散文阅读常考题型答题技巧

一、文章的构想类【1】文章的想法(或结构)1、常见问题类型：文章以什么为线索？请更加地理性地理解文章的想法。 或者是为了构想而配置的文章结构之外，本论文还有另一个比喻性的表现结构，请写出表现这个线索的构想。本文主要分几个画面写，这些画面是怎样组织的？请总结文章的内容；要概括特征吗？为什么从这里写这个之后再写那个，为什么作者在文章的开头写了某个内容呢2、解题思路：解答步骤应分析层次结构，把握段落大意，正确划分文章层次，归纳层次大意，最后按层次大意的顺序进行组合。 一般从结构、内容(形象、思想感情、主题思想)和艺术手法三个方面进行回答。答案形式：先写了什么，然后写了什么，然后写了什么，最后写了什么？附件：陈述句(散文)的文章结构特点：按时间组织材料从空间(场景)组织材料等以什么(物件、视点)为中心在感情和认识过程中组织材料从果实到虚，层深。 应由合时宜的结合中心回答。【2】文章表现作用1、常见问题类型：一些句子，哪些句子(段落)在文章中起什么作用？ 或者这样写对全文结构的配置有什么作用？ 文章中的某段文字不行吗？某引文(诗句、典故等)在文章中有什么作用？ 你表达作者的什么感情？某个地方的环境描写的作用和文章中记述了某个景色，请简单概括一下，就这样写的作用说一下2、解题思路：主要从内容和结构进行解答分析。3、解答形式：某段落或语句：写下内容(摘要这个词或段落的大致意思)，使用手法发挥了作用或表现效果(联系中心)。引文的作用：丰富了表达作者思想感情的文章内容，在提高文章魄力的结构上发挥了的作用场面描写：这个场面自然环境，演出的能衬托出描写气氛的人物心境和性格发展暗示社会环境的故事情节。附件：引文作用中常用的术语(1)开头：总领全文引起如下的故事和话题为了以下原因将情节作为铺垫，或与以下构成进行对比在开头的话题中营造的氛围，构筑的感情氛围制作悬念，埋伏，吸引读者。(2)中间：承担上启下的过渡作用前后呼应以下的情节为基础，引起以下内容顺应上述内容，转换话题。或者引人注目的作用(文章中为了表现叙述主体而说其他的，其他的有引人注目的作用)，或者表现出某种氛围(描绘出环境给人物的登场创造氛围)。(3)最后：提升感情深化点明中心、主题；总结以上内容毕业章显志，明确要点或者含蓄地表明主旨(多用象征性的场面描写)。照应开头，完善文章结构词穷意尽，婉含文章。(四)其他事项传说故事：文章的传奇性、提高风物神秘性的文章内容丰富，引发读者兴趣的内涵，表明的观点某事件：引出如下讨论或抒情，结构上往往有上下移动的作用。 在内容上有深化和启发作用，史实：反省历史，用古证说现在，或用古证讽刺现在。 具有实例作用诗句：强化文章诗情画意，丰富文章具有意境美的文章内容，引发读者兴趣的内涵，表明的观点名言：具有表明观点、论证观点、阐明分类的作用，丰富文章内容，提高文章说服力二、语言和句子的语义理解1、常见问题类型：在品评中加上词语的作用(妙用)词语可以删除吗？ 为什么？根据文章解释或分析某句的含义。 或者根据上下文，说明文章中线句的意思(主旨句、中心句、场景描写句)我可以换一下某两个或三个单词的顺序吗？ 为什么(结构类)2、解题思路：从主旨、思路、立意、材料结构等方面进行回答语义解析问题：分析表明语义的表现作用(回答这句话在表现作者的思想感情和主题思想的作用、描写场面形象的作用和人物性格等方面的作用)。 概述语言的正确性和生动性。句子的意义解析问题：明确复原修辞句的本义的警策句的哲理的深度含蓄句的意义变化句子的双重意义(分析内容解析形式，结合句子的位置艺术手法)3、解答形式：语义分析问题：这个词表达内容，这个表达有作用(语言本身的正确性，生动性，联系段落中心和文章中心回答)。句子的语义解析问题：内容手法的作用这个词使用了这样的手法(表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、对比等)修辞手法：比喻、拟人化、对比、比较等)写出的内容(解释句子的意思)，强调某个景象或者人物的特征，强调上面的内容，说明作者的的态度、感情或者的道理，文章附属：一个词的含义或作用中常用的术语动词：写得正确、生动、具体形容词：描绘得生动副词(都、大部分、非常有限等):这个词正确地说明的状况(表现程度、表现限制、表现时间、表现范围等)。