2018小学教师教学工作总结

2018年小学教师教学工作总结教学一直是一个国家的头等大事。由于老师的认真教育，我们能够在知识中成长到今天。以下是郭老师的2018年小学教师教学工作总结，仅供参考，希望对您有所帮助！我轻轻一指，又过了一年普通的教师生活。回顾过去，我在这一年的工作中没有取得多大的成绩，却成功地完成了这一学年的工作。展望未来，为了总结过去，扬长避短，使自己站得更高，走得更好，并希望在明天的工作中取得更大的进步，20xx年的工作总结如下：在我看来，我可以按照党员的标准严格要求自己，热爱党的教育。与教师团结合作，可以正确处理师生关系，把他们当作自己学习的榜样。在过去的一个学期里，我还积极参加各种商业培训和学习，努力提高自己的商业水平。遵守学校的一切规章制度，服从学校的一切工作安排。作为一名刚刚改变职业生涯的教师，她需要向同龄人学习更多，总结更多关于信息技术课程的课堂教学、教学讨论和课外辅导。X年来，我一直严格要求自己，并一直在努力工作。争取一个好班级一直是我的目标。因此，为了实现这一目标，我将增加备课的能力，加强课的质量，并进行反思的重量。首先，我积极参加了xx区教研联盟学校的各种教研活动，将所学的理论知识与教学实践相结合。努力学习理论知识，用新课程理念武装自己，与时俱进，让新课程也走进我的课堂；虚心向他人学习，听跨学科的讲座，积极参加学校的讲座，以免错过任何一节课。认真反思每一节课，当我结束一节课的时候，我会一直思考我在这门课上取得了什么样的成功，学生们在哪些地方没有接受它，以及我将来如何提高。我会好好反思，重新备课。通过这种方式，我不断努力探索并建立了“激发兴趣，介绍，尝试，总结实践”的教学模式，从而激发学生的学习兴趣，让学生主动学习，自主探索，自主接受信息技术课程。通过我的努力，微机班的学生不再只想玩游戏，而是能积极地学习知识，有些甚至能在所学的基础上进行创新。经过努力，我获得了学生们的理解和认可。这是我近年来最想看到的。虽然与中国数学相比，信息技术相对薄弱，但它最初被认为是一门“第二课”，甚至算不上一门专业课，但在一代又一代信息技术教师的努力下，我们一定会让信息技术成为教育园中的一朵奇葩。20xx年，他加入了经济技术开发区(头屯河区)教育局的信息技术硕士工作室，并成为该工作室的成员。在x老师的领导下，他全年共参加了12次工作室活动，包括一系列活动，如课堂、讲座、课评、观察、讲座、远程教学和研究、专题讨论等。他在活动中学习和交流，在活动中锻炼和提升。一年来，我参加了40多场讲座，提交了2篇教学论文、2节教学课和2份教学设计。在工作室其他老师的帮助和指导下，我的教学水平和专业能力有了一定程度的提高。这是个人职业发展的一个很好的平台。在今后的工作中，我会更加虚心向所有老师学习，努力提高自己的教学水平。这个学年，我仍然承担了学校的班级通讯设备、资产管理、非线性、校园监控系统的维护，以及校园广播系统的管理和维护。回顾我这一学年的工作，我也在回顾我的成就的同时思考我工作中的缺点。不足之处如下：1.较少的3.多关注贫困学生，表现出更多的爱和耐心，这样他们就能在各方面取得更大的进步。以上是我这学期工作的总结。我希望我能发挥我的优势，弥补我的缺点，并在未来的工作中取得更大的进步。这学期，我在学校担任三年级和五年级的信息技术教学。通过教学工作，我深刻认识到了信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识。这不仅是基础教育课程改革和发展的需要，也是小学素质教育工程的重要内容。现代社会是信息时代。计算机技术是现代科学技术的基础和核心。它是信息社会的主要技术。计算机已经渗透到社会的各个领域，并对当代社会产生了重大影响。同时，它也改变了我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进了人类社会的发展和进步。在当今社会，如果不掌握计算机知识和基本的计算机技能，就很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“电脑的普及应该从娃娃开始”，信息技术教育已经成为小学教育的一个重要课题。