2018高考英语复习建议

2018高考英语复习建议提出2018学年高考英语复习建议，关注更多高考信息的更新！知识整合是考试取得好成绩的基本保证。通过6年的学习，学生们应该已经获得了很多语言知识、说话用纸式、通史式、语法知识，但是学习知识的掌握有很大的个人差异。从平时的练习和一份试卷分析可以看出，对基础知识的掌握还达不到可以灵活运用的水平，在考试中分不清分数和妨碍项目，失去了应得的分数。为了避免在高考中出现这种情况，在最后两个多月的复习中，要努力复习基础知识部分：结合教材，反复复习考试科目要求的词汇、语法结构和语法要点。复习不是仅仅看“那个样子”，而是要“眼睛、思想、歌曲、笔记”，努力“一棵树、一颗心”。复习As这个词的时候，应该这样想：连词引导时间状语从句的基本用法与when、while等引导时间状语从句的区别是什么？用连词指导原因状语从句的基本用法与since、nowthat、because等诱导原因状语从句的区别是什么？引导让步状语从句的基本用法和though，although引导的让步状语从句有什么区别？作为连接词指导状语从句有什么基本用法？用作关系代词时，能推导出什么子句？引导限定attributive子句和非限定attributive子句的条件是什么？每当想到一个问题，用例句复习并巩固，就能激活埋在心里的很多知识，掌握并灵活运用。高考问题型，定时练习是提高高考应试能力和技能的必要条件。如果每天都能有规律地完成一定量的项目练习，如语法、完成型、阅读，通过熟悉问题型，不仅可以提高单位时间内解决问题的效率，还可以更准确、更有效地捕捉考试点，减少压力，考试时正常发挥。建议时间：听20分钟，利用英语知识(包括填写单个空格和完整的空格)25分钟，阅读理解35分钟，写文章(包括批改短文和书面表达)40分钟。当然，考生可以根据自己的实际情况适当地延长或缩短某些项目的使用时间，但在练习时，希望学生按照这个建议的时间准确地达到练习的目的。发现缺失现象，必须及时治疗。利用词汇复习和单词、词组的用法，通过联想tandem语法检查点也是系统化基础知识的手段之一。(a)关闭词汇：考生在制造问题的时候，总是词汇障碍困扰着他们，其中一些词汇完全不知道，还有一些旧词新颖，词根派生，词缀转换。由于缺乏某种词汇猜测能力，影响了他们的文章阅读和理解能力，中学生应该如何突破词汇？笔者认为：熟悉教科书中的所有基本词汇。遇到陌生的单词，就找熟悉的词根，根据上下文推测词义。平时在阅读中像滚雪球一样积累词汇。克服只答不积累词汇的问题。在老师的帮助下，集中学习考试大纲中列出的词汇，扩大词汇。随着高中英语新教科书的使用和新课程标准的实施，高考英语词汇将大幅增加。尽快掌握考试科目规定的约2000个单词和相关词组以及相应的合成、转换、派生词等。4、做词汇表工作的时候，首先要过滤，找出陌生的单词和重点单词，然后重复记忆。对重点词汇和短语，要写很多文章，在使用中记录，在语境中记录。同学之间合作测试词汇也是个好方法。(b)语法规则：很多学生抱怨自己的语法规则背了很多。语法特别问题也不少，但据说总是做单个空格的时候，一个空格也过不去。最近几年高考短文债考试的特点是，丰富一般语言知识，将其安排在变化多端的问题之间进行调查。因此，考生在后期复习中要注意以下事项：1、绝对不要破坏特定的上下文、丰富的上下文、灵活的