高考实用类文本阅读PPT课件

. 1、实用类文本阅读，2，第一节，人物传记，3，实用类文本阅读文体特征实用类文本阅读调查一般有两种形式。 一是把实用的教材作为一般的阅读材料来处理，调查学生的阅读理解能力。 因为这样的问题与文本的文体特征没有直接关系，所以和普通的读书文章没有太大的差别。 另一个考察是从文本的文体特征出发设置问题，关系到文体的理论知识和创作要求。 实用文本包括传记、新闻、调查报告、科学论文等。 一是四、【考察方向】理解传记中重要的词语和句子的意思考对传记中重要信息的筛选能力的考察对传记中作者表现的创作意图、文章结构的基本特征和创作技巧的考察掌握传达给作者的观点态度传记中的疑问点和难点、文本的深层含义及其反映的人生价值和时代精神. 5、了解传记文体知识：传记，简称“传”，是一种广义散文文体，是记载人物事迹的文章。 在历史和文学的边缘，有历史特征，要求“尊重历史”，也有文学特征。 人物形象和语言都要有很强的艺术感染力。 传记作品的基本特征是纪实性与文学性的统一。 优秀的传记作品真实性和文学性相结合，哲理性和形象性相结合，思识性和审美性相结合。 6、【传记相关知识】(1)传记的定义(2)从分类(1)记述人称来看，传记是自传和传达给他的。 前者是作者自己写的，例如爱因斯坦写的我的回顾。 后者是别人写的，华罗庚，(2)从表现来看，一般的传记以叙述为主，另外传记以叙述人物的经验，作评论，叙述和评论各占一半，该传记被称为“评传”。 例如，单方式留取丹心照汗青。从、7、(3)创作方法分为历史传记：以描述详细的历史事实为主，语言比较平和。 传记文学：多采用形象化手法，记述人物的生活经验、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为基础，但不拒绝联想到的文学描写。 (4)从篇幅的长短来看，大传、小传、8、真实性、文学性、历史和现实中存在的活人，有本名的实名、居住地、活动范围等，创作时不允许虚构。 (2)传记的文体特征，传记的情感，观点作者的情感，观点读者的评价，9，(3)【人物传记的整体阅读】1，要读传记作品，必须把传记生活的时代背景和社会环境联系起来，一个人的成长不能完全依赖于内因。 他的个性、思想的形成必定受到某个特定时代及其成长环境等外因的影响。 了解这些重要的事实，使我们能够现实地分析传统成长的各种因素，更立体地了解人物，客观地公平地原谅其思想、品格和功过，读传记作品要认识传主的成长经验，理解传主的内心历史(1) 先天的资质和后天的环境(2)杂志和命运，奋斗和机会，挫折和成功，事业和恋爱等相关事件的描写3，读传记作品要关注传主典型的意义的事件和细节。 11、解决问题要点1 .如何筛选整合文章信息，即阅读全文，提取与传主相关的重要事实，了解传主的生活经验和人生轨迹。 明确传承人性格的特征和人生的追求，感知思想个性的传承人的历史地位和作用的作者对传主的态度和评价，或者传主的自我认识和评价等。 传记的重要事实是：传记主及其作品叙述的事实；最能表现作者创作意图的文章主旨的语句等。 重要信息的筛选和整合，必须正确理解、选择和概括。 在考试学习中，根据问题的方向性，还要求找出相关的词语、句子、段落。综合把握文意，有必要明确作者是如何组合思想材料的，文章的重要句子代表着什么意思。 正确筛选和整合文章的重要信息需要对文章语言敏感的感觉，具有强烈的语感，一读就能发现关键之处，进行有效的提取、编辑和重组，这样的回答一般接近标准答案。 12、解题要点2、如何分析传记结构的“结构”是指文章的内部结构，作者为了表现中心思想而精心配置了作品的材料。 分析文章的结构水平和思路是现代文阅读的重要内容。 文章分层是把握文章思维方式的手段，也是分析文章的手段。 文章的结构受到内容的限制，为了明确文章的结构，首先要感知整篇文章，大致理解全文、全段，然后在“具体问题的具体分析”中，问题不是经常从全篇出题，而是从几个段落出题，分层出题， 通过阐述层次的含义，确定问题与文章的哪个段落或区域有关，决定对应的词句，仔细分析这个段落的各个词的含义，理解段落之间的关系，理解文章的构思。 传记，无论是自传，还是他传，都离不开故事。 由于事物的发展离不开时间的推移和空间的转移，因此通过时间的推移和空间的转变来组织材料是传记中常用的结构方法。13，解题要点，3 .