高中化学 专题3 从矿物到基础材料 第二单元 铁、铜的获取及应用教案（2）苏教版必修1

铁、铜及其化合物在第二类中的应用教学过程:大家好。在最后一课中，我们学习了从自然界获取铁和铜的方法，我们还一起学习了铁和铜的物理性质。在上新课之前，我想复习一下我以前学过的一些知识。首先，请完成几个化学反应方程式。请叫一个同学来写。板书：fehcl fecuso4学生活动:写化学反应方程式。演示实验):磁铁吸引铁粉老师旁白：铁粉被吸上来，接着是一串铁粉。解释是什么？学生答：铁也容易被磁化板书：铁和铜的物理性质老师问：铁和铜的化学性质是什么？交流与讨论):请讨论并完成本书P72页的“交流与讨论”。教师活动):巡视并纠正错误。并要求学生报告讨论的结果。老师的总结：氧化氧化剂如氧气和氯气可以直接将铁氧化成3；然而，弱氧化剂如氢离子、铜离子和银离子只能将铁氧化成2价，铁单质在反应中表现出还原性。板书:铁Fe2+Fe3+Cl2HCu2农业的O2疑惑):Fe2和Fe3+能互相转化吗？学生回答):是的老师的问题：要把Fe2+变成Fe3+需要添加什么样的物质？学生回答：“氧化发生在化合价增加的时候。”。必须添加氧化剂:谁知道哪一个是好的？学生答：Cl2和O2应该没问题，因为Cl2和O2有很强的氧化能力，可以直接将铁氧化成3，也可以将Fe2+氧化成Fe3+:好吧，让我们试试。在做实验之前，让我们先了解一下Fe2+和Fe3的区别，向含有Fe3的溶液中加入KSCN溶液可以看到溶液变成血红色，而向KSCN溶液中加入Fe3不会改变颜色。指导学生实验：Fe3考试老师旁白：在知道如何测试Fe3后，你的桌子上有新的氯水。你能设计一个实验来验证Cl2是否能把Fe2+变成Fe3吗？学生答：向溶液和KSCN溶液中加入氯水。如果它变成红色，意味着有Fe3+。:这个计划严格吗？学生回答):不紧。如果Cl2不能将Fe2+氧化成Fe3，并且Fe3最初存在于原始溶液中，KSCN溶液也会变红。老师提问：如何优化实验方案？学生答：先加入KSCN溶液防止变色，然后加入氯水。如果它变成红色，Fe2+变成Fe3+。老师旁白：顺便问一下，让我们来验证一下氯水是否能把Fe2+变成Fe3+。指导学生实验):氯化亚铁加KSCN溶液加氯水。学生活动:记录节目，现象疑惑:我们知道Fe2+可以变成Fe3+，它能被逆转吗？如果Fe2+能变成Fe3+，应该加入氧化剂还是还原剂？学生回答：“还原剂”:是的，我们知道金属通常是可还原的。现在我给你铁粉。请设计一个实验方案。学生答：先在含有Fe3的溶液中加入KSCN溶液，然后加入铁粉。如果红色褪色，意味着铁粉可以将Fe3还原成Fe2+。指导学生实验):氯化铁加KSCN溶液加铁粉。:通过以上实验，我们知道Fe2和Fe3可以相互转化。为了将Fe2转化为Fe3，我们需要添加氧化剂，将Fe3转化为Fe2并添加还原剂。板书: feFe2+Fe3+Cl2HCu2农业的O2Cl2铁老师旁白：氯能把Fe2+变成Fe3+，其他氧化剂如氧气能吗？学生回答):是的老师旁白：众所周知，过氧化氢能把铁变成Fe 3，它能把Fe 2变成Fe 3吗？学生回答):是的猜想：铁能把Fe3+变成Fe2+，其他金属能吗，比如铜？让我们试一试。指导学生实验):氯化铁加KSCN溶液加铜粉。教师活动:指导学生完成本书P73页的“活动与探究”；P74页的“活动和询问”。老师旁白：在制作印刷电路板的过程中，经常会用到铜和氯化铁溶液之间的反应。请看P74页的图3-13。老师小结：解释铁和铜的物理化学性质，结合黑板写“铁三角”，写出每一步的反应方程式。课堂测试：1、能与Fe3反应并能证明Fe3具有氧化性的物质是：()KSCN铁氯化铁氢氧化钠A. B. C. D. 2.为了证明溶液不含Fe3但可能含有Fe2，以下实验操作的最佳顺序是()加入足够的氯水，加入足够的高锰酸钾，并加入少量的KSCN溶液。A.bcd六、教学分析：这一课讲述了学生们常见的铁和铜的特性。在他们的基础上加深理解应该更容易接受。主要原因是“铁三角”之间的关系难以建立。因此，本课主要探索基于