鄂教版四年级音乐下册教案范文

4年级音乐第2册备课第一单元生活是多么美好第一节课讲座内容：歌曲我们多么幸福教育目标：你会唱这首歌吗教育的困难：乐谱中节奏的正确掌握。课程体系：第一，组织教育二、新讲座1、导入新课程。老师粉丝唱歌，学生们听。第一遍：要求学生边听边打好拍子。第二遍：听那个音乐句子是一样的。学唱歌谱吧。首先要求学生们听同一个乐句，看后比较。指导学生确认声音名称，唱旋律。再轻声吟唱，老师唱诵难唱的乐句，学生们学会了重新唱。连接诗歌集，轻轻地唱歌。要求唱正确的音名、音鼓。要一起唱乐谱，唱有感情的乐谱。三、乐谱整合：1、界面歌曲组。两个学生自由地唱歌。带着感情唱歌。四、摘要。第二届会议课程内容：学习歌曲小小少年教育目标：你会唱这首歌吗教育的困难：乐谱中节奏的正确掌握。课程体系：第一，组织教育二、新讲座1、导入新课程。老师粉丝唱歌，学生们听。第一遍：要求学生边听边打好拍子。第二遍：听那个音乐句子是一样的。学唱歌谱吧。首先要求学生们听同一个乐句，看后比较。指导学生确认声音名称，唱旋律。再轻声吟唱，老师唱诵难唱的乐句，学生们学会了重新唱。连接诗歌集，轻轻地唱歌。要求唱正确的音名、音鼓。要一起唱乐谱，唱有感情的乐谱。三、乐谱集成：1、界面歌曲组。两个学生自由地唱歌。带着感情唱歌。四、摘要。第三节课课程内容：学习歌曲阿莱城姑娘教育目标：你会唱这首歌吗教育的困难：乐谱中节奏的正确掌握。课程体系：一.组织教育2.听音乐问题：音乐表达什么情感？(2)这是什么乐器？(？你在哪里见过？你在哪里听到的？仔细地听和体验。2、表达听后的感受。老师粉丝唱歌，学生们听。第一遍：要求学生边听边打好拍子。第二遍：听那个音乐句子是一样的。学唱歌谱。三、乐谱整合：1、界面歌曲组。两个学生自由地唱歌。带着感情唱歌。四、摘要。第四届会议讲座内容：歌曲歌唱幸福的新生活教育目标：你会唱这首歌吗教育的困难：乐谱中节奏的正确掌握。课程体系：第一，组织教育二、新讲座1、导入新课程。老师粉丝唱歌，学生们听。第一遍：要求学生边听边打好拍子。第二遍：听那个音乐句子是一样的。学唱歌谱吧。首先要求学生们听同一个乐句，看后比较。指导学生确认声音名称，唱旋律。再轻声吟唱，老师唱诵难唱的乐句，学生们学会了重新唱。连接诗歌集，轻轻地唱歌。要求唱正确的音名、音鼓。要一起唱乐谱，唱有感情的乐谱。三、乐谱集成：1、界面歌曲组。两个学生自由地唱歌。带着感情唱歌。四、摘要。第二单元最好种树第一节课讲座内容：歌曲小树快快长大教育目标：你会唱这首歌吗教育的困难：乐谱中节奏的正确掌握。课程体系：第一，组织教育二、新讲座1、导入新课程。老师粉丝唱歌，学生们听。第一遍：要求学生边听边打好拍子。第二遍：听那个音乐句子是一样的。学唱歌谱吧。首先要求学生们听同一个乐句，看后比较。指导学生确认声音名称，唱旋律。再轻声吟唱，老师唱诵难唱的乐句，学生们学会了重新唱。连接诗歌集，轻轻地唱歌。要求唱正确的音名、音鼓。要一起唱乐谱，唱有感情的乐谱。三、乐谱整合：1、界面歌曲组。两个学生自由地唱歌。带着感情唱歌。四、摘要。第二届会议讲座内容：歌曲绿荫教育目标：你会唱这首歌吗教育的困难：乐谱中节奏的正确掌握。课程体系：第一，组织教育二、新讲座1、导入新课程。老师粉丝唱歌，学生们听。第一遍：要求学生边听边打好拍子。第二遍：听那个音乐句子是一样的。学唱歌谱吧。首先要求学生们听同一个乐句，看后比较。指导学生确认声音名称，唱旋律。再轻声吟唱，老师唱诵难唱的乐句，学生们学会了重新唱。连接诗歌集，轻轻地唱歌。