人教版2019-2020学年七年级（上）期末历史试卷（II）卷

人教版2019-2020学年七年级（上）期末历史试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 蔡伦被当今世人誉为“影响人类历史进程的100名人”“人类有史以来最佳发明家”之一，是因为他（ ）A修筑都江堰B发明印刷术C改进造纸术D发明火药2 . 北京大学邓小南教授提出“草原文化带”这一理念，意即陆上丝绸之路已由最初的商贸动机，衍生成为一种高于经济利益之上的文明形态。例如宗教、建筑、音乐、雕像服饰和语言，它们之间相互影响、彼此依存，直至水乳交融。由此说明陆上丝绸之路A缔造了灿烂的草原文化B形成了高级文明形态C促进了文明融合发展D侧重于塑造文化特色3 . 在西晋时，北方主要有五个少数民族先后大量内迁，它们是：A匈奴、羌、鲜卑、突厥、蒙古B匈奴、鲜卑、羯、羌、柔然C匈奴、鲜卑、羯、氐、羌D匈奴、鲜卑、羯、氐、突厥4 . 诗人胡曾在流沙一诗中这样写道：“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”下列政权不属于诗中“七雄”之列的是（ ）A秦B晋C齐D楚5 . 促使东汉走向衰亡，加速其瓦解的因素不包括A光武中兴B外戚宦官交替专权C黄巾起义D州牧军阀割据6 . 西汉时期，朝廷为了加强对社会经济的控制，施行的政策有（ ）统一车轨、文字实行盐铁官营、专卖统一铸造五铢钱统一调配物资ABCD7 . 商朝多次迁都，下列哪一位商王时迁都到殷，此后保持了相对的稳定A汤B盘庚C禹D启8 . 下列历史朝代顺序排列正确的是（ ）秦 东汉 三国 西汉 西晋 南北朝 东晋ABCD9 . 如果把元谋人、北京人、半坡聚落、河姆渡聚落、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是A中华文明的起源B中国社会的急剧变革C大一统时代的到来D国家的分裂10 . 中华民族的历史从某种意义上说，就是一部民族交融的历史。你认为中国历史上的民族交融的途径主要有：民族迁徙战争交往少数民族统治者改革友好往来（ ）ABCD11 . 魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，经济迅速发展，其主要原因在于A三国鼎立局面出现B对外贸易发展C北方人口大量南迁D丝绸之路开辟12 . 如下图所示战役的主要影响是A加快了刘秀统一全国的步伐B实现了曹操统一北方的愿望C奠定了三国鼎立局面的基础D形成了南北朝分立对峙局面13 . “民以食为天”，从野食充饥到农耕种植是人类生活史上的飞跃。世界上最早种植粟的远古居民是（ ）A北京人B山顶洞人C半坡人D河姆渡人14 . 我国历史上第一次农民大起义是A陈胜吴广起义B黄巾起义C黄巢起义D太平天国运动15 . 动画片人猿泰山（如下图）讲述了人类与猩猩的亲情，这些温情故事表达了我们对自身的迷茫与探秘。下列关于人类起源的说法中，科学的答案是A上帝造人说B女娲造人说C黄帝造人说D人类是由古猿演化而来16 . 在中国历史上“青铜文化”成为了中国奴隶社会文明的代称,该文明时期是指（ ）A传说中的尧舜禹时期B夏、商、西周时期C商、西周、东周时期D西周、春秋战国时期17 . 公元前720年，周平王去世，即位的桓王遵从其遗愿，将大权交给西虢公，心怀不满的郑庄公既不为平王奔丧，也不朝贺新王登基，却命人侵入王室疆土，抢夺已成熟的庄稼，从此“周郑交恶”。此材料反映了周王朝的势力衰微，周天子逐渐失去天下共主的地位 井田制逐渐被封建土地所有制取代诸侯争霸战争加快了统一的进程 分封制逐渐瓦解。ABCD18 . 小明同学为某单元设计了如图所示的示意图，请你根据所学知识判断该单元的主题是A中华文明的起源B统一多民族国家的建立和巩固C国家的产生和社会变革D政权分立与民族交融19 . 专制主义中央集权制度自产生以来，封建帝王采取多种措施不断强化与完善。下列加强专制主义中央集权的措施，按时间顺序排列正确的是汉武帝推行“推恩令”秦始皇推行郡县制忽必烈推行行省制明太祖废除丞相。ABCD20 . 青城山是中国道教的发源地之一青城山的天师洞中有道教创始人的塑像，道教的创始人是：A黄帝B张陵C老子D贾思勰二、综合题21 . 中华文明具有很强的包容性，中外文化以及内部不同域文化间的交往、交流对中华文明的发展起到重要作用。阅读材料回答问题。材料一：（1）上图反映了历史上哪一重大事件？这一事件是在哪位皇帝的支持下进行的？ 材料二： “丝绸和香料从原料产地向西，运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里，罗马帝国生产的玻璃器皿、葡萄酒等也在丝绸之路上大量流动。佛教、印度教和基督教徒都通过丝绸之路吸引了远方的信教者”。摘编自杰里 本特利等著新全球史（2）材料一与材料二之间有何关系？椐材料二概括丝绸之路的作用。材料三：（3）结合所学知识指出宋书中描述了什么时期的江南景象？上述两侧材料之间有何内在联系？ 22 . 中国是一个统一的多民族国家，在历史上有过分裂，维护祖国统一是中华儿女不变的追求，加强中央集权是历朝历代努力的方向。阅读材料，结合所学知识回答问题：材料一西周初建，周天子把土地分给子弟和有功之臣，让其做诸侯，平时朝觐，战时出兵。材料二材料三秦朝的政治建制示意图材料四汉初在沿用秦地方管理制度外，对于一些王公和战争功臣，分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。（1）材料一反映了西周采用什么制度管理地方。（2）根据材料二中的两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施。（3）根据材料三所示信息，在中央掌管行政的是哪个官职？采用什么制度加强对地方管理？（4）根据材料四和所学知识，面对封国尾大不掉的问题，汉武帝在主父偃的建议下采用什么制度化解？同时又设置了什么官职监察地方官员？23 . 考察中外历史，我们会发现，改革是一种普遍的历史现象，也是历史发展的鲜明主题，与历史发展相始终。阅读下列材料，回答问题。材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”材料二：“治世不一道，便国不法古。”材料三：魏主欲变北俗，引见群臣。帝曰：“夫名不正，言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。”请回答：（1）材料一反映的改革是一些国家富国强兵的改革，在政治上他们采取了什么措施，让他们获得了主动权？这个国家哪位霸主实现了称霸的目的？（2）材料二反映了商鞅怎样的政治主张？商鞅的这一主张得到哪位君主的支持？（3）材料三反映的改革是哪一少数民族学习汉