湖南省郴州市第八中学八年级英语下册 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came导学案（无答案）（新版）人教新目标版

unit5在做什么？(lesson 1: grammar sectiona1a至2 c )_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、学习目标：1 .学会谈论过去发生的事情2 .学习过去的进展：was/e。二、重点难点：1 .你在做什么？ I在做什么？2.my alarmtogooffsowokeuplate .3 .从3.Iustithebegan到rainheavily4. So，whentherainstorsudindly .三、学习活动：1 .预习：1 )阅读所有单词，英语一致，可以知道每个单词的词类2 )教科书P109-110、English Weekly自学过去进行过(Past Progressive Tense )。熟读2.1a的句子，完成Match3.1b监听器： easy to finish！4 .模仿1c .练习对话，谈论人们当时可能发生的行为，letsdriveourtrain！a:在做什么？你在做什么？B: He/She was5.2a 2b监听器Imthe reporter！ 2c .整合听力内容，与Partner练习对话。四、课程总结符合标准的检查：1 .我们在谈论过去的事情时，使用以下时态1 )表示过去一般存在的状态和发生的动作，如果V-为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，则为do-_，am/is-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 )表示过去尚未发生或未发生的状态，V-为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3 )在表示过去某个时刻发生的动作或存在的状态时，V-可以简称为.2. go off 1)本义：离开2 )警报等响起3 )爆炸4 )电器等停止3 .一般来说，begin to do和begin可以互换，但在以下三种情况下使用to do :1 )主语不是指人，而是it等。 例如，从began到rain2)begin之后紧跟着表示心理活动的词语。 begin to know包括believe、wonder和think。3)begin本身是ing形式，为了不重复接着do。 即beginning to doheavily adv .非常大，大量，V-rain，snow，heavy修饰n。4. suddenly adv .突然可以放在句首、句中、句尾五、符合标准的检查： 全效1六、课后扩建：背Grammar focus。2 .做听写的准备。Unit 5 What were you doing when the rainstorm came？(Lesson 2: Section A 2d，4 a至4 c )_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、学习目标：口语在某个时间点很好地说正在进行的事情。2. when，while引导的时状节中的过去时间和过去进行时间二、重点难点：1 .没有告诉我我被2.kitchen救了在那个时候4 .玛丽boughtadrink约翰在玛丽嘘声的时候我的brotherandi走了6.thecar_inbadshape从hittingtree7. Grammar focus三、学习活动：1 .预习检查：听写单词。2. 4c组内合作：用英语完成问卷调查，形成报告。最后一天， whichiwaswas _ _ _ _ _ _ _ _ _ at 933600 a.m ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _完成4a4b，在小组内检查结果，上课通知大家。4.2d.1 ) listen ining : howmanytimesdidymarcall打印机？2) When Mary called at seven，linder为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，whenmarycalledateiiq，linder为_ _ _ _ _ _ _ _，while linder为sleeping，Mary called _。3) Role play:和partner脱离角色表演的对话，试着设计自己的对话怎么样四、教室总结：1. pick up 1)本义拾音器2 )接电话=answer the phone 3)用车载人2 .句子2的in the kitchen是_个词，也可以放在句子的前面或句子的后面。3.atthattime _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4 .句子4、句子前面用逗号(，)分隔主句和从句后面通常不用逗号分隔。 while之后的v_动词，可以被when替换的when之后的v被称为v_动词。5.havarelook (atsth.) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _万能词have/get/take a v .可以表示较小的动作或比较短的动作，此时v .被用作n . 类似的短语是.6.inbadshape _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _形状、自然气象、语言、颜色等是prep _ _ _ _ _ _ _ _ _五、符合标准的检查： 全效2六、课后扩建：背Grammar focus。2 .背记2dUnit 5 What were you doing when the rainstorm came？(lesson 3: section a3a至3 c )_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、学习目标：阅读passage完成阅读任务，学会在困境中与人合作。2 .朗读背诵，重点记忆重点句子和表达方法。二、重点难点：1.thestormbrouthepeopleclosure黑色云是黑暗的3. With no light outside，it felt like midnight4 .本sadddeputtingpattingpatitionpationofwindowindowindowsithewi5 .本帮助我的时候6 .在外面发生的本没有睡觉8. When he woke up，sunwasrising9. Fallen trees，brokenwindows和rubish在哪里？10.althoughthestorbrokemanyapart，三、学习活动：1 .预习检查：1 )准备听写上节课的五个词。2)discuss:是什么？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.3 a阅读练习：Step 1让我读一下.Step 2精读文章1 )安萨2) Finish 3b。Step 3脉络整理：表记的Key wordsbeforetherainstorm :duringthrainstorm :aftertherainstorm :步骤4 discuss其他事都在一起吗？ howcanwehelpeachotherintimesofdifficulty？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.Step 5朗读课文，读一百遍书，记住它的意思。四、教室总结：一个好汉在三个帮助下，大家拾柴把火烧高了。 每个人都是社会人，我们不能孤立地生活。 困境出现，灾难来临时，每个人都可以献出自己的微薄之力，这个社会也必然会像花一样开放。五、符合标准的检查： 全效3六、放学后的扩散：熟读二bUnit 5 What were you doing when the rainstorm came？(Lesson 4: Section A 3a )_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、学习目标：读passage，分析3a文章的句子和语法。二、重点难点： Drill and sentences三、学习活动：1 .预习检查：可根据脉络复述2b3 .在文章中找到含有be的句子，感受其作用。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _四、教室总结：1.bringpeopleclosertogether _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .黑色云_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _