江苏省东台市南沈灶镇中学九年级英语下册《Unit 2 Robot》Grammar 2教学案（无答案） 牛津版（通用）

第二单元机器人总课题9B单元2机器人总课时10第6 课时课题语法（二)课型新授学习目标知识目标用为了来介绍行动的目的。能力目标用结果来介绍某事的结果。情感目标了解机器人的优点。学习重难点用需要来谈论我们必须做的事情。教（学)活动自主个案将下列句子改为宾语从句。1.你妈妈每天什么时候洗衣服？你能告诉我_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？2.上学期他们什么时候举办篮球比赛的？我不知道_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .3.我们明天在哪里见面？我们先生告诉我们_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _了吗？4.我怎么能告诉电脑游戏？我不知道_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .5.你妈妈昨天为什么感到生气？我可以问你_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _吗？第一步演示问学生一个问题如果我们想有更多的空闲时间，我们应该做什么？”在黑板上写下一些答案，并用为了连接起来。第二步演示向学生解释为了意味着有目的，并且我们可以用它来介绍一个行动的目的。它可以用在句子的开头或中间。同样的方法也可以用来引入结果 .第三步练习让学生向全班朗读第26页顶部的语法规则和例句。要求学生完成练习，并全班核对答案。第4步演示向学生解释需要是一个很强的动词。当我们想谈论我们应该做的事情时，我们就用它。第五步练习询问学生今天需要做什么 .我需要”要求学生使用需要和方框中的短语独立完成练习。与全班核对答案。()1 .他支持俱乐部，也支持它的活动。A.参加了；加入。参加了C.加入；参加了d .参加了；参加了()2 .这个高尚的人更喜欢金钱，而不是同情。A.给予；说到给予；要说给予；要说丁给；说()3 .为了给我们的国家赢得荣誉，我们将尽最大的努力参加比赛。A.竞争，竞争()4 ._听到这个消息，我不知道说什么安慰她。A.她看起来很悲伤。她也是C.她看起来如此悲伤()5 .只有傻瓜才喜欢在公共场合。A.取笑b .取笑c .被取笑d .被取笑()1 .我喜欢这两个故事中的_ _ _ _ _ _ _ _，因为这个故事比那个故事更有趣。A.两者都有；没有比这更有趣的了。没什么意思了C.两者都没有；也不更有趣；没什么意思了()2 .那个固执的男孩没有成功，所以错过了机会。A.接受建议听从建议给出一些建议征求建议用括号中的词连词成句。1.我必须乘地铁/上班不要迟到(为了)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.今天雾很大/高速公路必须关闭(结果)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.他现在花了很多时间学习英语/他能通过今年的托福考试(因此)._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.人们继续占用土地/野生动物的空间越来越少(结果)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _