人教版（新课程标准）2019年七年级上学期期中生物试题（I）卷（练习）

人民教育出版社(新课程标准)2019年七年级第一学期期中生物试卷(一)名字：班级：成就：一、单项选题1.下列各项中，能反映生物对环境影响的是()A.绿头鸭有蹼趾B.植物会增加空气湿度C.仙人掌叶子变成了刺D.莲藕根茎上有气孔2.下面关于桃子和奶牛的说法是不正确的()他们发展的起点是受精卵它们的结构层次都是细胞组织器官系统桃子和牛心都是器官构成水蜜桃和牛的细胞共享的能量转换器是线粒体3.以下显微镜操作方法是错误的()A.镜筒上升或下降，以相对大的比例旋转粗准聚焦螺杆。B.将左上角的对象图像移动到视野的中心，并将幻灯片移动到左上角C.用凹面镜和大孔径的小孔径使平面镜的视场变暗D.要观察的目标图像被放大400倍。目镜是10X，物镜是40X。许多实验必须用显微镜观察。必须在显微镜下更好地观察以下结构或器官A.小肠绒毛和褶皱B.植物的根毛C.叶子上的气孔D.蛤蜊斧头的脚5.以下例子是不适应环境的生物鸟身上覆盖着羽毛，它们的前肢变成了翅膀，适合飞行生活。鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适合在水中生活。漂浮植物的气孔主要分布在叶片的上表皮当四月满了，山神庙里的桃花开始绽放。6.在试图建造一个美丽的新濮阳的过程中，为了了解濮阳周围的植被情况，通常的方法是()A.数据分析B.观察C.调查方法D.实验7.以下是用显微镜观察细胞结构时的部分操作，正确的操作是()为了将单元放大400倍，可以使用10倍目镜和40倍物镜的组合B.在通过旋转粗准聚焦螺钉降低镜筒的过程中，应从侧面观察装载件。C.观察未染色的口腔上皮细胞应适当减轻视野。要将视野左下方的物体图像移动到视野的中心，请将装载件移动到右上侧。8.如图所示，代表了不同结构层次的植物，其中属于组织的是()A.B.C.D.9.下图是生态系统碳循环示意图。以下陈述是错误的()。A.b是指分解者B.1表示呼吸二氧化碳是碳参与物质循环的主要形式D.碳在过程中的流动形式是含碳有机物10.图中 、 和 的过程如下A.分化、分化和成长B.生长、分裂和分化C.分化、分裂和生长D.分化、生长和分裂11.设计实验时，以下选项不能用作一组控件()A.光和没有光B.25c和0cC.有空气和没有空气D.温度和湿度12.用显微镜观察时，如果目标图像在右下方，如果要将其移至中心，请将样本移至()A.左上角B.左下角C.右上方D.右下角13.秋风细雨，落叶归根。下列关于植物落叶的说法是不正确的()“落叶”是植物排出的废物“落叶”中有机物储存的能量可以被植物重新利用“落叶”进入土壤后，被分解者分解成无机物，并被植物再次吸收寒冷的冬天梧桐树落叶适应寒冷的环境14.构成骨骼肌和心肌的主要组织是A.B.C.D.15.影响生物生活的生态因素有()光、温度、水和空气b指所有非生物因素指所有的生物因素D.包括生物和非生物因素16.人类和所有陆地生物的“立足点”是()A.岩石圈B.空间C.水气D.空气17.根据生态学的基本原理，这种植物很矮，根系发达，叶小而厚，叶表皮细胞壁厚，气孔深，有多层栅栏组织。这种植物可能是()A.水生植物B.旱生植物C.18.民间传说说“龙生龙，凤凰生凤凰，老鼠生会打洞的孩子，这说明了生物()A.进化现象B.适应现象C.遗传现象D.变化19.以下哪一项可以解释牡丹是生物性的()A.牡丹非常漂亮。牡丹可以开花结籽。牡丹有绿叶D.人们可以看到牡丹20.以下选项，属于生物的是()A.秋天落叶在校园里飞舞B.新孵化的小鸡C.在路上疾驰的汽车在喜马拉雅山发现的鱼龙化石21.以下陈述是正确的()细胞是构成有机体的基本单位。有机体都是由细胞组成的洋葱根尖细胞的细胞质中有液泡、线粒体和叶绿体与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁草履虫具有复杂的结构，是细胞分裂和分化的结果。22.真菌和细菌在生态系统中起着重要作用，因为()A.代谢废物的吸收它能把有机物分解成无机物，供绿色植物再利用。C.为其他生物提供食物来源D.吸收二氧化碳并释放氧气23.这幅图展示了一个水晶球般的生态圈。水晶球是密封的，里面有水、两条小鱼、底部的淤泥和一些藻类。小鱼和藻类都活着真是太好了。以下是关于叙述错误的()A.