昆明市2019版七年级上学期期末生物试题（II）卷

昆明市2019版七年级上学期期末生物试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 恶性肿瘤的形成是因为细胞（ ）A不断分裂且不断生长B不断分裂而不生长C不断分化而不分裂D不分裂且不分化2 . 下列关于单细胞生物的叙述中，不正确的是（ ）A整个身体只由一个细胞构成B能够独立完成各项生命活动C具有专门的呼吸和消化器官D能够趋利避害，适应环境3 . 夏天时，走进森林会感觉空气凉爽，清新。这与植物的那些生理活动密切相关？（ ）A蒸腾作用和光合作用B蒸腾作用和呼吸作用C光合作用和蒸腾作用D蒸腾作用和吸收作用4 . 水稻根尖细胞和叶肉细胞共同具有的能量转换器是（ ）A线粒体B叶绿体C细胞核D线粒体和叶绿体5 . 石门柑桔在开花结果的初期，需要吸收大量水分，这些水分主要用于（ ）A蒸腾作用B光合作用C呼吸作用D分解作用6 . 下列关于水绵结构的叙述，正确的是 （ ）A每条水绵由一个长筒状的细胞构成B水绵是一种丝状的淡水藻类C水绵的细胞中有叶绿体，但无液泡D水绵的叶绿体是椭圆形的7 . “荷花映白塔”是北海公园的标志景观。下列关于荷花的说法不正确的是（ ）A北海中的所有荷花构成了一个生态系统B荷花与水草之间存在竞争关系C从植物类群上看，荷花属于被子植物D构成荷花的基本单位是细胞8 . 如图是动物细胞的结构模式图，关于此图的描述正确的是A结构1动物细胞有，而植物细胞没有B遗传物质主要分布在2中C结构4能将光能转变为化学能D所有动物细胞都有结构19 . 下列有关植物根尖的说法正确的是（ ）A分生区细胞与成熟区细胞的遗传物质相同B根尖部位的迅速伸长主要是因为分生区细胞的分裂C根毛是一种特化的细胞，其基本结构与其他部位细胞不同D从伸长区开始出现了输导组织导管10 . 如图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验设计不合理的是A验证光合作用需要光B验证光合作用需要二氧化碳C验证呼吸作用产生二氧化碳D验证蒸腾作用产生水11 . 在用显微镜观察人的口腔上皮细胞时,若要将视野调得暗一些,可以进行以下哪项操作?（ ）A使用小光圈,凹面镜B使用大光圈,凹面镜C使用小光圈,平面镜D使用大光圈,平面镜12 . 下列不属于生物对环境的影响的是A草原上动物往往奔跑速度快B人类大量使用煤和石油等，使大气中二氧化碳含量增多C某些植物能吸收空气中的有毒气体、从而净化空气D蚯蚓可以使土壤疏松，还能提高土壤肥力13 . 下列各项中，正确表示一条食物链的是A青草蚂蚱麻雀B青草蚂蚱麻雀C阳光青草蚂蚱麻雀D青草蚂蚱麻雀细菌和真菌14 . 在杨树生长发育的各个阶段，以下措施不能达到预期效果的是（ ）A松土一促进根部细胞的呼吸B阴天移栽一减弱蒸腾作用C灌溉、施肥-促进有机物的吸收D合理密植一提高光合作用效率15 . （2015秋长沙校级期中）植物的根向地生长，茎背地生长，植物的这种特征称为（ ）A遗传和变异B生长发育C应激性D适应环境16 . 下列有关植物的说法，正确的是（ ）A绿色植物都具有根、茎、叶的分化B所有植物的活细胞都能进行光合作用C绿色植物细胞都含有叶绿素D温度、氧气和植物细胞含水量等都会影响植物的呼吸作用17 . “庄家一枝花，全靠肥当家。”你对这句话的理解不正确的是（ ）A只要有了肥，庄稼就能生长发育好B肥是指植物生长所必需的含氮、磷、钾等元素的无机盐C肥对农作物是非常重要的D合理施肥有利于农作物的生长发育18 . 某兴趣小组开展了“绿叶在光下制造有机物”的探究实验。步骤如下：把天竺葵放在黑暗中一昼夜用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，移到阳光下照射几小时后，摘下叶片并去掉纸片将叶片放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热漂洗叶片、滴加碘液，观察颜色变化对该实验的分析错误的是（ ）A步骤的目的是消耗掉叶片原有的淀粉B步骤设计错误，应取两片叶子才能形成对照C步骤完成后，烧杯中的酒精会变为绿色D该实验证明：绿叶在光下制造了淀粉19 . 据报道：截至2017年5月27日，山东莱西和海洋地区持续大旱，河道早已干涸，由于干旱，春播也无法进行，许多田地已经被农民弃种，而有些村的小麦大概只有10厘米的高度，叶子已经发黄了，村民称这些小麦“基本绝收”导致农作物出现死苗现象的非生物因素主要是（ ）A水分B阳光C温度D土壤20 . “绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来分析，绿色植物可以保持良好的生态环境，促进经济的发展。