人教版2020年七年级上学期第一次月考历史试题（I）卷（模拟）

人教版2020年七年级上学期第一次月考历史试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 每年农历“三月三”，黄帝故里拜祖大典都会在河南省新郑市隆重举行。共同的血缘、相同的情怀使黄帝故里拜祖大典吸引了大批海内外华人。这是因为黄帝A教民开垦耕种，创造了文字B曾经打败了炎帝C被尊崇为中华民族的人文始祖D制作了音律，发明了算盘2 . 北京人打制的石器主要包括砍砸器、刮削器、尖状器等，这说明北京人的主要生产方式是采集狩猎农耕畜牧ABCD3 . 史记记载：“封臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，日齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。”这反映的是A夏朝建立B西周分封制C春秋争霸D战国七雄4 . 我国的人类社会历史可以追溯到（ ）A三四百万年前B二三百万年前C一百七十万年前D七十万至二十万年前5 . 半坡人和河姆渡人经济活动的相同特点是A以原始手工业为主B以饲养家畜家禽为主C以采集狩猎为主D以原始农耕为主6 . 今天的华夏儿女有一个引以为荣的自我称谓，那便是“炎黄子孙”，其主要原因是（ ）A炎帝和黄帝都是部落联盟的首领B炎帝和黄帝有许多发明创造C炎帝和黄帝共同打败了蚩尤D炎、黄部落联合发展形成了中华民族的主体华夏族7 . 商周是我国古代青铜文明的灿烂时期。下列古代器物中，能够印证商朝青铜器高超工艺的是（ ）ABCD8 . 中学历史教科书对阶段性的时间有多种表述。如以人物执政时明为标志的“贞观之治”；以王朝政权存在时期为标志的”秦汉时期”；以社会发展的重大阶段差异为标志的“古代”“近代”等。以下对阶段性时间的表述，规则与“电气时代”相同的是A新石器时代B传说时代C史前时代D王政时代9 . 黄河与长江孕育了源远流长的中华文明，最早生活在我国黄河流域的农耕居民代表是A北京人B半坡人C河姆渡人D山顶洞人10 . 传说中的炎帝和黄帝部落都生活在（ ）A长江流域B黄河流域C珠江流域D黑龙江流域11 . 史记五帝本纪中记载：“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授予舜。”这一描写反映的政治制度是A世袭制B禅让制C宗法制D等级制12 . 对比河姆渡居民和半坡居民的生活，下列不属于其共同点的是（ ）A普遍使用打制石器B会建造房屋C过着定居生活D种植庄稼13 . 我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”，“黄帝教民养蚕缫丝”这些神话传说，合理的地方是A神农氏和黄帝时期，早期国家已经建立B农业和家庭手工业在那个时期已经出现C采集和狩猎是那时的主要生产方式D中国农业起源于距今四五千年前的传说时代14 . 1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。北京人是世界上最重要的原始人类之一。下列表述正确的是A会磨光和钻孔技术B会使用火和打制石器C会制造工具和种植水稻D会建造房屋和使用陶器15 . 河姆渡人和半坡人比北京人生活进步，其表现是。会打制石器会磨制石器会种植农作物过定居生活ABCD16 . 我们说自己是“炎黄子孙”，是因为A中华民族的团结友爱传统B“炎黄”本是同一部落C华夏族主体是由黄帝和炎帝部落融合而成D从古至今就是这么流传的17 . “北京周口店北京人遗址考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料反映了北京人会制造和使用石器、骨器 会种植庄稼 会使用火和保存火种 保留了猿的某些特征ABCD18 . 从北京人到山顶洞人，再到河姆渡人和半坡人，清晰展示了从择洞而居到建造房屋过定居生活，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的过程，推动上述演进的主要因素是（ ）A建筑技术的进步B种植技术的发展C饲养水平的提高D生产工具的改进19 . 今天，我们能够了解距今（2019年）十多万前的北京人的身体状态、生活情况，主要是通过A传说B想象C文字记载D化石20 . 孙中山词句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”中的“轩辕”指的是（ ）A蚩尤B黄帝C女娲D大禹21 . “通大川，决壅塞，凿龙门疏三江五湖，注之东海，以利黔首（百姓）。”这句话是用来描述传说中的一个历史事件的，这个事件是A黄帝制造弓箭B涿鹿之战C嫘祖发明养蚕技术D大禹治水22 . 夏朝的建立标志我国早期国家的产生，其主要依据是A组建了政府和军队，并制定了刑法B进行了变法C实行了分封制D制定了历法23 . 迄今发现的年代最早的木结构水井是在哪个遗址发现的（ ）A北京人遗址B河姆渡遗址C半坡遗址D大汶口遗址24 . 下图所示，居住这种房屋的原始居民是（ ）A元谋人B山顶洞人C河姆渡人D半坡人25 . 下列都是人类使用的器物，它们出现的先后顺序是（ ）ABCD二、综合题26 . 材料一“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。”韩非子 材料二“古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足。于是神农因天之时，分地之利，制耒耜教民农作。”白虎通 材料三“中华开国五千年,神州轩辕自古传.创造指南车,平定蚩尤乱.世界文明,惟有我先.”孙中山（1） 由材料一可知，上古时期社会环境恶劣，面对这种环境，北京人是怎么生活的？ （2） 阅读材料二，你能说出会“农作”的远古居民吗？他们在“农作”的基础上，还掌握了哪些技能？（3） 材料三中的“轩辕”指的是谁？传说中他对中华文明作出了什么贡献？27 . 阅读图文材料，回答问题:材料一： 上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。周易材料二：请回答：（1）根据材料一和所学知识，写出三例“穴居而野处”的远古人类。 （2）结合材料二，回答以下问题：图一是人居住的房子，此房屋样式被称为，居住着此样式房屋的原始人类已经掌握种植的技术。图二是人居住的房子，此房屋样式被称为，居住着此样式房屋的原始人类已经掌握种植的技术。造成图一和图二房屋结构不同的主要因素是（ ）A生产工具B生产方式C人文环境D自然环境（3）结合所学知识分析，图一和图二的房屋结构分别有哪些优点？三、论述题28 . 学习历史的方法多种多样，让我们运用不同的方法去“追寻历史的足迹”，完成下面学习任务。任务一（史料追寻历史史实）（1）根据下面“史料1”示例，结合图一、二中史料3、4的内容，完成有关推论。史料1发现：一些粗糙石器，炭屑和烧骨推论：元谋人已经能够制作工具，知道使用火史料3发现：推论：（2）结合所学知识，说明史料2中发现的北京猿人头盖骨化石和使用火的遗迹，对于我们研究早期人类有什么意义。（3）通过以上内容，写出了解史前社会历史的主要途径。任务二（图片解读历史现象）（4）图一和图四实施的地方管理制度分别是什么？（5）对比图二、三形势图，指出从图二到图三发生的变化。（6）概括从图一到图四历史发展的趋势。任务三（材料硏读历史人物）材料一：始皇出世，李斯相之，天崩地坼（裂），掀翻一个世界。（明）李贽材料二：“始皇暴虐，至子而亡”贞观政要（