黑白木刻版画

课程名称：黑白木刻版画年级：八年级,木刻版画,教材分析,学情分析,教学模式,教学设计,课堂评价,板书设计,资源开发,教材分析,依据美术新课程标准，本课属于“造型.表现”领域。该领域是美术课程内容中覆盖面最宽、分量最重的部分，为其他美术课程内容的学习奠定了基础。本课单元总目标主要是让学生了解基本美术语言的表达方式和方法，体验学习兴趣，尝试各种工具、材料和制作过程，提高自身的造型表现能力和实践能力，并将作品运用到家庭装饰中去，紧扣装点我的居室的单元主题，为下节课以及第三单元活动三的制作学习打下了基础。所以本节课在本单元的知识结构中起着承上启下的作用。Zxxk,学情分析,本课面对的是八年级的学生，他们己具有一定的制作能力和表现能力。学生通过在八年级上册第二单元丰富多彩的现实，多种多样的表现的学习，为本节课打下了基础。通过课堂活动的渗透让学生了解木刻、掌握黑白木刻版画技法,充分挖掘学生自身潜能与现年龄段好玩爱动的心理，激发学生学习和创作的主动性。,情景导入,探究与实践,反馈与评价,拓展创新,归纳总结,教学模式,教学目标,知识与技能,过程与方法,情感、态度和价值观,1.知识与技能：认识和理解木版画的艺术特色和材料特点，掌握木版画的设计与制作，加强学生对木版画的认识。,2.过程与方法：通过自学与欣赏了解木版画的制作过程，由尝试制作到独立创作，初步掌握黑白木版画的制作方法，提高学生独立创造及合作学习的能力。,3.情感、态度和价值观：体会木版画独特的形式美感，体验版画创作的乐趣，形成探索新知的良好学习习惯。,教学重难点,重点：是引导学生初步把握黑白木版画制作及印刷的技巧和方法,难点：用合理的刀法去体现作品内容,教学具准备多媒体课件、范图、宣纸、木刻工具、油墨等。,教学过程,探究与实践（38分钟）,归纳总结（1分钟）,创设情景导入新课（1分钟）zxxk,反馈评价（3分钟）,拓展创新（2分钟）,请思考这两副作品有什么共同的点？,天津市东丽区大郑剪纸,篆刻,情景导入,探究与实践,1认识黑白木刻（3分钟）,2了解黑白木版画制作过程（5分钟）,3学生课堂制作（30分钟）,黑白木刻版画,自主学习认识版画,黑白木版画赏析,木刻刀具和技法,黑白木版画的特色与形式zxxk,黑白木版画的艺术特色：强烈、明快、单纯、质朴等黑白木版画形式：以黑衬白、以白衬黑、黑白互衬木刻特色：刀感味、力量感，木纹的肌理美,黑白木版画制作过程,（1）构图起稿,（2）雕刻制版,（3）拓印,作业要求：自己创作一副黑白木版画作品，也可以两人合作完成,注意事项：（1）刻板过程中注意刀口（2）印刷过程中注意画面和工作台的整洁,请你快来试试吧,学生课堂制作,反馈评价,请你说一说自己本节课的学习感受,资源开发,木版画不仅印成黑白,也可以印成彩色,归纳总结,今天我们利用课堂时间尝试探索了单色的绘画与制作，同学们有的成功有的做的不理想，但老师认为不管你的画面成功于否，只要大家从中得到了制作版画的经验和乐趣就是胜利了！今天我们只是学习了制作木刻版画的技巧，如何能做出更具美感的版画作品我们在下节课中继续探索！Zxxk,板书设计zxxk,黑白木刻版画,一、版画的艺术特色：强烈、明快、单纯、质朴等二、木版画形式：