西安市2020年（春秋版）七年级上学期期中考试历史试题（II）卷

西安市2020年（春秋版）七年级上学期期中考试历史试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 央视主持人撒贝宁之所以能胜任主持今日说法节目，是因为他热衷于宣扬下列哪家的思想（ ）A儒家B法家C道家D墨家2 . 史记记载：“封臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，日齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。”这反映的是A夏朝建立B西周分封制C春秋争霸D战国七雄3 . 如图的“利簋”是一件重要的历史文物，簋腹内底铸铭文4行33字如下：武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商，辛未，王在阑师，赐有事利金，用作檀公宝尊彝。由此可见，这一文物可以用来印证A纣王残暴B武王伐纣C分封诸侯D武王问鼎4 . 商鞅规定：秦国的士兵只要斩获敌军“甲士”(军官)一个首级，就可以获得一级爵位“公士”、田一顷、宅一处。斩杀的首级越多，获得的爵位就越高，最高是二十等爵“彻侯”，有封地并可征收租税。这一规定使秦国（ ）军队战斗力大大提高军功地主大量涌现宗室贵族势力加强统治基础得以扩大ABCD5 . 春秋战国历时500余年，期间战争此起彼伏，风云人物层出不穷，局势跌宕变幻。下面对这一时期论述错误的是A战争不断，没有和平时期B诸侯国逐渐减少C齐、楚、秦、燕诸侯国一直存在D外交为战争服务6 . “书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击”，郭沫若的这段话中“蓬蓬勃勃的自由思索”是指春秋战国时期思想界出现的什么现象？（ ）A焚书坑儒B春秋争霸C百家争鸣D休养生息7 . 2017年11月24日，联合国教科文组织网站发布消息，中国申报的甲骨文顺利通过世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选世界记忆名录。下列有关甲骨文的说法正确的是（ ）A还没有具备汉字结构的基本形式B可证明我国有文字可考的历史从夏朝开始C是商周时期刻写在龟甲或兽骨上的文字D是迄今发现的世界上年代最早的文字8 . 下表是中国古代一著名水利工程的档案资料，“”处应填档案时代秦国地点成都平原岷江之上建造者李冰父子作用防洪、灌溉、水运等A都江堰B灵渠C郑国渠D长城9 . 下列有关我国境内远古人类及其生活情况的叙述，不正确的是（ ）A元谋人是目前已知的最早人类B北京人使用打制石器C北京人生活于旧石器时代D上古人类的外貌跟现代人没有差别10 . 公元前2070年与公元2000年（ ）A早4069年B晚4069年C早70年D晚70年11 . 夏商周三朝灭亡的共同原因是（ ）A诸侯内乱不听从中央领导B统治者缺乏治国经验C不注意与周边国家的关系D末代国君的统治残暴12 . 党的十九大报告指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平。下列思想主张中最能体现“教育公平”的是A因材施教B兼爱C有教无类D仁政13 . 公元前356年，秦孝公任用（ ）主持变法，使秦国的国力大为增强，为以后秦国统一全国奠定了基础A曹操B刘备C商鞅D董仲舒14 . 传说中，他教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐请问该材料中的“他”是A蚩尤B黄帝C炎帝D尧15 . 标志着春秋时期社会生产力显著提高的是 （ ）A牛耕的推广B铁器的使用C煮盐业的发展D纺织业的发展16 . 要系统地了解商朝人留下的文字记录，应选的史料是（ ）ABCD17 . 中华民族五千年文明历史孕育了中华优秀传统文化，下列表述符合史实的是春秋战国时期的“百家争鸣”为中华传统文化体系奠定了基础春秋时期商鞅在魏国变法，其敢为人先的精神激励后人东汉的司马迁秉笔直书，其作品史记成为史书的典范南朝的祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位数字ABCD18 . 商鞅变法的措施中与“富国强兵”的目的联系最直接最密切的是A奖励耕战B允许土地自由买卖C国家承认土地私有D建立县制19 . 春秋时任用管仲为相、改革内政、成为春秋时期第一位霸主的诸侯是（ ）A齐桓公B晋文公C楚庄王D秦穆公20 . 各诸侯国争霸，按先后顺序起来称霸的是A齐桓公、楚庄王、晋文公、秦穆公B秦穆公、晋文公、齐桓公、楚庄王C齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公D齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王21 . 我国境内已发现的远古人类：元谋人北京人山顶洞人。按出现时间的先后排列应是（ ）ABCD22 . 商朝的建立者是A商纣王B汤C周武王D盘庚23 . 北京奥运火炬“祥云”的设计理念是“渊源共生，和谐共融”。下列思想家的思想能体现这一理念的是（ ）孔子孟子墨子韩非ABCD24 . 下面是某同学所做的朝代更替及建立者的示意图。图片分别代指的是（ ）A周武王-春秋战国-嬴政B舜-春秋战国-项羽C禹-战国春秋-嬴政D尧-春秋战国-嬴政二、填空题25 . 下图文物名称是_。三、综合题26 . 根据材料，回答问题。材料一，看图材料二：知之为知之，不知为不知，三人行，必有我师焉。回答：（1）图中人物是谁？他创立了什么学派？其核心思想是什么?（2）他在教育方面有什么贡献？（3）他的弟子整理的记载他言行的书是哪一部？（4）说出和他同时代的另一位思想家。（5）请你谈谈我校身处文庙之边,应如何突出这一办学特色,向母校提一些有益建议。27 . 在中国民族的历史上，出现过多次改革，推动了中华民族的发展与进步。阅读下列材料：材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。司马迁（史记商鞅列传材料二北魏孝文帝生前把皇族的姓氏由拓跋改为元；他要求鲜卑官员“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”；自孝文帝以后，北魏的皇帝死后谧号多采用“孝”字，如孝武帝、孝明帝等。请回答：（1）依据材料一，商鞅“治世不一道，便国不法古”的观点和战国时期百家争鸣中哪一思想学派的观点相同？依据所学知识，商鞅变法的最核心的内容是什么？最终促成了哪一社会制度的确立？（2）材料一这场变法实施后，秦国发生了怎样的变化？（3）结合所学知识，概括材料二中孝文帝改革的内容有哪些？简要分析一下这场改革的作用。（4）结合上述材料和所学历史知识回答，你从上述两件事中得到那些启示？28 . 阅读材料，问答问题材料一：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝于是封功臣谋士封弟周公旦于曲阜材料二：周公教导成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是