语序：符合人们认识事物(从浅到深，从表到中，从现象到本质)规律的这些词与上述是一对一关系的这些词是递归关系，环是相互联系、不能交换的三、形象分析类1、常见问题类型：请简要分析文章中主人公的形象并与全文联系指出某物象的含义及其在结构上的作用。有的物体在表达文章的宗旨上有什么作用？ 请简单地分析一下2、解题思路：人物形象最基本的评价方法是，首先对人物进行综合评价，然后从不同的方面一点一点地说明人物所具有的性格特征，即解答中使用综合的构造。对物象的分析应从文章结构形式到内容的主旨，从思想感情到多角度来考虑。3、解答形式：人物形象分析：他是的人(概况、总论)，从他的言行中(文章的动作、语言、心理、表情等的描写)来看的性格(分论)，可以看出他是的人(总论)物象分析：发挥线索作用的作者的托付思想感情，使主旨升华附属：物象在散文中的作用文章结构的具体想法：结构开头的最后企划主要详细看下一个计划的文章线索的贯通过渡照应的结合，设置伏笔悬疑。将文章结合内容进行具体分析。 思考角度： a连接上下文的线索的作用b内容的充实托付加深c的主旨升华作用的d作者的思想感情。四、人称类常见问题类型：使用这个人称写作有什么好处？或者：为什么要改变人称？2、解答形式：第一人称：亲切自然真实，适合心理描写的自由表达思想感情，给读者真实生动的感觉第二人说，对话容易，抒情，有增强感染力，诉说的效果，外物拟人化的效果第三人称：可以直接表现出比较丰富的生活，客观冷静，不受时空制约，叙事诗和讨论容易。 反映现实是相对灵活和自由的五、总结内容要点1、常见问题类型：请总结一段(或全文)内容的要点。本文的主旨是什么，具体分析文章是如何分层表现的文章表达了什么样的感情？ 请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表现的2、解题思路：全文内容摘要：第一点：概括某些原因。 很多散文、作家阐明了某种生活感觉，明确了某种道理，但这些感觉、道理(最后的“果”)究竟来自什么，解答时思考的视野复盖了全篇，尽量要找出“原因”的数量。 答案各点的组织应尽量遵循原文的顺序。第二类：以标题关键词为中心进行内容摘要。第三类：文章作者多种情感的摘要。 多种感情是指对不同的人、事、物表现出的不同感情，或者对同一个人、事、物前后感情的变化。主旨摘要解答要点：关注问题。 标题提供了阅读线索。 (信息-隐藏着写作对象、重要内容等，从而也能够把握文章的主题。 抓住句末的讨论、抒情句。 这些句子往往是最后一个问题，明确主旨。 在概括段意、综合水平的基础上，进一步高度概括段意，概括主旨。3、解答形式：内容摘要：分开正文或段落层次，抽取要点词汇，整合答案。主旨概况：本文以记述(描写)表达表达明确了主题。六、技术分析类1、常见问题类型：这样写文章有什么优点、效果和作用？ (表现手法)使用什么样的语言技法，表现出什么样的内容，发挥了什么样的作用？ 或者，这个词使用什么修辞方法？这样表达有什么优点(修辞手法)用另一行替换一个词中的一个词吗？ 为什么，或者有文章的句子可以说是别的句子，为什么？某句(段)的话在文章中有什么作用？ (计划篇布局)2、解题构想：使用的方法内容效果(或作用):识别在本文中使用哪种修辞或表现手法，分析在句子中表现什么样的内容，明确这种修辞或表现手法的一般表现效果。 结合具体的语句，说明这个修辞和表现手法的一般表现效果。 注意主题思想。3、解答形式：这句话和段落以的方式，写的在文章中发挥了的表现效果。 或者，如何使用哪种手法(技巧) (一定要回到原文，根据原文的内容进行具体分析。 (1)某种手法(技术)是在什么方面运用的附属：表达技巧中常用的术语表现方式：叙述(顺叙、逆叙、插话)描写(人物描写：肖像画、语言、动作、心理、描写)事件的描写环境描写风景描写抒情(直接抒情、间接抒情)进行讨论说明。