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文档简介
题西林壁横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中,观察物体（二）,（第二课时）,从前面看,从上面看,从左面看,复习导入：,观察同一小正方体组成的几何体，看看它们的形状会是怎样的。,从前面看,从上面看,从左面看,画一画：,观察同一小正方体组成的几何体，请同学们画出从前面、上面、侧面看到的图样？,这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？,从上面看,从左面看,比一比：,从前面看,从上面看,从前面看,从左面看,不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所看到的形状可能不同，也可能相同。,观察、归纳、总结,从前面看,从上面看,从左面看,（1）这3个物体从哪面看到的形状相同？,（2）从哪面看到的形状不同？,想一想：,5.看一看，说一说。,1、2、4、6,（3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？,2、3、5,1、4、6,没有,（1）从前面看到的形状是的有哪几个？看到的形状是的有哪几个？,（2）从左面看到的形状是的有哪几个？,从前面看,从上面看,从左面看,摆一摆：,、,问题：你是怎么摆的？说一说你思考的过程。,下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆出来。,拓展练习：,1、从不同方向观察几何体时，要注意什么？,这节课，你有什么收获？,（1）先确定看到的层数；（2）再确定每层小正方体的列数。,2、从几个方向观察几何体，可以确定几何体的形状？,从三个不同的方向！,课堂小结：,添加一个，,使它从前面观察保持形状不变,该摆在哪儿呀？,试一试：,我们可以这样摆：,前面,后面,添加一个，,使它从左侧面观察形状不变。,又该怎样摆？,试一试：,我们可以这样摆：,添加一个，,使它从上面观察形状不变,试一试2,我可是没有动手摆就思考出来了，你行吗？你发现其中的奥妙了吗？,()个正方体,数一数,18,（）个正方体,16,（）个正方体,7,数一数各有几个正方体，填在括号里。,（）,（）,10,9,（）,30,4+6=10,1+3+5=9,1+4+9+16=30,第一层：4第二层：4+2=6,第一层：1第二层：1+2=3第三层：3+2=5,第一层：1第二层：1+3=4第三层：4+5=9第四层：9+7=16,先数一数各有几个正方体，再摆一摆。,（）个
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