中考英语总复习 第一部分 听力命题趋势与答题技巧

第一部分 听力命题趋势与答题技巧一、中考听力目标具体要求一级： 能够根据语音（如：音节首尾的辅音和音节中元音的不同，单词重音）识别单词所表达的不同意思；根据语调变化（陈述句、疑问句、祈使句等）识别句子所表达的不同意思。能在非语言提示的帮助下（例如：图示、手势等），听懂清晰的话语和录音。 能够识别话语中的关键词。 能够理解和回答课堂活动中的简单问题。 能够理解简单指令和要求并对其做出反应。 能够辨认简单的韵脚。二级： 在教师帮助下能听懂规范话语的大意。 能听懂简单句子之间的连接关系。 能听懂连续的简单指令并对其做出反应。 能听懂和日常学校生活有关的一系列简短的指令和简单问题，并对其做出反应。 能听懂有关熟悉话题的语段，能在一定的提示下听懂教师讲述的故事。 能辨认语调间的基本不同（例如：指令、问句和陈述句，同意和不同意）。 能辨认歌谣中的韵律（例如：韵脚、重复）。三级： 能利用语境和老师的帮助推断生词的意思。 能听懂接近正常语速的、白然的、不间断的、使用熟悉语言的，成段的叙述，抓住要点，并做出相应的反应（例如：喜欢和不喜欢）。 能理解简单故事的情节发展及因果关系。 能根据连续的指令完成简单的任务。 能辨明语段的主题，获取信息。 能听懂广播、电视或录像片中与本级水平相当的英语教学节目。四级： 能识别不同的语气（如：正式和非正式语气）。 能听懂他人有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。 能根据所听语段的上下文椎断生词的意思。 能欣赏正常语速的故事和叙事文，理解其中主要事件及人物。 能听懂一整套指令并根据指令完成某项任务。 在交谈时，能用适当的方式表示理解并回答他人的问题。 能针对所听语段的内容做简单的笔记并回答不同难度的问题。五级： 能就熟悉的话题，根据语调和用词理解说话者的意图。能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话，并记住要点。 能从听力材料、简单演说词或讨论中提取信息和观点。 能听懂正常语速的故事或叙事文，理解其中主要人物和事件以及他们之间的关系，并做出反应。 能辨别语段中的要点和重要信息，并做简单的推断。 能听懂日常的要求和指令，并能根据要求和指令完成某项任务。 能分辨语言的正式程度。六级： 能从有关熟悉话题的演说、讨论、辩论和报告中提取信息。 能推断陌生习语的意思。 能通过线索将简单事实和信息联系起来。 能从简单的文段中区分事实与观点。 能基本听懂国内广播电台或电视台一般英语新闻的主题或大意。 能听懂各种故事中人物或行为的发展及结果。 能听懂他人委婉的建议、忠告、推荐等。 能听懂交谈中他人的观点、态度和爱好。 能分辨会话中语言的正式程度。二、中考听力测试趋势预测从新课程标准对学生听力要求来看，未来中考英语听力测试在以下三方面会有不同程度的提高：1. 难度相应增加 在不影响语篇大意的前提下，听力测试允许出现个别生词，要求学生能够通过语境克服生词障碍。 逐渐取消对所听语言材料遍数的要求，也就是说有可能只听一遍就作答，对反应能力提出了更高要求。 由于增加了对泛听的量化要求，即“总量不低于40小时”，那么，未来中考英语听力材料的语速、语篇的涉猎面、长度甚至难度都有可能会相应增加。综合性考试中的听力部分题量一般不会超过30分钟。2. 强调获取信息的能力这不仅要求学生听懂语言材料，更强调一种在听懂基础上获取、筛选、提炼、重组所需信息的能力。有的信息是一眼就能从文中找到的，有的则需要经过一些推理或判断，才能找到对应的答案。3. 语言材料更接近于真实的生活情景语言是交际的工具，脱离了真实的生活情景，语言将失去其特有的功能和意义。从近些年中考命题的趋势看，所选听力材料已经完全脱离单纯的语音辨音阶段，更接近于真实的生活情景，侧重考核学生的交际应答能力和理解能力。三、中考听力测试答题技巧1. 身心放松，保持平稳心态。只有心静才能专心听录音，看试题，最大限度地理解关键信息，这一点至关重要。2. 听前浏览，抓住重点。在放录音前要迅速浏览一下试题，对试题以及各个选项有个初步了解，抓住重点，带着问题去听。在做完一题后，应利用录音的间隔时间，看下一个题目的各个选项，争取在有限的时间内，比较所给选项的异同，心中有数，使听录音有明确的方向性和选择性。3. 要有全局观。听力测试不同于其他内容测试，顺序从头到尾，逐题逐句，不可逆转。如果考试中某一题没听清，一下子确定不了答案，应马上放弃，集中精力应付下一题。若是一个题目不会做，花很多时间去想，那就必然影响速度。4. 类型不同，方法有异。根据各类题型的特点，采取有效的答题方法。 听到什么选什么。这种方法适合单词、短句和短文填空，测试时要仔细地把录音听清楚。 听到什么，不一定选什么。这种方法适用于“句意辨别”、“根据对话及问题选择答语”、“短文理解”等题型。因为这类听力测试属于有一定难度的题目，里面往往会掺杂一些干扰因素，应付这类题目就应该“听到什么，不一定选什么。”即在录音中听到的词语不一定是答案，而应该根据听到的内容，在分析理解的基础上加以选择。 全面听、重点记。对于对话和短文理解题，就需要“抓住中心”。全面听，带着问题记重点。由于该类题的录音较长，不仅考听力，同时考记忆力，对录音中出现的人名、地名、数字以及一些问题中高