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第二章相互作用,实验二探究弹力与弹簧伸长的关系,基础回放,基础回放,基础回放,刻度尺,弹簧原长、弹簧所受外力与弹簧对应的伸长量,200,弹簧自身存在重力,考点一实验原理及误差分析,课堂探究,（或对应的弹簧长度）,CBDAEFG,课堂探究,课堂探究,图2,课堂探究,81.70.0122,课堂探究,课堂探究,(3)图3中画出的直线可近似认为通过原点若从实验中所用的弹簧截取圈数为n的一段弹簧，该弹簧的劲度系数k与其圈数n的关系的表达式为k_N/m；该弹簧的劲度系数k与其自由长度l0(单位为m)的关系表达式为k_N/m.,课堂探究,图4,课堂探究,5,20,可以避免弹簧自身重力对实验的影响,弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在的摩擦会造成实验误差,课堂探究,学科素养培养,学科素养培养,50,弹簧自身重力的影响,学科素养培养,BCD,随堂训练,拉力过大，超过了弹簧的弹性限度,A,随堂训练,随堂训练,随堂训练,弹簧测力计的示数,动摩擦因数的倒数,在误差允许的范围内，滑动摩擦力Ff与正压力FN成正比,随堂训练,10cm,1000N/m,F1000(L0.10)N,随堂训练,再见,
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