七年级12月结课历史试题

七年级12月结课历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列关于东汉时期的史实，错误的一项是A东汉初年，出现了“文景之治”的繁荣局面B东汉中期，开始出现外戚宦官交替专权的现象C东汉末年，爆发了声势浩大的黄巾起义D东汉末年，道教在我国产生2 . 春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有的同学对各种思想主流进行整理将它们分别描述为：“封建正统思想的奠基者”，“法治思想的建立者”，“朴素辩证法的提出者”，“兼爱非攻的倡导者”。按顺序它们分别应代表A儒、道、墨、法B法、儒、道、墨C儒、法、道、墨D道、法、墨、儒3 . 图是中国人民银行以“传统文化”为主题发行的特种纪念币。币面中的人们劳作的目的是为了A抗击秦国B反击突厥C遏制鲜卑D抵御匈奴4 . 下列王朝中，其统治与西晋最相似的是A夏朝B西周C秦朝D西汉5 . “父死子继，兄终弟及”，符合这一特征的制度是（ ）A等级制B郡县制C禅让制D世袭制6 . 如图示意图中空缺处应该是A长安B洛阳C玉门关D敦煌7 . 下图为我国古代朝代更替示意图的片段摘录，图中、代表的朝代分别是（ ）A秦朝、战国、三国B春秋、秦朝、南朝C商朝、秦朝、东晋D商朝、秦朝、三国8 . 分封制与郡县制的差别在于分封的诸侯职位世袭，郡守和县令则可以随时由朝廷任免郡县必须直接接受朝廷的命令和监督，而封国则不一定分封的诸侯国面积都比郡和县要大分封制有利于周朝统治，郡县制不利于秦朝实行中央集权ABCD9 . 中国古代文明是农耕文明，农耕之本是水，古代劳动人民创造了众多灌溉工具以满足农田对水的需求。古老的灌溉工具、灌溉机械无一不折射出古代劳动人民的智慧和造物的设计思想。将下列灌溉工具按朝代先后排序，正确的是（ ）AcabBabcCcbaDbca10 . 下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳描述，正确的是A中国境内人类的活动B政权分立与民族交融C统一多民族国家的建立和巩固D早期国家的产生与社会变革11 . 宋代著名词人李清照的词“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”广为流传，属于项羽的事迹是（ ）A建立张楚政权B灭掉六国，统一全国C巨鹿之战败秦军主力D率兵直逼咸阳，秦朝灭亡12 . 下列三幅图片反映的共同主题是A商周时期高超的青铜工艺B中外文明交融在河南C河南经济繁盛人杰地灵D河南辉煌灿烂的历史文化13 . 颁布“推恩令”后，皇权和地方诸侯权力变化应该是（ ）A皇权不变，诸侯权变大B皇权加强，诸侯权变小C皇权变小，诸侯权变大D皇权变小，诸侯权变小14 . “至于商朝的历史，则因有近代殷墟出土的遗物以为佐证，已大体可以列入信史的范围。”下列可以佐证商朝历史的是A鱼纹陶钵B刻有文字的甲骨C兵马俑D圆形方孔钱15 . 被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是：A春秋B史记C汉书D三国演义16 . 周平王东迁后，由过去的“礼乐征伐自天子出”变成“政令征伐自诸侯出”，说明（ ）A天子权威下降B天子权威加强C社会出现倒退D生产力出现倒退17 . 传说继黄帝之后，下列部落联盟首领在位的先后顺序是A尧舜禹B禹舜尧C舜尧禹D舜禹尧18 . 下列对北京人的叙述中不正确的是A他们生活在北京周口店一带B他们会使用火C他们使用的工具仍然很粗糙D他们能用兽皮缝制衣服19 . 他是中国历史上著名的中兴之主，开创了“光武中兴”的局面。他是A刘邦B曹操C刘秀D刘备20 . 东汉末年割据一方的军阀中势力最强的有（ ）袁绍刘备曹操孙权ABCD21 . 历史上跨公元前后的朝代是A秦朝B西汉C新朝D东汉22 . 据汉书食货志记载，西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。为此，汉初统治者采取了什么政策使汉初的经济逐渐得以恢复和发展？A开通丝绸之路B“罢黜百家，独尊儒术”C休养生息D“以德化民23 . 作为一个刚刚立国的王朝，西晋应该是很有生命力的，但它迅速地走向败亡。下列哪一事件标志着西晋王朝由盛转衰（ ）A石崇王恺斗富B官渡之战C八王之乱D七国之乱24 . 