人教版2020版七年级上学期期中历史试题C卷(模拟)

人教版2020版七年级上学期期中历史试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 我们现在对商朝的了解远远超过对夏朝的了解，这主要是因为A夏朝距离现在比商朝更久远B商代有比较成熟的文字记载C迄今商代的遗址发现比较多D人们对商朝的研究力度更大2 . 黄河流域半坡原始居民在世界上最早种植的农作物是A水稻B玉米C粟D占城稻3 . 诗经大雅大明记载：“凉彼武王，肆伐大商，会朝清明”。与此记载有关的战役是A阪泉之战B涿鹿之战C牧野之战D巨鹿之战4 . 公元前221年，秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。这种专制主义中央集权制度的思想来源于A儒家思想B墨家思想C道家思想D法家思想5 . 商朝是我国青铜器高度发达的时期，其精品代表作是ABCD6 . 历史地图可以直观地再现历史，下图反映了哪一历史时期的现象（ ）A西周时期B春秋时期C战国时期D魏晋南北朝7 . 战国初年，分裂为韩、赵、魏三国的诸侯国是（ ）A晋国B齐国C楚国D宋国8 . 2018年安徽颍上举办第13届管子文化旅游节。管子即管仲，被誉为“春秋第一相”，他辅佐成为春秋首霸A秦孝公B晋文公C秦穆公D齐桓公9 . 我国的远古人扛着他们的工具，唱着欢快的歌曲，他们A种地去B打仗去C打猎去D睡觉去10 . 历史课上，小华问小东：“暴君是什么意思?”小东得意地说：“暴君是指统治极度暴虐腐朽的统治者。”下列君王中不属于暴君的是A夏桀B商王汤C商纣王D周厉王11 . 春秋时期，促进生产力发展的原因有（ ）青铜农具的使用铁农具的使用牛耕技术的推广井田制的实行ABCD12 . 下图是某书的部分目录。这部书是一、水利史上的奇迹二、恼人的水患三、郡守李冰四、开凿宝瓶口A都江堰B秦长城C灵渠D翻车13 . 下图反映了西周时开始实行的A禅让制B分封制C郡县制卿大夫D世袭制14 . 辽阔的中华大地上，留存着许多远古人类的生活遗迹。下列中国的远古人类与其生活状况搭配正确的一项是（ ）AABBCCDD15 . 相传她是中国植桑养蚕与丝织品的发明家，被认为是中国几千年来桑蚕文化、丝绸文化的杰出代。文中的“她”是指的（ ）A娥皇B女英C嫘祖D褒姒16 . 被尊奉为中华民族的“人文始祖”的是（ ）A黄帝B大禹和黄帝C蚩尤D嫘祖17 . 早期人类按血缘关系组成的生活集体称为A原始人群B氏族C部落D部落联盟18 . 在从猿到人的进化过程中起了重要作用的是（ ）A建造房屋B使用石器C劳动D过群居生活19 . 成语大多由四个字组成，一般都有出处。了解它们的来源或典故才能更深刻地理解其意思。下列成语与吴越争霸有关的是A退避三舍B卧薪尝胆C破釜沉舟D纸上谈兵20 . 读下图判断，不同的房屋的建造者及建筑不同房屋的决定性因素（ ） A建造者：河姆渡人、半坡人决定性因素：劳动工具B建造者：半坡人、河姆渡人决定性因素：生活习惯C建造者：河姆渡人、半坡人决定性因素：劳动技术D建造者：半坡人、河姆渡人决定性因素：自然条件21 . 著名历史学家钱穆曾说：“（中国）学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”指的是哪一历史现象A“百家争鸣”B“罢黜百家，独尊儒术”C铁器、牛耕的进一步推广D诸侯争霸22 . 孔子的一个学生姓司马，名耕，字子牛。这反映了当时农业生产中使用牛耕的情况，牛耕大约出现于（ ）A秦朝B西周C春秋D战国23 . “三月三、拜轩辕”是中华民族文化传统。己亥年黄帝故里拜祖大典2019年4月7日在河南新郑黄帝故里举行。下列有关黄帝的叙述，正确的是建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础被后人尊称为“人文初祖”是传说时代的治水英雄实行“禅让”ABCD24 . 如下图，在甲骨文中“王”字是一把斧头的形象，象征军事首领的征伐权力。战国时期，孟子认为，“以力假仁者霸以德行仁者王”。他的观点（ ）A与甲骨文“王”字的本义一致B是“无为而治”的理论依据C体现出儒家强调教化的政治理念D奠定了宗法制度的思想基础25 . “华夏”一词最早见于周朝尚书周书武成中记载：“华夏蛮貊，罔不率俾（顺从）。”唐朝孔颖达在春秋左传正义定公十年中说：“中国有礼仪之大，故称夏：有服章之美，谓之华。”“华夏”连称，本义指衣冠华美又重礼仪。华夏作为族群、文化、国家政权，在时被周边民族所认同。此时期，经过不断的斗争和融合发展，内迁戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，出现大规模民族交融，各族同源共祖的观念得到发展。据此判断，中应填写A夏商B春秋战国C秦汉D唐朝二、综合题26 . 阅读下列材料，回答问题。材料一 1912年孙中山书写了祭陵词，寥寥32字，表达了炎黄子孙对他的感恩追思之情。“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”材料二“通大川，决壅塞，凿龙门疏三江五湖，注之东海，以利黔首。”(1)材料一中的“轩辕”指的是谁？材料一中他有一项发明，这个发明是什么？材料一描述了他所做的一件大事是什么？ (2)材料二所述的历史人物是谁？他做成材料所述事件采用了什么方法？他有一个典故，这个典故是什么？ (3)材料中的人物都是古代传说中提到的，请谈谈传说和史实的关系。27 . 材料一：行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足；民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。司马迁商君列传材料二：从商鞅时代起，秦的国力不断壮大，以致它战胜其他敌国只是一个时间问题。剑桥中国史（1）阅读材料一、结合所学知识，分析商君是谁？ “家给人足，民勇于公战”的原因是什么？ “乡邑大治”指什么？ （2）阅读材料二结合所学知识，指出秦最终战胜其他敌国的时间？完成这一伟业的统治者是谁？（3）材料一和材料二之间的内在联系是什么？28 . 阅读下列材料，回答问题。材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家学派的创始人，主张 有教无类。材料二：战国七雄，谁都知道以秦国为最强。然而当其初年，实以秦为最弱。中国同史（1）根据材料一，说一说孔子在思想方面的主张是什么？在教育方面有何贡献？他的言论被整理成了一本什么书？ （2）根据材料二，结合所学知识指出秦国地位发生变化的原因是什么？29 . 历史学习有一些基本的方法，其中学会阅读至关重要。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。（1）阅读材料，完成以下问题。周王分封的“对象”是：。受封者的“权利”体现在：。受封者的“义务”是：。分封的“目的”在于：。（2）这段材料有助于我们了解下列历史问题？（填字母序号）A、