小数的读法和写法说课稿

小数的读法和写法讲义设计一、说教材(一)教育内容；小数的读法和写法是人教版第八卷第四单元最初的教学内容。 本模块的内容是关于小数的教育内容，在教材整体中，学生在学习整数的四则运算、学习分数的基础上，系统开始学习小数。 这一部分也是学生第一次开始接触小数。 本节在学习了小数的生成和意思之后，教小数的读写法。 这是认识小数的重要环节，也是今后为了进行小数的意义和性质以及小数的四则运算的知识积累的准备。 这是小数学习整体的基础，可以说是非常重要的内容。(二)教育目标；根据这部分教材的分析，我决定了以下三维教育目标知识目标：理解小数的计数单位和位数，掌握小数的读写方法。能力目标：培养学生的类比、迁移和总结能力。情感目标：培养学生学习数学的兴趣。(三)教育的重要难点；教育的重点是理解计数单位，正确把握小数的读写方法。 整个教学内容比较简单，计数单位之间的升学率和小数点读写方法可能成为教学的难点。二、说教学方法根据小学数学新课程标准，将本教学内容的特点与本组学生的实际相结合，计划在课堂上主要采用以下两种教学方法1、情况教学法(提出问题)。 激发学生自主学习的热情，引起学生参与学习的兴趣，使他们成为课堂学习的主体。 这是教师设计教学方法必须首先考虑的问题。 根据本节的内容，我创造了长颈鹿个子高的状况。 整个教育活动贯穿于这一大背景之下。 为了让学生感受到学习给他们带来的乐趣。2 .自学指导法。 课堂教学的最终目标是让学生学习，掌握学习方法。 教师应通过课堂培养学生自学能力，养成自学习惯。 因此，本课以学生自主学习为主，辅以教师检验辅助学习为辅。三、学说法本班学生一直在课堂上尝试结合自学和辅导教师学习的模式，本内容在一定程度上比较简单。 所以我大胆地采用了学生自学和学生相互教育的方式。 学生先自主学习，然后与同学合作交流学习。 这有助于学生养成良好的自学习惯，学会与他人合作学习。三、谈教育过程(一)创设情况；老师：上节课我们去拜访老朋友的整数，交了新朋友.生：小数老师：那你记不记得这位新朋友和大家说了什么？请让老师听听。 (给你看复习教材)(2)复习引进填空：1、0.2是()位的小数，表示()；2，0.51是()位的小数，表示()；3，0.008是()位的小数，表示()分的()4、0.4的计数单位为()，有()个这样的计数单位5、0.07的计数单位为()，有()个这样的计数单位6、0.138的计数单位为()，这样的计数单位为()个。1、让学生设计了非常简单的阅读游戏。2、要读这些数据，必须非常正确且熟练地知道整数的位顺表(一起说)。(3)、学习小数位数顺序在学习新知识之前，老师想考大家。 你知道谁是田径上最高的动物吗？师：是的，大人长颈鹿的脖子只有2米，最擅长侦察敌人。 长颈鹿希望每天长得和父亲一样高。 (还显示主题图的画面)。老师：这是什么数字？师：那个小数部分是由哪个部分构成的？上课前我们已经通过指导方案进行了预习，现在请提出指导方案，与成员交流你的预习成果。3、为了加强有关数字顺序的内容，设计了以下部分的练习(1)、小数点以下第二位、第三位、第一位、第四位分别是多少位？计数单位是什么？(2)、省略符号是什么意思？(3)、各计数单位之间的进入率是多少？(四)、自学小数的读法和写法这是本课的重要内容，刚才我们知道了小数的位次表，接下来学习小数的读法吧。译文：世界上最大的古钱高度是0.58米，厚度是3.5厘米，重量是41.47公斤。(展示古硬币的挂图)这是世界上最大的古硬币，这个图展示了有关古硬币的3个数据。 我可以读这些数据吗？ 请以小组为单位阅读。(五)、检验自学效果学生自学重点内容后，教师通过设计练习，检查学生自学效果，及时强调教学中学生自学未掌握的内容，掌握学习内容。 在练习中，从简单到困难，从浅到深采用设计，在让学生找到自学成就感的同时，也能发现学生自学时的漏洞。 同时在检查中设计了两项比赛活动，旨在感动学生学习的乐趣，激发学生的探索欲望。1、你怎么读小数？2 .读下面的小数6.50.004160.0730.0085.093、想想各小数分别代表什么(四级)4、比赛：男女混读，看谁的声音大。 (6)教育小数的写法大家看了这些数据，今后一定要珍惜花草的树木，保护环境。刚才大家已经掌握了小数的读法，小数应该怎么写呢？请大家以小组为单位交流指导方案第6题。1、学生自主报告。2、怎么写小数点？谁能和大家说话？3、师生总结：整数部分用整数写，如果为零，小数点写在比特的右下角，小数点必须写“.”，小数点没有写，小数部分按照阅读顺序写每一位的数字，所以不能错过。4、(七)课程检查分发检查卡。这个环节在教学中起着重要作用，它是对新知识的消化吸收、再利用过程。 这里安排了两种类型的主题。 一是基础知识问题，主要是与书相关的练习，主要是让学生通过练习再次巩固这门课的重点，突破难点一是知识开拓问题，书中的思考问题，主要是让学