陕西省2019-2020学年九年级下学期入学考试化学试题D卷

陕西省2019-2020学年九年级下学期入学考试化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . K2CO3和KNO3在不同温度时的溶解度及其溶解度曲线如下。下列说法错误的是At在60到80之间Bt时，两种溶液的溶质质量分数不一定相等C两种饱和液从80降温到20，析出晶体的质量(不含结晶水)无法比较D把60时的105g KNO3饱和液降温至20，能析出晶体73.4g2 . 下列关于微粒的叙述中错误的是A原子、分子、离子都是构成物质的微粒,它们在不停地运动B钠原子失去1个电子形成钠离子，钠原子和钠离子的化学性质不同C由分子构成的物质发生物理变化时,分子本身没有改变D原子的内部含有带电的微粒，所以原子就带有一定的电性3 . 实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，和CO含量随时间变化曲线如图，下列分析推理正确的是（ ）A曲线表示CO含量的变化B石蜡燃烧生成物只有水和一氧化碳C石蜡中一定含碳元素D蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽4 . 从反应原理和产物纯度二个角度考虑，下列制取Fe2(SO4)3溶液的方案中最佳的是（ ）A过量的Fe粉与稀硫酸反应，过滤B过量的稀硫酸与Fe2O3反应C过量的Fe2O3与稀硫酸反应，过滤D过量的Fe粉与CuSO4溶液反应，过滤5 . 下列微粒结构示意图中.表示相对稳定结构的原子的是AABBCCDD6 . 制作蛋糕的人造奶油中含有影响身体发育的反式脂肪酸（C18H34O2），下列关于反式脂肪酸的说法正确的是（ ）A该物质由碳、氢、氧三个元素组成B该物质在空气中完全燃烧的产物只有CO2和H2OC该物质中C、H、O三种元素的质量比为9：17：1D该物质是由18个碳原子、34个氢原子和2个氧原子构成的7 . H90黄铜为含铜90%的铜锌合金，呈金黄色，可作饰品（如图），俗称假黄金。为了鉴别真假黄金，下列方法可行且最简便的是（ ）A测定相同体积的质量，比较密度B将它们相互刻画或用牙咬，比较硬度C将它们在空气中加热，观察是否变黑D将它们分别放入盐酸或氯化铜溶液中，观察有无明显现象8 . 硝酸钾、氯化钾的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是A硝酸钾的溶解度比氯化钾的溶解度大B降温能使硝酸钾的不饱和溶液变成饱和溶液Ct1时，氯化钾溶液和硝酸钾溶液的质量分数一定相等Dt2时，100g硝酸钾的饱和溶液中含60g硝酸钾9 . 下列关于能源、资源的叙述正确的是（ ）A石灰石既是一种建筑材料，也是工业炼铁的原料B石油炼制可得到汽油、柴油、煤焦油等C天然气和沼气的主要成份都是甲烷，都是可再生能源D化学电池随意丢弃，不会污染环境二、填空题10 . 在分子、原子、质子、中子、电子中，找出符合下列条件的粒子的名称，填在相应的横线上。（1）带正电荷的粒子是_。（2）化学变化中的最小粒子是_（3）对由分子构成的物质，能保持其化学性质的最小粒子是_。三、实验题11 . 结合图示实验装置，回答下列问题。图中a仪器的名称：a_。用高锰酸钾制氧气化学方程式是_。选用的发生装置是 _，收集装置可以是 _（从“D”、“E”、“F”中选择）。实验室用A装置制备CO2时，反应的化学方程式是 _，若用G装置收集CO2，则气体应从_端通入（填 “c” 或 “d” ）。实验室常用来制取氢气的实验药品选用_，其反应原理的基本反应类型是_。使用C装置制取氢气的优点是_，则锌粒应放在 _处（填“e”或“f”）。12 . 实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石、稀硫酸和稀盐酸，以及下列仪器：（1）仪器的名称是_。（2）利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳，应选择的仪器是_（填序号），该反应的化学方程式为_。（3）若利用上述仪器和药品制取氧气还需补充的一种仪器是_，收集时应选择的仪器是_（填序号）。（4）确定气体发生装置应考虑的因素是反应物的状态和_。四、推断题13 . AG都是初中化学常见的物质，已知A是一种黑色固体单质，它的组成元素可形成多种形态不同的单质；C是常用于灭火的气体；D为红色固体单质；F为一种比较活泼的常见金属；G是一种蓝色溶液，可用于配制农药波尔多液。它们的转化关系如图所示：请回答：(1)写出下列物质的化学式：B_；E_。(2)写出反应的化学方程式：_。五、科学探究题14 . 某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式_，小明认为根据质量守恒定律，燃烧产物的质量应大于反应物镁条的质量。待镁条完全燃烧后，称量发现石棉网上的燃烧产物质量比反应前镁条质量还小，其主要原因是_。（2）小红按下图1装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有一些黄色固体。提出问题：黄色固体是什么呢?查阅资料：氧化镁为白色固体；镁条能在氮气中燃烧生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；氮化镁可与水反应生成氨气，氨气能使酚酞溶液变红。做出猜想：黄色固体为Mg3N2实验探究：按照图2所示，取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。当观察到_现象时，可说明燃烧产物中含Mg3N2。反思与交流：空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，请给出合理解释_。拓展延伸：为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，小红又设计了如下方案进行验证：步骤:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图3所示的装置;另准备一只有铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。步骤:引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞，待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升。步骤:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平，点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量，待冷却后广口瓶内水位继续上升。（3）步骤的目的是_。（4）写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式_六、计算题15 . 为了分析某生铁中铁的含量，学习小组的同学们进行了实验探究，即取6g生铁与10%的盐酸反应，加入盐酸质量与放出气体质量的关系如下表。（说明：生铁中杂质不溶于水，也不与盐酸反应）盐酸质量/g36.573109.5146气体质量/g0.10.