高中化学 2.1 铝及其化合物的性质素材1 苏教版选修6

铝及其化合物的性质1 .【实验目的】1 .了解金属铝的活性性质、铝及其氧化物、氢氧化物的两性、铝热法还原反应的原理。掌握沉淀生成离心、转移和铝热法安全操作等实验技能。2 .【实验原理】1 .铝是亲氧元素，是典型的二型元素，其单质、氧化物和亲氧化物与强酸强碱反应。2 .铝与空气或氧气接触时，其表面被生成的致密氧化膜复盖，但氧化膜被破坏或无法生成时，铝会立即被氧化成三氧化二铝。3 .将铝粉和金属氧化物粉末(例如四氧化三铁)以一定比例混合，用点火剂点火，氧化铝时放出大量的热，反应剧烈进行，得到与氧化铝还原的金属(例如铁)，称为铝热还原法。三.【实验用品】仪器和材料：蒸盘、试管、离心管、量筒、吸管、离心机、托盘天平、坩埚钳、三脚架、泥三角、镊子、细砂、砂纸、滤纸、玻璃棒、酒精灯、火柴、试管夹、脱脂棉药品：2mol/L HCL、3mol/LH2SO4、2mol/LNaOH、6mol/LNaOH、浓厚NH3H2O、0.5mol/LAL2(SO4)、蒸馏水、KClO3固体、Fe3O4固体、铝板、铝屑、铝粉、镁棒、硫粉.实验组织：实验整体为四人一组，只有一台离心机，前五组在实验室进行两性实验，最后四组在实验室外进行铝热实验。 的双曲馀弦值。 完成实验的小组把自己的实验台打扫干净，大家讨论后离开实验室，做的时候不要大声喧哗，要注意安全。4 .实验预习1 .了解铝的化学性质，如铝的两性、金属活性的顺序等。2 .氢氧化铝两性3 .了解铝热反应的实验装置和相关工业制铝法。五个实验内容1 .铝的氧化“毛刷”实验用砂纸捶打长2cm宽1cm的铝片表面，半浸入装有饱和HgCl2溶液的表面盘中，用镊子捏住用脱脂棉吸取铝片表面，放入干燥清洁的试管中，观察实验现象2 .铝与强酸强碱溶液反应(1)在2根干净的试管中分别加入少许铝粉，在其中的1根试管中滴加氢氧化钠溶液约67滴，加热后用喷嘴燃烧的火柴检查生成气体。 在另一根试管中滴加约2mol/L盐酸溶液，加热后用喷嘴燃烧的火柴检查产生气体。3 .氧化铝的两性和氢氧化铝的两性调制Al(OH)3，取两根离心管，一根分别加入0.5mol/lal2(so4)3ml，另一根加入5ml 0.5mol/L Al2(SO4)3，向两根离心管分别滴加浓氨水(一边滴加一边振动)，直至不再产生沉淀。 用离心机使氢氧化铝沉降。 然后，吸取上部溶液，用蒸馏水清洗沉淀，得到比较纯粹的氢氧化铝。将加入5ml 0.5mol/L Al2(SO4)3的离心管中的沉淀转移到蒸发皿中，加热观察氢氧化铝的分解，将分解产物分成两个试管，制成氧化铝的两性。(1)氧化铝的两性将氢氧化铝加热分解成氧化铝的两性实验，分别放入2根试管，一根放入2mol/L的氢氧化钠，另一根放入3mol/L的硫酸溶液，振动观察实验现象(2)Al(OH)3的两性取0.5mol/lal2(so4)3ml作为试管，向试管滴下氨水。 现象(生成白色松软的果冻状沉淀) Al3 3OH-=Al(OH)3 持续滴加氨水直到不再发生沉淀。 用离心机使氢氧化铝沉降。 吸取上部溶液，用蒸馏水清洗沉淀，得到比较纯粹的氢氧化铝。 将采集的氢氧化铝分成2根试管，向一根试管中滴加盐酸2mol/L，向另一根试管中滴加氢氧化钠2mol/L，观察现象。