北师大版数学五年级上册《找最大公因数》PPT课件

北四大板块5年级第一卷，寻找最大的共同要素，教育目标，知识目标：通过寻找两个数量的共同要素的过程，了解共同要素和最大共同要素的意义。能力目标：查找两个数量的公用要素和最大公用要素。情感目标：引导所有人热爱生活，专注于周围的一切。系数或约数不能单独存在，是相互依存的。1 .故障排除。(1) 85=1.6，因此8可除以5。(2) 357=5，因此35是倍数，7是系数。a .被除数、除数和事业必须是整数。b .商人不能有剩余。修正：357=5，因此35是7的倍数，7是35系数。导入检查，2 .请写下3，6，8，12 4个数的系数。3的参数是：6的参数是：8的参数是：12的参数是：1，3，1，2，3，6，1，2，4，8，1，2，3，4，6，8的参数是：12的参数是：1，2，4，8，1，2，4，3，6，12，案例1:(1) 8和12分别有哪些参数？2)他们共享什么？(？方法步骤：1。分别建立8和12的每个元素。8的元素包括：12的元素包括：1，2，4，8，1，2，4，3，6，12，2。查找8和12的公共元素。1，2，4，3。查找8和12的最大公共元素。4，几个共同元素被称为这个数字的共同元素。其中最大的是被称为这个数字的最大原因药水。1 .共同元素2。最大公共元素，知识摘要，例如，1，2，4是8和12的公共元素；其中4是8和12的最大公共元素。8和12的公共元素，8中的元素，12中的元素，4、1、8、2、3、6、12、1、2、4、8、1、2、4、315和18的元素，将公共元素分别填充到下面的圆中，最大公共元素为：15的元素，18的元素，5，2，6，18，1，3，5，15，1，2，6，20和30的因子，共同因子，分别填充在下面的圆中，其最大共同因子，20的因子，30的因子，3，30，1，2，5，20，1，2，6，30，5和7呢？2的元素是：3的元素是：2和3的公共元素是：5的元素是：7的元素是：5和7的公共元素是：思考讨论：上述两组的公共元素是什么？思维练习，1，2，1，3，1，1，5，1，7，1，公共参数只有1的两个数，相互小数是特性：两组的公共参数只有1。，2和3是相互小数，5和7是相互小数。示例：1、公共元素只有1的两个数字，即倒数。1的数目，如果只有1和它自己的两种药物，这种数目称为小数(或小数)。1个数，什么是小数？小数对于一个数字，相互小数对于两个数字的关系。小数和倒数的区别，学习，刚学的2和3；如果5和7都是相互的素数，那么相互数的两个数不一定是小数吗？1 .这两个数字都可以是小数。两个数字可以是和。3 .两个数字中的一个可以是小数，另一个可以是并集。示例：2和3；5和7；11和13等。示例：8和9；15和16；20和21等。示例：7和8；13和14；29和30等。以下两个组中的两个是相互小数：A.3和5 () b.6和8 () C.1和6 () d.14和15()，E.11和44()，-300；-300；-300；-总共能分成几段？1 .称为公共元素、最大公共元素、多个公共元素、此数字的最大公共元素。其中最大的据说是这几个最大的共