战国时期由李冰父子在岷江中游修筑的闻名世界的防洪灌溉是（ ）A灵渠B都江堰C长城D三峡大坝25 . 小明在学习某单元时设计了如下示意图，该单元的主题应该是A中国境内黄河流域的人类活动B国家产生与社会变革C统一多民族国家的建立和巩固D政权分立与民族融合二、综合题26 . 阅读材料回答问题材料一：（战国七雄示意图）材料二：战国时期图片材料三：“苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”商鞅请回答：（1）请填出材料一图中以下数字代表的战国七雄的国名。（2）观察材料二中的图片，你知道战国时期生产力得到发展的主要标志有哪些？（3）材料三商鞅的话表明他的什么主张？（4）请概括指出商鞅变法的主要内容。27 . 在伟大祖国成立70周年之际，某班学生开展了“中国自信”的主题团队活动，请你和他们一起完成下列任务。任务一（文化自信感受中国文化）（1）中华文化具有不断创新的精神。根据下图材料并结合所学知识，从中国古代的制度建构和技术创新两个角度各举一例进行史实论证。任务二（理论自信感知中国理论）中外思想解放运动百家争鸣：主要流源有儒家、道家、法家、墨家等。文艺复兴：代表人物有但丁、莎士比亚、达芬奇等，核心思想：人文主义。科学社会主义创立标志：共产党宣言的发表；成功实践：。新文化运动：民主与科学。真理标准问题大讨论时间：1978年；作用：为十一届三中全会的召开奠定思想基础。（2）中外思想解放运动中列举一位儒家代表人物及其主要思想。中横线上应该填写的内容是什么？小明制作时间轴认识“中国特色社会上义思想”，他记不清“科学发展观”被确立为党的指导思想是在“十七大”还是“十八大”上，请你在时间轴上给准确的填写出来。（答题卡上写出在几大上即可）任务三（道路自信探索中国道路）（3）将下表中空缺部分补充完整。中国道路历史事件代表人物思想主张历史意义守制歧路洋务运动曾国藩、李鸿章自强、求富客观上促进了中国早期工业和民族资本主义的发展变制寻路戊戌变法康有为、梁启超建立君主立宪制促进中国近代社会的进步和人们思想的解放。辛亥革命孙中山建立共和国制星火指路中国革命毛泽东促进中国近代社会的进步和人们思想的解放。求是领路改革开放中国特色社会主义道路开辟了中国特色社会主义思想任务四（制度自信感悟中国制度）（4）中国的社会主义制度来之不易，在如今的中国正在焕发着无穷生命力。请举两例说明我国50年代向社会主义过渡时期的成功探索。任务五（中国自信走好中国道路）（5）百年求索路漫漫，华夏逐梦踏征程，结合任务三和四，谈谈在实现“中国梦”的过程中，我们应该如何走好中国道路。28 . 阅读下列材料，回答问题。材料一春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。材料二樊迟问仁。子曰：“爱人论语颜渊“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人论语雍也子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”论语卫灵公材料三夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。韩非子请回答：（1）根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。（2）据材料二，指出孔子的核心主张是什么？援引材料二中的一句原话说明如何来实现这一主张？（3）材料三中韩非子的思想主张是什么？29 . 人类文明在交流与碰撞、尊重与共享、传承与创新中不断地发展。阅读下列材料：材料一：材料二：过去，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面，现在（19世纪），日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。（美）斯塔夫阿诺斯全球通史材料三：回首最近100多年的历史，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，也取得了惊人的发展、巨大的进步。上世纪上半叶以前，人类遭受了两次世界大战的劫难，那一代人最迫切的愿望，就是免于战争、缔造和平。冷战结束后，各方最殷切的诉求，就是扩大合作、共同发展。共同构建人类命运共同体请回答：（1）材料一中“中华文明”通过什么通道与欧亚其它文明相连？指出图中这条通道的东方