下列对绿色植物价值叙述，不正确的是（ ）A防风固沙消除噪音B引起地球温室效应C维持大气中二氧化碳-氧气平衡D促进生物圈中的水循环，保持水土二、综合题21 . 下面是同学们熟悉的一些植物结构示意图，据图作答：（1）食堂中午吃的绿豆芽是由图甲中的_发育而来。（填序号）（2）图乙中与根长长有关的结构是_。 (填序号)（3）图丙中能进行光合作用的主要部位是数字_所示的结构，光合作用制造的有机物是通过中的_运输到植物体的各个器官。（4）花生果实外层的“麻屋子”由图丁中的结构_发育而来22 . 读图理解如图是与“绿色植物的一生”有关的示意图，请据图回答问题。（“”内填字母）（1）菜豆种子的营养物质储存在_中，菜豆幼苗中的结构是由菜豆种子中的_发育而来的。使菜豆幼根不断长长的结构是菜豆根尖的_（填图中的字母）部位。（2）菜豆根从土壤中吸收的水绝大部分通过_作用散失，因此，为了提高移栽的成活率，可以采取哪些措施？_（任写两点）。（3）图中叶肉细胞的叶绿体内进行的生理活动是_。代表的气体是_；E代表的结构是_，是进行_的主要场所。23 . 如图是一株油菜植株，仔细观察图片并回答下列问题：（1）写出植物六大器官的名称：A_、B_、C_、D_、E_、F_（2）属于营养器官的是_（填字母代号）；A、B、D属于_器官（3）从结构层次看，它们都是由_构成的三、实验探究题24 . 根据下列相关实验，回答问题实验一：图1是某生物小组同学设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置，请据图回答问题：（1）请你设计一个简单的方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响_。（2）按图1将装置安装好后，光照几个小时。取下叶片A和B，处理叶片使其变成黄白色，取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A、B两片叶是否变蓝，结果发现_（填“A”或“B”）叶片变蓝，_（填“A”或“B”）叶片不变蓝或是蓝色比较浅。（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）（3）本实验中，设置A和B的作用是_。（4）此实验证明：_是绿叶制造淀粉不可缺少的原料。实验二：某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同环境空气中尘埃粒子数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：第一步：取3片背面标有格线（如图2甲所示），正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标13号的培养皿中，盖上培养皿盖。第二步：第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路旁，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室。第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量。（5）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是_。（6）该探究实验的变量是_，在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是_。（7）如图2乙图是根据实验测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量_。（8）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论。就在2016年12月19日至21日，我国大部分地区出现了很严重的雾霾天气，北京市政府紧急出台了“空气重污染应急预案”。请你结合生物小组的结论和北京市应对雾霾天气的应急预案，说出一至两条保护我们赖于生存的环境的方法_。25 . 某班生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验，请回答相关问题。试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量唾液有无2ml唾液2ml清水2ml唾液是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温A水浴，保温10分钟加入碘液2滴（1）本实验共设计了_组对照实验，表中的A处应填的是_，