如何概括传记的中心意义传记，记述人的生活经验，了解人的感情世界，探索人思想变迁的线索，分析人成功的原因，也能看到历史沧海桑田，社会之光变化，丰富你的体验，陶你的情操总结资料的中心意思，必须在理解语言、把握文意的基础上进行。 问题有时也有字数要求等附加要求，这是解答时必须注意的事情。 在分析总结具体材料的过程中，可以采用提取精要法的方法。 也就是说，必须按住资料中的重要句子，重点理解关键词、中心句、重要段落，从点开始加面。 综合方法。 也就是说，对于没有明确的中心句、重点句(段落)的段落，意思是各自的独立句，或者必须总结几个相对重要的句子。 整体透视法。 也就是说，如果单独分析某个含义的句子，句子的意思就会被切断或曲解，其内容大多通过整体来表示，通过“绳之外的声音”，用“含义台词”进行多次曲折来表现含义。 14、解题要点、4 .如何分析传记的表现方法选书处理详情与适当的传记选书主题密切相关。 对中心很有用，主题和特别密切的材料是主要内容，用深墨着色，与需要详细写的主题关系不太密切的资料是次要内容，可以轻写也可以有。 人物描写方法传记是描述人物生涯和事迹的一种叙事体，其表现手法与小说比较接近。 通常通过传统肖像画的描写、心理描写、行为描写、语言描写、细节描写、侧面描写(间接描写)等，突出传统人物形象和精神世界，丰富人物形象，生动生动，增强文章的魄力。15，引用于解题要点：传记，直接采用大量原始资料，更好地强调人物特征，揭示人物精神面貌，对人物进行客观公正的评价。 引用诗词，从侧面浮现出来，丰富创作的思想精神，在传记中显示出古朴高雅的风格。 引用故事可以提高文章的活度，使文章易读。 引用书信和日记中的传记，可以印证作者的意见，使传记具有更为感人的力量。 语言特色首先要明确传记的种类，理解不同种类传记的特点。在此基础上结合具体文本进行判别分析。 例如，自传多采用第一人称，表现语言、幽默的语调和自然的亲切感，以叙述为主，兼具抒情。 他采用第三人称，传说语言、朴素的自然和文采丰富。 16、实用系统文本阅读类型问题解决指导，语言1 .语言特色：正确、平实、鲜明、亮度。 字、词(如叠语)、句(长句、短句、整句、散文)、修辞(比喻、拟人、排比)语言风格：浅显易懂、朴素、自然、幽默感强、致密。 传记选书：典型，真实章：顺序，详细，迁移照应，首尾照应技法：叙述的结合，对比照应，巧妙的修辞，描写(正面和侧面，环境和人物，细节描写的典型性，真实性，简约性，文学性)。 17、解题要点、传记作为写人的艺术，为了表现人物的个性，必须记述具有典型意义的事件和最能表现人物个性的细节。 不写事件，传记不写不能表现人物的细节，作者就不能使人物生动。 读传记要特别关注细节的描写。 作者通过传主日常生活的细节，折射传主的思想观点，维护传主的基本思想整体性，各方面多方面表现传主的情感个性特征，丰富生动，使传主的个性生动，使传主的生命历史更加辉煌，文章可读性更高。 此外，有些侧面描写似乎与主要无关，但也要特别注意描述主要和重要作用。 例如，利用有关与传主有密切关系者的资料，强调传主的形象。 18、表现技巧、表现手法、修辞手法、表现方式、表现方式：主要是描写、讨论、抒情等，19、解题点，5 .如何评价传记鉴赏评价能力是阅读能力的高层次，属于创造思维。 评价鉴赏文章的思想内容，是指读完文章后，能够判断文章观点是否正确、全面、完整、感情是否健康、读者有什么有益的启发、今天有什么现实意义。 正确评价鉴赏文章的思想内容需要较高的思想理论水平，具有正确认识问题分析问题的能力，尤其是唯物辩证法的发展观点、衔接观点、不能分为两个观点看问题，不能单方面、孤立、静止地看问题。20、解题要点，欣赏评价传记的思想内容和作者的观点态度，必须深入研究句子的“内”。 要正确把握作品本身的内容，不仅要把握作品直观表现的内容，而且要明确作品暗示的内容是鉴赏评价的第一工作，其实是明确对象。 用句子的“外”大胆地联系起来。 是围绕着作品的关联，类似的引用和联想。 有些寓意是比较丰富的作品，通过联系时代背景、作者的情况和其他相关资料，将其放在特定的气氛中才能正确认识到评价的一些作品，只有很多人联想起来，才能在动态的纵横比较中进行评价。21、解题要点、6 .如何探索传记文本，必须掌握正确的评价标准和思考方法。 一定的思想理论水平，正确的审美和健康的审美是我们评价文学作品的标准，没有客观正确的标准，人的云彩和云彩是不可避免的。 