要求唱正确的音名、音鼓。要一起唱乐谱，唱有感情的乐谱。三、乐谱集成：1、界面歌曲组。两个学生自由地唱歌。带着感情唱歌。四、摘要。第三节课讲座内容：歌曲山林的呼唤教育目标：你会唱这首歌吗教育的困难：乐谱中节奏的正确掌握。课程体系：第一，组织教育二、新讲座1、导入新课程。老师粉丝唱歌，学生们听。第一遍：要求学生边听边打好拍子。第二遍：听那个音乐句子是一样的。学唱歌谱吧。首先要求学生们听同一个乐句，看后比较。指导学生确认声音名称，唱旋律。再轻声吟唱，老师唱诵难唱的乐句，学生们学会了重新唱。连接诗歌集，轻轻地唱歌。要求唱正确的音名、音鼓。要一起唱乐谱，唱有感情的乐谱。三、乐谱集成：1、界面歌曲组。两个学生自由地唱歌。带着感情唱歌。四、摘要。第四届会议授课内容：歌曲绿叶培训目标：你会唱这首歌吗教学中的困难：正确把握乐谱中的节奏。课程体系：第一，组织教育二、新讲座1、导入新课程。老师粉丝唱歌，学生们听。第一遍：要求学生边听边打好拍子。第二遍：听那个音乐句子是一样的。学唱歌谱吧。首先要求学生们听同一个乐句，看后比较。指导学生确认声音名称，唱旋律。再轻声吟唱，老师唱诵难唱的乐句，学生们学会了重新唱。连接诗歌集，轻轻地唱歌。要求唱正确的音名、音鼓。要一起唱乐谱，唱有感情的乐谱。三、乐谱整合：1、界面歌曲组。两个学生自由地唱歌。带着感情唱歌。四、摘要。第三单元心中的纪念碑第一节课讲座内容：歌曲烈士墓前教育目标：你会唱这首歌吗教育的困难：乐谱中节奏的正确掌握。课程体系：第一，组织教育二、新讲座1、导入新课程。老师粉丝唱歌，学生们听。第一遍：要求学生边听边打好拍子。第二遍：听那个音乐句子是一样的。学唱歌谱吧。首先要求学生们听同一个乐句，看后比较。指导学生确认声音名称，唱旋律。再轻声吟唱，老师唱诵难唱的乐句，学生们学会了重新唱。连接诗歌集，轻轻地唱歌。要求唱正确的音名、音鼓。要一起唱乐谱，唱有感情的乐谱。三、乐谱集成：1、界面歌曲组。两个学生自由地唱歌。带着感情唱歌。四、摘要。第二届会议讲座内容：歌曲雨花石教育目标：你会唱这首歌吗教育的困难：乐谱中节奏的正确掌握。课程体系：第一，组织教育二、新讲座1、导入新课程。老师粉丝唱歌，学生们听。第一遍：要求学生边听边打好拍子。第二遍：听那个音乐句子是一样的。学唱歌谱吧。首先要求学生们听同一个乐句，看后比较。指导学生确认声音名称，唱旋律。再轻声吟唱，老师唱诵难唱的乐句，学生们学会了重新唱。连接诗歌集，轻轻地唱歌。要求唱正确的音名、音鼓。要一起唱乐谱，唱有感情的乐谱。三、乐谱整合：1、界面歌曲组。两个学生自由地唱歌。带着感情唱歌。四、摘要。第三节课讲座内容：歌曲歌唱二小放牛郎教育目标：你会唱这首歌吗教育的困难：乐谱中节奏的正确掌握。课程体系：第一，组织教育二、新讲座1、导入新课程。老师粉丝唱歌，学生们听。第一遍：要求学生边听边打好拍子。第二遍：听那个音乐句子是一样的。学唱歌谱吧。首先要求学生们听同一个乐句，看后比较。指导学生确认声音名称，唱旋律。再轻声吟唱，老师唱诵难唱的乐句，学生们学会了重新唱。连接诗歌集，轻轻地唱歌。要求唱正确的音名、音鼓。要一起唱乐谱，唱有感情的乐谱。三、乐谱整合：1、界面歌曲组。两个学生自由地唱歌。带着感情唱歌。四、摘要。第四届会议讲座内容：歌曲嘎达梅林教育目标：你会唱这首歌吗教育的困难：乐谱中节奏的正确掌握。课程体系：第一，组织教育二、新讲座1、导入新课程。老师粉丝唱歌，学生们听。第一遍：要求学生边听边打好拍子。第二遍：听那个音乐句子是一样的。