师德师风专题讲座材料

提高师德师风素养规范教育行为今天，我愿为大家举办这次教师风格建设的研讨会，与大家一起探讨教师风格建设，取得大家的利益，调查自我责任，弥补不足。 当然，今天的研讨会也需要推进党风廉政建设和干部作风整理，学校迅速发展的必要性。 希望全体教师以此为起点，树立良好的教师风格，做好教育教育工作。 接下来，我要谈谈提高师德师风素养，规范教育教学行为。一、什么是师德？师德表现为行为道德、品质道德、职业道德三个方面。教师行为规范的基本规范：遵守规律，严格遵守规律，掌握规范，爱好行为规范，学校，关心集体，不歧视，讽刺，体罚学生，用语言教学，文明守则，团结合作，整洁整齐。教师道德品质的基本要求：待人亲切、言语甜美、脾气温和、形象良好、文明礼貌、品行端正、尊重老少、宽容人、五讲四美、人师表。教师的职业道德，即师德八条：师心慈、师仪端、师风正、师志坚、师徒勤、师业精、师纪严、师德尚。二、真正优秀的教师应该具备什么？什么是优秀的教师，关于这个问题，我觉得老师在这里的意见不一样。 我个人认为，优秀教师必须首先具备高尚的师德。 教师不仅是知识的传授者，也是学生的教育者、生活的指导者、道德的向导者。 因此，教师要不断提高自己卓越的教师魅力，在教师培养者的工作中更有效地感染学生，开发学生，培养学生和教育学生。三、做人民教师应该怎样修养师德？十句格言被大家分享。 (参照PPT )四、如何向教师体现高尚的师德？这是我与老师们交流探讨的第四个问题，也是最重要的问题。 我想从以下四个方面谈谈(一)爱与责任；爱与责任在教师教人工作中起什么作用？1、爱。爱是教育的基础，是教育的本质，是师德的核心。 教育学生的关键可以说是爱，没有爱就没有教育。 作为一名教师，我们热爱学生，了解学生，遵循良好的诱惑，教导人民，建立民主平等，建立亲密的师生关系，成为学生的好老师。 学生感受到这种感情后，在“成为自己的老师”而“相信自己的道路”的过程中，教育实现了基本的功能。许多老师认为学生的优点是不能自夸。学生的缺点是不能评分的。 因此，他们总是批评、斥责、否认、鼓励、表扬和肯定学生的情况很少。 其实，老师眼里不能有坏孩子。 爱学生的人，不能把学生看作同事，以简单粗暴的方式对待学生，也不能歧视学生。 要相信每个学生都能成功，平等对待每个学生，发现他们的闪光点，让每个学生都能体会到成功的喜悦。 苏霍姆林斯基说：“教育技术的一切奥秘在于如何珍惜孩子”。 教师作为“传道、授课、困惑”的导游，要心怀爱意，从爱情出发，发现每个孩子的“闪烁”，实现“无不可教育的孩子”的共同教育理念。我们的教师工作始于理解和研究学生，理解学生才能在教学和指导过程中实现人才教育。 有句俗语叫做“开锁开锁”。 教育是心灵和心灵的交流，是感情和感情的对话，爱是最宝贵的感情因素，对学生的深厚爱，是许多优秀教师成功的奥秘。但是，教师的爱与别人不同，它是严格和爱的有机表现，是理性和热情的巧妙结合。 陶行知老师对老师说：“你的鞭子下面有瓦特，你冰冷的眼睛有牛顿，你的嘲笑有爱迪生。” 同时陶老师用自己的言行解释了“爱”的意思。 接下来，我想给大家展示一个小故事。 有一天，陶老师看到一个男学生想用砖头打同学，就停下来，命令他去校长室。 陶老师知道情况后回到办公室，看到那个男人在等着他。 陶行知把糖拿出来交给了他。 “这是给你的报酬。 因为你比我准时来。 然后又把糖拿出来给男人。 “这也是给你的报酬。 我不能打你。 你立刻停止，说明你尊敬我。 ”男子收到信件糖果后，陶老师说：“依我看，你打同学是因为他欺负了女学生，说明了你有正义感。” 陶老师拿出了第三块糖。 那时，男生哭着说：“校长，我错了，同学没错，我也不应该采取这种办法。” 陶老师又拿出第四块糖说：“你犯了错误。 还有一个，我的糖分结束了。 我们的对话也应该结束。 通过这个小故事，一位老师除了不能找到值得称赞的理由，也不能从很多角度去思考问题之外，也不是因为缺乏爱。北京市全国示范教师霍懋征先生这样说。 “爱和教育就像水和池塘，教育没有爱的话，就会变成没有水的池塘，无论是四边形还是圆形，都无法白白逃脱。 教师不爱孩子，歌手讨厌旋律，画家不爱颜色。 这样的教师即使有很深的教育理论，扎实的学科基础知识也会白费。 高尔基也说：“爱孩子的人，孩子爱谁，只有爱孩子的人才能教育孩子。” 因此，爱是教育成功的桥梁，也是基本标准。2、责任。教师一定要有强烈的责任感。 因为教师是职场，是职业，更重要的是责任，是作为教师的责任，以教师的理想、智慧、激励和魅力影响学生的一生责任。责任是使命，责任感是使命感。 教师的责任感主要体现在教师培养者身上，想成为受学生欢迎的优秀教师，仅仅是爱是不够的，还需要高的教育责任感和教育责任感。有一位老师说：“地位不高，爱岗是名字，资金不深，敬业就行了。” 这是老师爱岗敬业精神的自然表现。 教育实践表明，对学生、事业责任很高。 一个教师要有责任感，要有热情，有意识地投入工作，执着，集中，认真，追求完美，努力创造高质量的工作效益。以上就“教师体现了多么高尚的师德”这一问题，是我与大家共同分享的最初见解。 大家现在和我一样，是不是觉得教师培养者的工作一定要做呢必须明确自己的责任。要严格对自己教的知识负责。教师培养者是责任重大的、严肃的工作，不能虚假搪塞，决不允许出现暧昧和错误的概念。对学生思想的道德品质有负责任的使命感。对学生的思想政治教育、道德教育、纪律教育、法制教育、感恩教育等全面负责。学生的未来需要负责任的愿景。确立“十年树木，百年树人”的长期责任。素养和行为教师素质的核心是师德，好师德要以敬业、爱生、身份为榜样。 具备以上三个要点，能较大体现教师的教育素养。 从教育教育看教师，主要关注以下四个维度组织能力。 包括教育内容、教育语言、教育活动的组织等，核心是教育活动的组织能力。控制能力。 看教师是否根据课堂进度和发生的问题采取有效措施，调整课堂环节，保证课堂任务顺利完成。 有教育机智。 观察教师快速捕捉教学中各种信息的能力，利用各种教学资源，处理课堂偶发事件，观察能否激活课堂教学。练习设计。 看教师能否根据学生的个人差异，设计灵活、开放、实践性的练习题，增强新知识，拓宽提高目的，满足不同类型学生的需求。2、行为行为，即教师职业道德行为规范。 (参照PPT )(三)敬业和爱岗；爱岗敬业、奉献教育是师德的基本要求。 即使是工人、医生、清洁工、军人干部、科学技术人员等职业，选择某个职业，首先能做的就是爱、执着、追求，同样，一个人选择教师这个职业，爱岗敬业应该成为他首先要遵守的职业要求和人生目标。 这是教师成为教师之路的基本标准。“接下来，凌继贤先生是黄沙中学的化学教师，凌先生在乡下扎根从清贫教了27年，是学校的化学科目的骨干先生，教育化学科目的成绩往年排名第一，他又派出了优秀的学生，自己留下的是病。 为了学生，他不顾一切，不顾自己的病，首先考虑的是党的教育事业和他的学生，如何将学生顺利送到校门。 妻子下岗，儿子上大学，家庭四壁，他也没有想过利用业务时间做家庭教师，补充家庭。 和的确，教师的职业既有痛苦又有乐趣，在平凡中看到伟大的事物，只有爱岗敬业，教师积极面对自己的社会责任和社会义务，自觉，不断完善自己，在教育活动中获得。(四)追求和奉献1 .追求梦想充满希望，奋斗充实幸福，教师要给自己追求，做一个有追求的教师。 生活经验告诉我们谁有梦想，谁能实现梦想，谁能坚持不懈地追求理想，谁能实现梦想。 成为老师就是成为有梦想追求的老师。作为一名教师，我应该追求什么？ 首先把理想放在心上。 俗话说梦想会实现。 人有理想后继续努力，用自己的努力实现自己当初的理想。 同样，做一个优秀的人民教师，要有远大的理想，不断地向自己提出追求和奋斗的目标。 优秀的老师要求自己的梦想永远伴随，生活没有梦想，生命的意义也就结束了，教育也没有意义。有梦想，不懈奋斗，学习，充实自己是优秀教师的基础，教师不同于其他专家，需要多方面的知识，而且知识面广的教师很难给学生带来人格上的感动力。2、捐献没有爱就没有教育，教育本身就是爱的支付，爱的献身。 在教育的天地上，人民教师不顾个人得失，勤奋工作。 “照亮人，燃烧自己”蜡烛的精神给我们很大的启发，教育的支付本身可以说是无私的奉献。以上四个方面，即从爱与责任、素养与行为、敬业与爱岗、追求与献身，阐述了证人的师德，从而提高了社会对教育的要求，提高了教师的要求，培养了高素质的人才。 师德是教师职业道德的灵魂，教师无法承担没有高尚师德就无法承担学生健康成长的领导和引导的科学知识的传播者和无法承担创造者教育改革创新的倡导者和实践者无法承担良好的社会风格的领导和领导者。最后给老师一些建议一、讲究语言，讲究教训。“其本身是正确的，必须命令，其本身不正确，必须命令”。 “如果想让别人做，自己必须先做”。 承担教师培养责任的教师尤其是学生的榜样，也就是所谓的“以高学为师，以身为榜样”。 教育学生要有渊博的知识、正确的教学方法、高尚的道德、良好的行为、典范的榜样和人的师表。二、做有责任感的教师。责任感是教师职业的首要条件，责任感是教