人教版（新课程标准）2020年（春秋版）八年级上学期期末考试生物试题（I）卷（练习）

人教版（新课程标准）2020年（春秋版）八年级上学期期末考试生物试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 20世纪50年代，美国和美学家沃森和英国科学家克里克研究发现了（ ）A生物体中主要的遗传物质BDNA分子的双螺旋结构C生物的遗传密码D人类基因组图谱2 . 蒸馒头、做面包需要（ ）A酵母菌B乳酸菌C醋酸菌D霉菌3 . 体育锻炼能够增强关节的牢固性，这是因为（ ）A体育锻炼能使关节囊增厚B体育锻炼能使关节软骨发达C体育锻炼能使关节囊分泌的滑液增多D体育锻炼能使附着在关节上的肌肉发达4 . 动物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是它在自然界中的作用？（ ）A能促进生态系统的物质循环B能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉C在维持生态平衡中有重要作用D能帮助植物传粉,传播种子5 . 下列动物行为中，属于学习行为的是（ ）A老鼠生来会打洞B蜘蛛结网C小狗“学算数”D小孩吃奶6 . 下列各组动物中，都用肺呼吸的是（ ）A海马、犀牛B鲨鱼、鲸C麻雀、蝮蛇D蚯蚓、蜥蜴7 . 保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护措施A遗传物质、染色体、细胞B细胞、物种、生物圈C遗传物质、物种、生态环境D物种、种群、生态环境8 . 制作面包时加入酵母菌，烤出的面包松软多孔，这是因为酵母菌能分解面粉中的葡萄糖产生了（ ）A二氧化碳B酒精C水D氧气9 . 草履虫、蚯蚓、珊瑚虫、涡虫是我们生活中常见的动物，根据特征仔细辨别，它们分别属于（ ）A节肢动物、环节动物、原生动物、扁形动物B原生动物、环节动物、软体动物、腔肠动物C腔肠动物、节肢动物、棘皮动物、原生动物D原生动物、环节动物、腔肠动物、扁形动物10 . 下列动物与其对应类群不匹配的是A水螅腔肠动物B蚯蚓爬行动物C蝗虫节肢动物D青蛙两栖动物11 . 生物分类的最大单位是（ ）A门B界C科D种12 . 腔肠动物与扁形动物的共同特征是（ ）A有刺细胞B身体扁平C有口无肛门D没有专门的消化器官13 . 下列属于环节动物的是（ ）A钩虫B线虫C丝虫D蚯蚓14 . 春天受潮的衣物、鞋子和食品上容易长出绒毛状的霉，请问这些霉属于下列哪类生物（ ）A细菌B真菌C苔藓植物D藻类植物15 . 小亮在研究动物时，对调查的动物采用了分类的研究方法。他将鱼、老鼠、麻雀归为类，将蝗虫、虾、蜗牛归为一类，他的分类依据是（ ）A有脊柱和无脊柱B有毛和无毛C胎生和卵生D有壳和无壳二、填空题16 . 小明看到鲫鱼在水中自由自在地生活，他想了解鲫鱼为什么适应在水中。于是对鲫鱼进行了仔细地观察，现根据鲫鱼的外形图，回答下列问题。鲫鱼身体可分为头部、_、尾部三部分。鲫鱼身体呈_，这样的体形有利于减少鲫鱼在水中运动时的阻力。下图所示是鱼的各种鳍，分别表示胸鳍和腹鳍的是_。ABCD鲫鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是_；鳃是红色的，这是因为_。鲫鱼在水中自由自在地游泳，是通过尾部和躯干部的摆动以及_的协调作用完成的。鲫鱼在水中游泳时，它的口和鳃盖后缘_（填“同时”或“交替”）张合，这是鱼在进行_。17 . 环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的_组成；靠刚毛或疣足辅助运动软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有_，大多具有贝壳；运动器官是足鱼的主要特征是：生活在水中；体表常有_覆盖；用_呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及_协调作用游泳两栖动物的主要特征是：幼体生活在水中，用_呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用_呼吸，皮肤可辅助呼吸爬行动物的主要特征是：体表覆盖角质的鳞片或甲；用_呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的_鸟的主要特征是：体表覆羽；前肢变成翼；有_无齿；有_辅助呼吸18 . 人体内的体腔由_分为_和_两部分。19 . 证实:巴斯德证实细菌不是_发生的,而是由_产生的。20 . 群体中成员之间的相互联系，是通过各种不同方式交流信息的，动物的_、_、_等都能起到传递信息的作用三、连线题21 . 请将下列生物和它们的生殖方式进行配对：（1）细菌A卵生（2）青霉B胎生（3）酵母菌C分裂生殖（4）鸟类D出芽生殖（5）哺乳动物E孢子生殖（1）_（2）_（3）_（4）_（5）_。四、综合题22 . 如图所示是几种形态结构和生活环境各异的植物，请回答下列问题（1）_（填字母代号）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞。（2）从_（填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的_组织，所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。（3）C、B、E为代表的植物的生殖离不开水，他们依靠_生殖。（4）A、D两类植物的共同特点都是能产生_，但D类植物的种子是裸露的，属于_植物。23 . 下图是几种常见的动物，请据图回答下列问题：（1）动物A蚯蚓的呼吸结构是_，B动物的呼吸器官是_。（2）有辅助呼吸器官的生物是_；_（请填图中字母代号）。（3）属于恒温动物的是_和_（请填图中字母代号）。（4）图中E动物有_、_齿。24 . 下图是显微镜结构示意图和细胞的部分生命活动，请据图回答问题。（1）使用显微镜进行观察时，要对光，转动转换器使_对准通光孔的中心。（2）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察的物像，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的_（序号）。如果观察时发现视野太暗，可以将反光镜调至_。（3）如图A、B所示，_可以表示人的口腔上皮细胞。是因为该细胞中不含有1_结构。（4）如图A，B所示两个细胞的主要不同之处是：A细胞质中含有3_，因而能够将无机物合成有机物，而B细胞不能。（5）细胞结构中，_含有遗传物质，能够传递信息。该结构中容易被碱性染料染色的物质叫_（6）图中A、B细胞都能通过细胞分裂使细胞数目增多，分裂时能在显微镜下观察到细胞内重要的变化是_数目先加倍，后平均分配到两个子细胞中。（7）植物细胞和动物细胞相比，共同具有的结构是_（写出一个即可）。五、实验探究题25 . 某生物兴趣小组为探究“手和教室空气中的细菌数量是否一样多”进行如下设计：材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱检测环境：手和教室的空气实验设计：第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部。第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严：3号培养皿不做任何处理。第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。请根据上述实验设计，回答下列问题：（1）该实验提出的探究问题是_？（2）设计3号的目的是形成对照实验，它最适合与_号实验组合成对照实