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电解原理的应用,精炼铜,电解饱和食盐水,电镀,说课内容,5,实验目标,2,2,4,5,实验教学内容,实验器材,实验方法设计思路,实验教学过程,6,3,1,7,教材,实验教学反思与评价,6,教材的地位与作用,Content03,Content02,Content01,通过电解原理的应用学习，学生要能够解释和说明一些简单的化学问题,历年高考考点与热点，经常考查电极反应的书写、电解产物的判断、电解方程式的书写，涉及的知识范围较宽，有一定的综合度。,电解与物理中的电能量的转换有密切的联系，体现了学科的交叉与综合。进一步深化对化学各知识点的认知。,探究电解饱和食盐水,创设实验情境，学生感知理论到实践的过程。,通过实验方案设计，实验装置改进，让学生感受化学学科的社会应用价值，激发其学习化学的兴趣。,目标分析,学科目标,学生发展目标,应用目标,以电解饱和食盐水为例，理解电解的基本原理。,通过电解饱和食盐水、精炼粗铜和电镀铜等实验，培养观察、分析、推理、归纳总结、实验探究的能力。,激发自主探究的意识，培养“由表及里”的分析问题的辩证唯物主义观点的教育，同时进行环境保护的教育，提高环保意识。,教学目标,知识与技能技能,过程与方法,情感态度与价值观,教学重难点与教法学法,教学重点,教学难点,教法,学法,Text,Text,Text,Text,以电解饱和食盐水为例，理解电解原理的应用，初步掌握一般电极反应产物的判断方法。,了解氯碱工业、精炼粗铜及电镀铜的原理，体会电解原理的应用，正确书写电极反应式。,教师演示创新实验学生合作分组实验,合作探究展示归纳,实验探究2精炼铜电镀,分析饱和食盐水中可能存在哪些离子？移动方向如何？,接通电源，观察电极表面出现的现象,写出电极反应式和电解反应的化学方程式。.,设法检验两极附近溶液组成的变化并判断气体产物.,Descriptionoftheproducts,实验不足之处,改进优点,电极反应式及电解化学方程式,2H+2e-=H2,2Cl-2e-=Cl2,实验探究1电解饱和食盐水,分析饱和食盐水中可能存在哪些离子？移动方向如何？,接通电源，观察电极表面出现的现象,写出电极反应式和电解反应的化学方程式。.,设法检验两极附近溶液组成的变化并判断气体产物.,Descriptionoftheproducts,电极反应式,阳极Cu-2e-=Cu2+,阳极（粗Cu)Cu-2e-=Cu2+(注：Fe-2e-=Fe2+Zn-2e-=Zn2+等）,阴极（纯Cu)
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