同时要运用正确的思维方式，进行辩证、历史、全面、联系和发展的分析，不要寻求全面、全面的责难，做出主观的猜测。 解答方法基于观点到陈述了的总结。 观点：毫无疑问地表明观点。 这是第一个得分。 引用：正确引用论据，遵循“内外联”的原则，在利用原文信息的同时，合理联系现实情况。 论述：综合信息，分项写作，要点全面，陈述整齐。 总结：总结回扣观点，并作简要总结。 作为综合论题，观点明确，有语用依据，语用成理是得分的要点。. 22、解题要点，总之： 1、知人论世，结合具体的社会历史背景解读文本。 2 .理解文本的特点，从结构要素方面把握文本的基本内容。 3 .解释课文的含义，挖掘课文特色。 4 .根据文本，超越文本，独立探索。23，阅读要求，(1)传记调查的切入角度1，写什么？(1)理解作者应该用文章中的重要语句表达的意思。 (2)整理作品叙述的基本事实，把握传播者的人生经验(3)把握传播者的形象，概括传播者的精神品质。 2、怎么写，为什么这么写？ 分析传记的语言特色，了解作者在文章中使用的表现手法及其效果。 探讨文本反映的人生价值和时代精神，可以对作者的观点和艺术处理提出自己的意见。24，(4)，要解决传记类问题，必须把握以下四点：第一，把握传记文学的特征，第二，熟悉传记文学的写作方法，从创作方法来看，传记可以分为历史传记和文学传记。 文学传记一般是以顺叙方式写的。 即以时间序列记述人物的一生，以平实明快的记述为主，加入生动的描写和精练的评论，略微增加抒情和讨论的色彩。 25、第三，要理解“评”与“传”的关系，传记的“评”往往是解决问题的要害。 评价传是“评价”和“传”的结合，是传主的评价和他一生的记述相结合的传记。 评价通过第三人称，比较完整地叙述了传统的终身事迹，指明了传统的人生道路，同时结合这些叙述，分析了传统的思想行为，评价了他在社会发展中的作用，确定了他在历史进程中的地位。 第四，解题的基本步骤，26，阅读方法(把握一些原则)，1，要联系传统生活的时代背景和社会环境。 2、要认识传主的成长经验，了解传主心路的历史(对先天资质和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱等人生发展的意义)。 3 )关注与传主有关的典型事件和细节； 4、读传记要引作者评论性的话。 5、注意常用的表达手法：顺应良好，巧妙地使用修辞，细节适当，与叙述结合等。27，解答方法1，整体感知全文，(知道文章有多少人，写什么) 2，仔细阅读问题，明确问题的要求。 3、在解答区间内寻找重要的语句(标题、第一段、最后一段、文章评语) 4、禁止机器抄写(语言必须简洁一致)、28、一、“规范解答”不能忘记的三个原则： (1)解答在文章中(直接来源于正文或从文章中提取)。 选择文章中的重要语句进行重组(注意原文的表现角度和提问角度是否一致)。 (3)分条回答(高考评分) 2、组织语言时，请注意“提问”和“回答”是相应的。 “为什么对作者来说是一次短暂而愉快的旅行？ 的问题。 (1)题目(测验点)应该包括短而愉快的(2)要点(回答的内容)应该包括“短”和“愉快”这两点(3)问题的角度：以“作者”而不是“作者”为陈述对象的(4)句式是两个句子，构成并列关系。 29、题目类型1:理解句子中重要的词句的意思和表现力a .词句的意思问题：阐明复原修辞句的本义的警策句的哲理的深度含蓄句的意思变化句子的双重意思的b .词句的作用问题：回答该词句在文章结构和内容主题两方面发挥的作用。一句第一句：照应标题(开头的问题)渲染气氛(决定感情气氛)设置埋伏线；以(中心)为辅助垫；总领域以下两句：前后照应，承上启下(转移) 总结以下内容辅助垫子3句的最后一句：总照应的开头和标题，结构紧密；毕业章显志，公告中心；总结全文，深化主题；30，分析作者的观点态度，总结要旨的解题思路：快速阅读原文， 深刻理解文意(作者记述、讨论了哪些方面)跳出文章外，整体把握文意(文章关系到哪个社会问题？ 逐本逐本，总结要点，把握文章的真正意图和灵魂(作者的真正意图是什么)根据主题要求，整理提取有效信息，31、传记细节描写的作用：折射传统思想观点，维持传统基本思想的整体性、多面性、多面性，多面表现主观感情和个性特征，表现个性. 32、问题型解答要求： 1、观点明确(通过现象看本质) 2、探索具有的依据，结