表现手法：情景融合，借情景抒情，寓言于情景：表现气氛，推进故事，激发心理，激发人物形象，象征社会环境，激发思想感情。说话意志(象征):用某种具体的东西表达抽象的概念、思想、感情，使表达更加含蓄，故意用言外之妙，而且丰富文章内容，蕴含主旨，不明了。 富有哲理，给予启发。配合动作，保持安静：使表现生动、扣人心弦。白描：简洁，不加渲染和干燥，具有简洁传神的表现效果。虚实相生：抓住重点，可以强调事物的本质特征，更清晰地描写人物性格，突出事物和场景特征，主题结构紧凑，笔致集中显示小见大：平凡的小事情反映了重大的主题，突出表现的中心，更有魄力抑扬：先抑扬，先抑扬，使文章波澜，强调赞美和讽刺的感情。比较：更鲜明、更强调所表现的东西的特征和叙述道理的观点。渲染面包：渲染是作者通过多方面表现人物的形态、行为、心理、语言、事件、环境、场景等，强调人和事物的本质特征，加深主题的表现手法。 衬托(正向和反向):不是直接描绘主要人物和事物，而是描绘背景、相关人物和事物，突出其形象。 这种写法利用对比度使主要形象更加鲜明，突出作者的感情，深化文章主题。 此外，文章的曲折、独特风格的衬托，通过对相关其他事物的描写，也与衬托该事物有交叉之处。 也可以使用呈现方法来描绘任何其他特征，这意味着操作者有时会以呈现方法突出显现。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析联想想象：联想是指从一个东西思考另一个东西的心理过程，想象是指根据本来的感性形象创造新形象的过程联想想象总是一起使用，丰富文章内容，丰富形象，提高文章的艺术表现力。布局规划篇：开门见山首尾相应的毕业章显志伏笔照应、层深、迁移铺地、设置线索(时间、空间、情、理、物等)结构严密、完全均匀的面包铺地、设置前后照应悬念、制作波澜的主要细节为适当材料的典型、真实、崭新、有力等。修辞手法：比喻：平板化生动，抽象化具体，难解化简单，冗长化简单b借用代：联想的形象突出，特征鲜明，在生动的表情意义上，更有品位，更有含蓄，独特c比较：语言是生动的形象，含有丰富的东西，颜色鲜艳，描绘形象，印象深刻的感情强烈，引起共鸣d夸张：强调本质、特征，引起联想的气氛，语言生动，感化力提高的感情强烈，引起共鸣e对偶：容易吟诵，容易记忆的表情凝重，表现流畅，对比强烈，赞成与否清晰f列比：句式整齐，节奏整齐，文章通顺，语势集中强大内容，加强情感情节细致分析，描述严谨，抒情流畅g问：强调引起注意、引起思考的内容，提高承受波澜变化的上启下移动作用的说服力和表现效果h反问：加强语气，提高强调内容的表达效果，引起强烈感情表达的思考，发出馀音I反复：写景抒情力强的上启下，层次清晰的多次强调，印象深刻j起兴：营造氛围，统一决定感情氛围的诗全体，虚拟引发故事读者想象的现实，形象生动k双关：这里说的互相意味着，表情更加含蓄，更加有趣l语言特点：平实、朴素、含蓄、直露、幽默、幽默、粗俗、典雅、清新、自然、简洁、优美等。七、标题常见问题类型：为什么要拿这个标题？2、解题思路：一篇散文的文题具有深刻的思想内涵。 同时，它在文章中也发挥着非常重要的作用，是文章一贯性的线索。 听“标题”回答“结构”。 先系上筋。 比如说情节的展开要围绕标题中的某个词再联系中心，说是体现中心等3、解答形式：一是具体的意思(文章的具体xx )；二是有关主题的意思。附件：散文标题的含义和作用明确写作对象的特征和多层意义表达作者的主观感情和态度；阐明文章的主旨，找出哲理文章，往往是主旨的表现和哲理的启示。4、成为文章线索和结构构想从构思来看，写景观的散文以写作对象为标题，这个写作对象经常成为文章的线索，可以设定全文的构思。八、探索问题试点解读；1 .从不同角度，在不同层次挖掘作品的丰富含义2 .探讨作品中包含的民族心理和人文精神3 .个性化阅读作品和创造性解释。探究学习的特点是问题性、实践性、参与性和开放性，其考察并非无限开放。 主题的回答具有选择性，个性色彩浓厚的特点。求