小学调研汇报材料

优秀的文档小学调查报告首先，对学校教师队伍现状的分析陈达中心小学目前在XX区有61名教师，其中12%在25岁以下，28%是25-30岁的教师，25%在30-45岁，35%在45岁以上。27名高级教师，4名拥有学士学位，38名拥有大学学位；目前，有7名市级骨干教师、4名区级骨干教师和2名区级学科带头人。学校有15名党员和14名退休教师。(1)存在问题1。年龄结构不合理。年龄结构不合理的根源在于，近年来，由于实施了城市考试，许多学校的骨干教师被城市学校录取，这将不可避免地导致农村学校优秀教师的流失，从而影响农村学校的教育教学质量。从我们学校教师的年龄结构来看，年轻教师和老教师的比例最大。年轻教师正处于学习阶段，不能被委以重任。然而，老教师接受新事物的速度慢，缺乏竞争意识，缺乏改革创新意识。他们大多数采用传统的教学方法。注射、完全填充、一字练习、死记硬背和机械训练仍然占主导地位。2.缺乏激励机制。对农村教师的优惠政策不够明显，这使得教师不愿意在农村工作。首先，原住房公积金政策与工资改革后的城市教师是一致的。第二，农村教师的交通费用无法落实。第三，对于在农村地区教学超过10至20年的教师没有激励措施。(2)解决当前农村教师队伍建设问题的思考1。广泛开展强弱学校互助活动。支持农村地区教育的活动不应流于形式。支持农村教育的教师应根据农村地区的需要，配备相应的骨干教师支持农村教育。去农村协助教学的教师需要明确他们的职责。他们必须去农村至少两年。评估应在农村学校返回城市之前进行。对于应届毕业生，在各方面专业素质提高后，可以到城市学校实习，分配到农村任教，从而提高农村教师的整体素质。2.农村优惠政策的出台。应该给予在农村地区教书的教师优惠政策，特别是在小学教书的教师，以便解决交通、食品和住房问题。向在农村地区教学超过15年的教师发放特别津贴，以鼓励教师留在农村地区。二、学校基础设施、硬件设施、现代技术和设备概述1、现状分析陈达中心小学位于XX市西北郊区陈达镇，地处“北扩”建设的中心，瑞云新区处于“南扩、北扩、西进”的发展战略之中，是XX市委、市政府的决策层。近年来，在各级党委、政府和教育部门的大力支持下，学校在基础设施、硬件设施和现代技术设备方面取得了长足的进步。学校选址布局合理，有12个常规班，444名学生。学校占地6114平方米，相当于9.171亩。校园有围墙和大门，是封闭的，并配备了升旗设施，整体上是美丽和庄严的。目前有13间教室，每间教室都是标准教室。桌椅配备齐全，标准尺寸，表面光滑。厕所符合卫生标准，使用方便。其中，男生厕所有五个蹲位和五米的尿位。新建学生公寓为四层框架结构，布局合理，建筑面积1300平方米。宿舍坚固安全，配套设施齐全，通风、照明、卫生良好。学生宿舍配有厕所和厕所设施。根据卫生管理教师的规定要求，制定管理标准。食堂设施符合食品卫生管理标准。达绿地面积1000，校舍面积4050 m2。目前有一栋教学楼(供教学和办公使用，包括多媒体教室、语言实验室、音乐室、实验室、仪器室、计算机室、图书馆、教师电子备课室、学生心理健康室等。)，分为前楼和后楼，总面积2592m2)。实验室设施分别达到福建省完全小学教育技术装备标准（试行）的基本要求。小学的实验教学仪器已经达到福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）。分组实验可以保证实验分4人一组进行，配备与学校规模相适应的专职实验教师和专业管理人员。学校配备远程教育卫星教学观测点设备或计算机网络教育教学资源，各学科都有教学资源和教师教学课件。学校拥有计算机网络教室，面积48，计算机可用率95%以上。信息技术教育符合“三人一机”的教学要求。配有校园广播系统和校园闭路电视系统设备。学校有图书馆、学生阅览室、教师阅览室、6772本书、40种报刊和兼职管理员。一间配备教师的电子备课室。有14台办公室电脑。体育馆和设备室的设施和设备配置分别满足福建省完全小学教育技术装备标准（试行）的基本要求。按照教育部小学体育器材设施配备目录要求配备齐全的体育器材，按照教育部九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录 九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录二类要求配备齐全的音乐艺术器材。根据要求建立卫生室并配备相关设施设备，卫生专业技术人员或卫生保健教师，管理达标。2.有待改进和建设的项目：校园文化建设(食堂、学生宿舍、围栏、塑料跑道)；(2)购置8台办公电脑；(3)增加一些户外运动设施；(4)完善校门相关设施(大门、道路、景观等)；(5)教学楼走廊油漆、台油漆；班级多媒体建设。总资金为72万元。三、留守儿童(一)措施落实，注重实效1、认真做好留守儿童深入调查工作。这学期，我们学校对留守儿童进行了一次彻底的调查。调查统计显示，留守儿童的数量有所下降，目前有12名。2、建立留守儿童档案。通过对留守儿童的深入调查，对调查信息进行了分类统计和归档。我校以班级为单位建立了“留守儿童”个人档案，详细记录了留守儿童父母的下落、留守儿童临时监护人的姓名和联系电话等。3.坚持留守儿童三个优先。(1)学习上以辅导为主。从这学期留守儿童的成绩来看，90%以上的留守儿童在学业上取得了一定的进步，有些留守儿童还在班上名列前茅。(2)生活护理优先。从学校领导到普通教师，留守儿童应该像对待自己的孩子一样对待。如果一些留守儿童生病了，他们将被及时送到医院去看医生，孩子们将被吊瓶保护着。(3)确定活动的优先顺序。我们学校组织的所有少先队活动都优先考虑留守儿童。4、对留守儿童实施结对帮扶。xx的每个区和镇领导都帮助了我们学校一个贫困的留守儿童。学校还积极开展一对一的“师生配对互助”活动。5.坚持班主任与留守儿童班主任的谈心和家访制度。根据实际情况，定期或不定期家访，与留守儿童的临时监护人进行深入沟通和沟通，与离家较远的留守儿童家长进行定期电话沟通，增进了解，寻求互助，并对农村地区的老年监护人(如学生家长)给予一定的辅导指导2.应为不同情况下的留守儿童开展有针对性的援助活动。3、要切实做好留守儿童的心理健康教育，对有心理问题的留守儿童要及时纠正。4.开展以留守儿童为主体的各种兴趣小组活动和社会实践活动。(4)周边地区和学校的安全隐患：1)学生队在学校门口的安全问题。整改建议：上级相关部门可在学校门口设立交通警示标志，以加强学生放学后