生态圈是一个小的生态系统，在一定条件下可以保持相对稳定的状态藻类是生产者，小鱼是消费者，在生态领域一定有分解者。生态圈中的食物链是藻类小鱼，箭头表示能量从藻类流向小鱼一个相对稳定的生态系统，其自身的物质和能量都保持在“自给自足”的状态24.调查的一般步骤是()(一)明确调查目的和对象；(2)组织分析；(3)确定调查范围；(四)如实记录；(5)制定调查计划。A.B.C.-(1 )(3 )(4)D.25.生物圈包括()A.大气层的底部B.大部分水圈C.岩石圈表面D.这三个都是26.以下关于显微镜使用的陈述是正确的A.瞄准光线时用低功率镜瞄准光孔当旋转粗准焦螺丝降低镜筒时，眼睛应该看着目镜C.观察“b ”,看到类似“p”的东西D.当光线很强时，使用反射器的凹面来面对光线。27.面对一个特定的物体可以很容易地判断它是生物还是非生物，但是生物的多样性，所以很难定义生物。下面是一些学生对生物的理解，正确的是()A.都是由细胞组成的B.活动自由C.光合作用可以进行D.繁殖能力28.当调查海水中的藻类时，发现绿藻通常生长在浅水中，褐藻生长在某些深度，红藻主要生长在深水中。影响海洋中藻类分布的主要因素有()A.阳光B.温度C.海水含盐量D.海水中的氧含量29.地衣生活在岩石上，能从岩石中获得必要的营养：地衣能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用。这一事实表明生物学()A.能够适应自己生活的环境B.依赖环境而不影响环境C.影响他们生活的环境D.能够适应和影响环境30.下图是植物细胞分裂过程的示意图。以下描述不正确()A.植物细胞分裂的顺序是abc b c。B.植物细胞的染色体由DNA和蛋白质组成上图也可以显示动物细胞的分裂过程新细胞和原始细胞所含的遗传物质是相同的二。综合问题31.下图是生态系统中食物网的示意图。请根据图表回答下列问题：(1)生态系统中能量流动的起点始于固定太阳能。能量流的特征是_ _ _ _ _ _。生态系统中的_ _ _ _ _ _循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的。生态系统中微生物的最小数量是_ _ _ _ _ _。(2)图中总共有_ _ _ _ _ _ _种脊椎动物，最高的动物是_ _ _ _ _ _。(3)图中青蛙和蜘蛛的关系是_ _ _ _ _ _。32.这幅图显示了动物和植物的细胞结构。请根据图片回答相关问题(填写括号内的标签和横线上的文字):(1)上图显示植物细胞是_ _ _ _ _ _细胞(用A或B填充)。(2)植物细胞的独特结构是_ _，_ _，_ _。(3)在图中，_ _ _ _ _ _ _ _，物质可以被控制进入和离开。(4)李子是酸甜的，主要是因为含有相应的酸甜物质。三、数据分析33.请根据以下信息分析并回答问题：雨后的湿地公园是一个充满活力的世界。在温暖的阳光下，无尽的芦苇随风摇摆。蝗虫和蟋蟀贪婪地吞食着芦苇的嫩叶。麻雀在芦苇中鸣叫觅食。鱼在水中自由玩耍。野鸭在水面上悠闲地游着，不时叼起一条小鱼。成群的鹅随着饲养员的哨声在空中盘旋.(1)阳光和水都会影响湿地生物的生活。它们属于生态因子中的_ _ _ _ _ _ _因子。(2)在本文描述的生物中，属于生产者的是_ _ _ _ _ _，蝗虫、蟋蟀、麻雀、鱼、鸭和鹅属于_ _ _ _ _ _。(3)在这个生态系统中，蝗虫和蟋蟀的关系是_ _ _ _ _ _。(4)数据中涉及的食物链如下。阳光芦苇蝗虫麻雀芦苇蟋蟀麻雀芦苇蝗虫麻雀细菌芦苇、蟋蟀、麻雀四、实验探究题34.为了探索甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，一个生物小组设计了以下实验步骤：A.取两个编号为a和b的玻璃容器，向两个容器中分别加入500毫升池塘水和等量的蝌蚪饲料。将同时孵化的相同数量的蝌蚪(不少于5只)加入到a和b罐中。将适量的甲状腺激素加入到钢瓶a中，但不要加入到钢瓶b中。d、保持a、b缸水温在22-25，每天观察记录蝌蚪的生长发育。请根据你的实验和知识回答以下问题：(1)本研究实验的变量为_ _。(2)步骤c设计为_ _，其中实验组和对照组分别为_ _。(3)为了减少_ _对实验结果的影响，圆柱体a和b”中蝌蚪的数量不能少于5”。(4)根据甲状腺功能预测实验的结果，蝌蚪生长肢柱a _ _(早于