对外汉语语法教学经验总结与示范PPT课件

语法教学经验总结,A03-227-高娜,1,明确方向,设计教学过程,设计练习,几点建议,1,3,4,2,2,2020/5/30,明确方向,1,教学目标、内容,教学方法,教学原则,1,3,2,3,2020/5/30,教学目标、内容,1.1,目标：学生能正确理解所学语法项目的含义，90%能正确使用。内容：根据学习对象及其需要、第二语言习得的特有规律来确定语法体系、教学内容和方法策略。,4,教学方法,1.2,简化：指将繁复、抽象、理性、虚灵的语法规则规律,通过简洁、浅明、感性、条理、图示等教学处理变得直白、浅显、具体、易懂。引导：指通过事实点要分析,启发引导,实现理解.,5,教学方法,1.2,具体表现：语言直白易懂；条理简易明确；内容简单浅显；方法具体直观。,出自：卢福波汉语语法教学的基本原则和策略,6,教学原则,1.3,1.实用原则最常用、最易发生偏误；2.针对原则国别语种；水平层次；语法要点；3.复式递升原则重复性递增、逐层渐深；4.细化原则细到小类的选择限制条件及意合关系；,7,教学原则,1.3,5.简化原则简洁、浅明、感性、条理、图示6.类比原则汉语相近现象、与母语对应形式、正确形式与错误形式；7.解释原则合理、恰当的理据分析、认知性解释;8.操练原则大量句法形式、意义关系、实际应用等操作训练。出自：卢福波汉语语法教学的基本原则和策略,8,设计教学过程,2,引出,举例,归纳总结,1,3,2,操练,4,适当扩展,5,操练,6,9,2020/5/30,引出,2.1,由课文例句引出语法点E.g.这件旗袍比那件漂亮。,10,举例,2.2,举出三个简单易懂的例子：E.g.苹果比香蕉贵。哥哥比弟弟高。中国比日本大。,11,归纳总结,2.3,引导学生归纳总结：E.g.苹果比香蕉贵。哥哥比弟弟高。中国比日本大。,A比B+ADJ.,12,举例,2.3,引导学生归纳总结：E.g.香蕉没有苹果贵。弟弟没有哥哥高。日本没有中国大。,A没有B+ADJ.,13,操练,2.4,E.g.好、快、多、忙、漂亮,14,语法项目的适当扩展,2.5,选择的原则：紧扣课文和学生的接受能力A比B+ADJ.+数量A比B+ADJ.+一点儿A比B+V/ADJ.+得+多,15,设计练习,3,课后练习,图片法,1,2,讲故事法,4,关键词法,3,16,2020/5/30,课后练习,3.1,处理课后练习,17,图片法,3.2,直观有效,18,他上来了,19,2020/5/30,关键词法,3.3,在可控的条件下，给学生充分的想象空间E.g.比好比多比忙,20,关键词与图片相加,在可控的条件下，给学生充分的想象空间E.g.,第205页,到,21,讲故事法,3.,串联生词，检验语法学习成果，锻炼成段表达能力,22,讲故事法,3.,E.g.穿上棉衣、戴上帽子、戴上手套、坏、修好今天很冷，小明想和朋友一起去公园，他穿上棉衣，戴上帽子，戴上手套，骑上自行车,23,几点建议,24,2020/5/30,几点建议,.1,讲语法不是讲理论工具书是必要的，但是是给老师看的。,25,几点建议,.,占课堂教学的比重要适当,26,几点建议,.,练习设计的原则是由易而难，提示性信息逐渐减少，自由度越来越大，兼顾趣味性。,27,几点建议,.,语法项目内容紧扣课文，扩展要适当,28,几点建议,.,启发式教学，让学生自己去发现规律,29,几点建议,.,千万别给自己挖