为了更好地在小学开展信息技术教育教学，我深入学习了信息技术教材，查阅了大量书籍，虚心请教同行，取长补短，不断提高自己的专业水平。由于客观因素的限制，计算机教室不能做到一人一机。因此，在计算机实践中，我们有意识地引导学生相互合作，引导上级帮助普通学生，引导普通学生帮助优生，从而培养学生之间团结互助的精神，使学生之间的关系更加和谐。现在我将对这学期的教学工作做一个总结。三年级的学生对他们去年学的绘画特别感兴趣，而计算机的特点是能够画画。根据这一特点，计算机新课程的学习可以嵌入到绘画中，激发学生的学习兴趣。以学生强烈的兴趣学习新知识和掌握新技能。在继续学习的过程中，采用边学边用的方法，学生只需学一点就可以应用。不仅要满足学生的好奇心，还要充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和提高学生的学习积极性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成良性循环。每节课结束时，应该对学生的学习进行评估。信息技术教学注重内容衔接，注重重点。因此，课后，我们应该及时总结课堂上的缺点，以便及时改正。只有不断反思，我们才能不断进步！回顾这学期的信息技术教学工作，虽然信息技术是一门新学科，我也是一名新手，但我已经基本顺利地完成了教学任务。当然，我的工作也会有不尽人意的地方，但我相信，通过我的努力，我会在工作中处处留心，时不时地注意，不断探索和创新，一定会把教学水平提高到一个新的水平，让学生能够愉快地学习和掌握计算机技能。1、加强对学生基本技能的训练，在课堂上要做到言简意赅，注重学生能力的培养，做到课堂知识清晰、分段讲解。2.多关注贫困学生，表现出更多的爱和耐心，这样他们就能在理解电脑方面取得更大的进步。3、加强机房纪律和机器使用道德教育，使学生不仅在课堂上专心学习，而且在使用机房时严格按照规定控制自己。4.用各种方法训练学生提高和集中注意力。教育是一项永远都是新的、无止境的工作。社会在发展，时代在进步。学生的特点和问题也在不断变化。作为一名负责任的教育工作者，我们必须及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题这学期，在学校领导和全校师生的共同努力下，全体师生认真学习贯彻了党的群众路线教育精神。学校的教育教学工作取得了良好的效果，顺利完成了期初设定的教学任务，得到了社会和家长的肯定和支持。本学年的教学工作总结如下：在201年岗前培训活动的基础上，针对我校专业岗位教师多、教学经验不足、教学能力相对较低的现状，我校将“课堂教学设计与实施”作为201年岗前培训的主要内容。“课堂教学设计与实施”岗位涉及培训的所有人员。学校已经起草了一份实施计划。通过改变教案的写作格式和加强听课等监督，促进了教师的专业成长。在“蓝蓝携手共成长”201*活动的基础上，我们将深化教师结对培训项目。通过骨干教师与非骨干教师、老教师与青年教师、骨干教师与特岗教师的配对，我们将一起备课、听课、讨论课。我们将共同学习，优势互补，充分发挥导师的作用，使特岗教师成长为教学专家，提高校本研究水平。在正常的教学和各种活动中，教师和学生积极互动，在各个方面进行指导和学习。此外，为了给特殊岗位教师创造更多的学习机会，学校做了如下安排：见习教师每周听一次老师的课，并记下所学的课程；老师每两周听一次学徒的课，课后交换指导意见。在实施小学语文“321”课堂教学模式和小学科学“三级五元”小学数学“247”课堂教学模式的过程中，重点围绕“小课前研究、自主探究、小组合作、课堂展示”四个环节，突出学习方法对学生主动感知、主动发现、主动参与、主动建构、主动拓展的指导作用。在本学期我们学区的联合教学和研究活动中，我们学校共有6名语文、数学、科学和英语教师在活动中进行了示范研讨会。课堂教学贯彻了当前以学生为本的理念，取得了良好的教学效果。这也充分证明了我们学校在教学改革方面走得越来越宽。在教学课堂和考研活动的相互结合下，教师可以快速成长，培养更多的教学中间力量。与此同时，我们还成立了一个综合教学研究小组，开展日常教学研究活动和素质训练，促进德、智、体、美全面发展，使学生不仅获得知识，而且大大提高素质。