增大时，条形磁铁向左加速运动，则电磁铁中的电流方向是从_(填“a到b”或“b到a”)三、实验题15 . 如图（a）所示是“探究通电螺线管外部磁场特点”的实验，小明将许多小磁针放在螺线管周围的不同位置，接通电路后观察各小磁针静止时的指向（小磁针上涂红的是N极），然后根据小磁针指向，画出了螺线管周围的磁感线，如图（b）所示。(1)观察图（a）和（b）发现，通电螺线管外部的磁场分布与条形磁体的磁场十分相似。后来，小明对调电源正负极重新实验，发现小磁针静止时N极指向都与原来相反，这说明通电螺线管的磁场方向与_有关；(2)如果要探究“通电螺线管磁场强弱与电流大小的关系”，应在图（a）所示电路的基础上做怎样的改进？答：_；(3)本实验中还可以用铁屑来反映通电螺线管的磁场分布，铁屑与小磁针相比，小磁针效果更好，理由_。（写出一条即可）16 . 探究影响电磁铁磁性强弱的因素：装置图过程结论如图，A、B为外形相同的电磁铁，实验中应将它们_联，使_相同，闭合开关，则B吸引的大头针数量较多，这说明相同条件下，电磁铁线圈匝数越_，磁生越强.方法通过吸引大头针数量的多少来判断磁性强弱，运用了_法.问题讨论若把铁芯取下，它吸引大头针数量将_，这说明电磁铁的铁芯具有的_作用.17 . 在“研究影响电磁铁磁性强弱的因素”时，设计了如图所示的电路，实验中通过比较铁钉A、B吸引大头针的多少来判断磁性的强弱。(1)闭合开关后，发现铁钉A比B吸引的大头针的个数多。说明：当电流一定时，线圈匝数越多，磁性越_；(2)调节滑动变阻器滑片的位置，使电路中的电流增大，发现铁钉A吸引大头针的个数增多；说明：线圈匝数一定时，电流越大，磁性越_。18 . “大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求如图是课堂上的演示实验，在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了某同学看了实验后想到:小磁针转动肯定是因为受到力的作用这个力是谁施加给它的呢？他认为有这几种可能:可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场(1)该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论，其依据是：_；(2)铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为：_；(3)为了验证是“直导线中通过电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是：_；(4)在此实验基础上，有位英国科学家运用逆向思维法，经过10年不懈努力终于发现了_四、作图题19 . 在一个圆纸盒里有一个条形磁体，圆纸盒外放着一些小磁针（涂黑的一端为N极），各磁针静止时N极的指向如图所示，请在圆纸盒里画出磁体并标明它的N、S极。（_）20 . （1）如图1所示，一束光射向三棱镜，请画出这束光进入三棱镜的折射光线（2）如图2所示，为陇海线新浦路段的铁路工人用道钉撬更换损坏的道钉图中已标明支点O和动力请你作出此时的阻力、阻力臂（3）通电螺线管的磁感线如图3所示请在图中画出通电螺线管的绕线情况以及小磁针静止时的N极21 . （1）请在如图1中标出开关S闭合后通电螺丝管的“N”极（2）请在如图2中画出使轻质杠杆OA在图示位置保待平衡的小力F的示意图（_）五、综合题22 . 在物理学中，磁感应强度（用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T）表示磁场的强弱，磁感应强度 B越大，磁场越强；磁感线形象、直观描述磁场，磁感线越密，磁场越强（1）图为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图由图可知，若在1处放置一个小磁针， 当小磁针静止时，其指向应是图中的_（2）如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻某磁敏电阻 R的阻值随磁感应强度B变化的图象如图所示根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度 B的增大而_（填“增大”、“减小”或“不变”），图线没有过坐标原点，是因为_123U/V1.503.004.50I/mA3.006.009.00（3）利用该磁敏电阻的 R-B特性曲线可以测量上图磁场中各处的磁感应强度将该磁敏电阻R放置在磁场中的位置1处小利设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路，所提供的实验器材如上图所示，其中磁敏电阻所处的磁场未画出请你将该实验电路连接完整（_）正确接线后，测得的数据如上表所示该磁敏电阻的测量值为_根据该磁敏电阻的 R-B特性曲线可知，1处的磁感应强度为_T在实验