4 .铝热法(1)药品称量：将干燥的四氧化三铁以5g和2g混合均匀，制成铝热剂。 点火剂是氯酸钾、铝粉和硫粉混合物，按顺序为0.9g、0.3g、0.1g .(2)实验装置：用两张滤纸折成漏斗状，在底部切一个小孔，注意不要切得太大，用水润湿后，放在三脚架泥三角形上，用下面加砂的铁盆接受分离的熔铁。(3)实验操作：将配置的铝热剂的1/4倒入纸漏斗，在其上加入1/4点火剂，用点火的镁棒触发点火剂，观察现象6 .注意事项1 .实验所用试剂均须干燥，铝粉和四氧化铁均匀混合，引火剂不得混合研磨。2 .铝和四氧化铁的质量配合比为2:5，镁棒的长度为34厘米。3 .铝热剂和点火剂的用量不要太多。 否则，燃烧时容易喷射，点燃铝热剂变得困难。 避免在引火时远离他人或易燃物而引发事故。七.思维问题1 .氢氧化铝为什么不溶于浓氨水？答：氢氧化铝不溶于弱碱，浓氨水为弱碱。2 .铝和水有反应吗？a :好的。 铝在加热条件下与水反应。 反应方程式为2Al 6H2O=2Al(OH)3 3H2。3 .为什么把磨好的铝片浸在饱和HgCl2中？a :这样在铝的表面形成铝汞齐，防止在铝的表面形成氧化膜，尽快被氧化。4 .铝离子能与氯酸和离子共存吗？a :不行。 它们没有反应： Al3 3AlO2- 6H2O=4Al(OH)3能和强酸强碱反应的物质可以说是两性物质吗？a :不，因为强酸的弱碱盐、强碱的弱酸盐、弱碱的弱酸盐可以与强酸的强碱反应。6 .铝在自然界中有什么存在形态？a :铝在自然界中以与游离状态化合的状态存在，例如氧化物、氢氧化物和铝盐。8 .知识链接1 .工业制铝法2 .铝的亲氧性3 .氧化铝的种类9 .评价标准评价指标分数90分及90分以上80分及80分以上70分及70分以上预习实验报告20(1720 )预习实验报告反映了学习的目的，能够认真详细地描绘实验装置，详细地描述了实验现象(1517 )可明确自己的操作目的和实验步骤。 认真全面完成主要实验过程。(1015 )完成实验预习报告书，不能很好地明确自己的学习目的等，操作不认真。实验报告内容实验目的10能够正确、全面地表达实验的目的。明确两个实验目的全面表达实验的目的。明确实验目的不明确或没有实验目的。实验原理与药品10明确实验原理，详细说明原理内容明确了实验原理，有比较准确的说明。实验原理不明确，内容没有说明。实验装置图5(6)能够正确描绘出主要的实验装置图和装置说明，很美。(5)能较准确地描绘主要实验装置图。(4)虽然可以描绘主要的实验装置图，但装置图不太美丽，也没有实验装置的说明。实验步骤10完全依据操作写实验步骤，步骤清晰反映操作内容，现象发生的原因，操作时注意的事项，解决方法，能够正确阐明各实验现象，分析实验成败的原因。完全按操作写实验步骤，比较准确地揭示主要实验现象，不明确实验成败分析。 注意事项的记述不完整只是简单的干燥步骤，不明显是不合理的，只能查明一些实验现象，分析不了实验的成败。 没有实验上的注意事项数据记录10实时记录实验数据(9-10 )实验数据的记录正确，但不及时。 (7-8)实验数据记录不完整。 (5-6)数据处理10对能够正确地按顺序处理数据的实际数据的特殊问题进行说明。 (9-10 )合理阐述能够正确处理数据。 (7-8)只有结果，没有处理过程和说明。