学唱歌谱吧。首先要求学生们听同一个乐句，看后比较。指导学生确认声音名称，唱旋律。再轻声吟唱，老师唱诵难唱的乐句，学生们学会了重新唱。连接诗歌集，轻轻地唱歌。要求唱正确的音名、音鼓。要一起唱乐谱，唱有感情的乐谱。三、乐谱整合：1、界面歌曲组。两个学生自由地唱歌。带着感情唱歌。四、摘要。第四单元小画家第一节课讲座内容：歌曲小小艺术家教育目标：你会唱这首歌吗教育的困难：乐谱中节奏的正确掌握。课程体系：第一，组织教育二、新讲座1、导入新课程。老师粉丝唱歌，学生们听。第一遍：要求学生边听边打好拍子。第二遍：听那个音乐句子是一样的。学唱歌谱吧。首先要求学生们听同一个乐句，看后比较。指导学生确认声音名称，唱旋律。再轻声吟唱，老师唱诵难唱的乐句，学生们学会了重新唱。连接诗歌集，轻轻地唱歌。要求唱正确的音名、音鼓。要一起唱乐谱，唱有感情的乐谱。三、乐谱整合：1、界面歌曲组。两个学生自由地唱歌。带着感情唱歌。四、摘要。第二届会议讲座内容：歌曲平湖秋月教育目标：你会唱这首歌吗教育的困难：乐谱中节奏的正确掌握。课程体系：第一，组织教育二、新讲座1、导入新课程。老师粉丝唱歌，学生们听。第一遍：要求学生边听边打好拍子。第二遍：听那个音乐句子是一样的。学唱歌谱吧。首先要求学生们听同一个乐句，看后比较。指导学生确认声音名称，唱旋律。再轻声吟唱，老师唱诵难唱的乐句，学生们学会了重新唱。连接诗歌集，轻轻地唱歌。要求唱正确的音名、音鼓。要一起唱乐谱，唱有感情的乐谱。三、乐谱整合：1、界面歌曲组。两个学生自由地唱歌。带着感情唱歌。四、摘要。第三节课讲座内容：歌曲彩色的中国教育目标：你会唱这首歌吗教育的困难：乐谱中节奏的正确掌握。课程体系：第一，组织教育二、新讲座1、导入新课程。老师粉丝唱歌，学生们听。第一遍：要求学生边听边打好拍子。第二遍：听那个音乐句子是一样的。学唱歌谱吧。首先要求学生们听同一个乐句，看后比较。指导学生确认声音名称，唱旋律。再轻声吟唱，老师唱诵难唱的乐句，学生们学会了重新唱。连接诗歌集，轻轻地唱歌。要求唱正确的音名、音鼓。要一起唱乐谱，唱有感情的乐谱。三、乐谱整合：1、界面歌曲组。两个学生自由地唱歌。带着感情唱歌。四、摘要。第四届会议讲座内容：继续学习歌曲彩色的中国教育目标：你会唱这首歌吗教育的困难：乐谱中节奏的正确掌握。课程体系：第一，组织教育二、新讲座1、导入新课程。老师粉丝唱歌，学生们听。第一遍：要求学生边听边打好拍子。第二遍：听那个音乐句子是一样的。学唱歌谱吧。首先要求学生们听同一个乐句，看后比较。指导学生确认声音名称，唱旋律。再轻声吟唱，老师唱诵难唱的乐句，学生们学会了重新唱。连接诗歌集，轻轻地唱歌。要求唱正确的音名、音鼓。要一起唱乐谱，唱有感情的乐谱。三、乐谱整合：1、界面歌曲组。两个学生自由地唱歌。带着感情唱歌。四、摘要。第五单元动物乐园第一节课讲座内容：歌曲蜗牛与黄鹂鸟教育目标：你会唱这首歌吗教育的困难：乐谱中节奏的正确掌握。课程体系：第一，组织教育二、新讲座1、导入新课程。老师粉丝唱歌，学生们听。第一遍：要求学生边听边打好拍子。第二遍：听那个音乐句子是一样的。学唱歌谱吧。首先要求学生们听同一个乐句，看后比较。指导学生确认声音名称，唱旋律。再轻声吟唱，老师唱诵难唱的乐句，学生们学会了重新唱。连接诗歌集，轻轻地唱歌。要求唱正确的音名、音鼓。要一起唱乐谱，唱有感情的乐谱。三、乐谱整合：1、界面歌曲组。两个学生自由地唱歌。带着感情唱歌。四、摘要。第二届会议课程内容：学习歌曲小青蛙，你唱吧教育目标：你会唱这