这学期以来，在学区中心学校的正确领导和全体教师的共同努力下，我校在教育教学方面取得了良好的成绩。在今后的工作中，我们将继续贯彻党的群众路线教育精神，克服缺点，发扬成绩，争取下半年再创辉煌。我们所有的教师都将尽最大努力向学生灌输他们所有的知识。一年来，我们认真学习贯彻党的十九大精神，严格按照中小学教师职业道德规范的要求，落实教育局和学校的工作部署，突出实际，抓实际，以实效为教学工作的基本原则，注重培养学生的创新精神和实践能力，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划。 实施教学常规，实施教学改革措施，大力推进素质教育，从而大大提高任何一个班级的教学质量。 我们现将过去一年的工作总结如下：1、坚持每周一次的政治学习和业务学习，紧密围绕新课程的学习，建设新课程2.通过学习新的课程标准，我可以逐渐理解“一切为了人的发展”的教学理念。我们树立了以学生为中心的理念，贯彻了民主教学的理念，构建了民主、和谐、平等的新型师生关系，落实了尊重学生个性、尊重学生观点、认识学生个性差异的理念，积极创造和提供条件，满足不同学生的学习和成长。把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。它注重学生的自主性，培养和发展学生的自主性，取得了良好的效果。教学是学校每项工作的中心，是检验教师工作成败的关键。一年来，我在坚持学习和应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，增加新的教学方法的使用，取得了明显的成效，具体表现在：(一)发挥教师主导作用1.深入细致地准备课程。平时，我们认真学习教材，多方面查阅各种资料，努力加深对教材的理解，准确把握难点。在制定教学目标时，要注意学生的实际情况。教案是精心编写的，课程也是不断总结的。2、注重课堂教学的效果。根据初中学生的特点，我们应该优先考虑愉快的教学而不是满堂灌。我们要坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重教学与实践的结合。教学中要注意抓住重点，突破难点。3.坚持参加学校内外的教学研讨会，不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我经常咨询有经验的老师，一起讨论教学问题。多次听公开课让我清楚了未来演讲的方向，以及未来如何教授和讲中文课。4、在作业批改中，认真及时，力求做到整批全部修改，重点修改，及时了解学生的学习情况，以达到有针对性的指导。(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子不同的兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表达方式，让他们形成自己不同的风格，而不是坚持千篇一律。自觉以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学方式，充分调动他们的学习兴趣和学习积极性。让他们的本性和个性得到充分发挥。它使学生在视觉、听觉和触觉上培养创造性思维方式，变“我想学”为“我想学”，极大地活跃了课堂气氛，相应地提高了课堂教学效率。(三)做好后进生的转化作为一名教师，一个人应该明白任何学生都有优点和缺点。好学生的优点是显而易见的，而落后学生的缺点是显而易见的，尤其是那些学习落后的学生，往往得不到老师的肯定。后进生转化的成功与否直接影响到整个班级的整体表现。因此，在过去的一年里，我一直在关注以下几个方面来转化后进生：1.从发展的角度看学生。应该从纵向来看：一个落后学生的今天比他的昨天好，即使不是，他也应该相信他的明天会比今天好。2.充分利用这种情况，把消极因素转化为积极因素。首先，帮助后进生找到优势和劣势，从而发挥优势，克服劣势。其次，我们应该用通常的心态对待后进生：后进生也是孩子。厌恶和责骂只会适得其反。他们应该和其他学生一样享有平等和民主，当他们取得一点进步时，应该得到老师的认可。3、真正理解和理智，感动和情感。首先是作为一名班主任，我深深明白老师的每一句话和每一个行动都会影响学生，并在通过言行