人教版七年级上学期期中考试历史试题

人教版七年级上学期期中考试历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 奴隶制是一种非常残酷的剥削制度，下列能充分体现这种残酷性的国君有A尧、舜、禹B禹、汤、周武王C桀、汤、纣王D桀、商纣王、周厉王2 . 北京人是我国早期远古人类.下列图片符合北京人生活特征的是（ ）ABCD3 . 20世纪90年代，文物考古工作者在陕西省发现了一些秦代封泥，上面刻有“代郡”“邯郸郡”“蓝田县”等字样。这一考古发现印证了秦朝推行A分封制B郡县制C行省制D科举制4 . 象棋是由两人轮流走子，以“将死”或者“困毙”对方将（帅）为胜的一种棋类游戏。请你仔细观察下边的棋盘，指出与这种棋类游戏的产生有关的历史事件是A大泽乡起义B楚汉之争C春秋争霸D秦灭六国5 . 史料分为文献史料、实物史料、口述史料等。文献史料包括史书、档案、地方史志等；实物史料包括器物、建筑物、遗址、遗迹等；口述史料包括会议录、神话、传说、史诗等。下列属于文献史料的是元谋人遗址 司母戊鼎 论语 “盘古开天”ABCD6 . 都江堰与隋朝大运河是我国古代著名的水利工程。它们的共同作用是A沟通南北交流B促进经济发展C导致国家灭亡D造福成都平原7 . 从夏、商、西周三代的覆亡中，我们可以得到的历史教训是国君应该（ ）A重视教育B得民心者得天下C发展经济D增强军事力量8 . 中国人自称是“龙的传人”。龙的形象突出地反映了A中国人有异常丰富的想象力B中华民族的锐意进取精神C华夏族是由不同部落融合而成D中华民族的团结友爱传统9 . 大泽乡起义是我国封建社会的第一次农民起义，发动起义的领袖是（ ）A陈胜、吴广B项羽、陈胜C刘邦、吴广D项羽、张良10 . 史记周本纪第四记载（武王）封尚父（姜子牙）于营丘，曰齐。这反映了当时实行的制度是A禅让制B世袭制C分封制D郡县制11 . “汉语成语”所承载的中国人的人文内涵丰富而厚重。大量“成语”出自历史典故或古典著作，表达着臧否人伦善恶、历史兴衰的中国价值观，堪称中华文化的“活化石”，是中华民族宝贵的文化遗产。“春秋战国乱纷纷”，却诞生了诸如：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等耳熟能详的经典“成语”。那么，下列脍炙人口的“成语”中，同样诞生、孕育在这一“乱纷纷”时代的有A三顾茅庐B合纵连横C房谋杜断D约法三章12 . 下列人物与禅让有关的是（ ）炎帝黄帝尧舜禹ABCD13 . 战国历史的特点，一是“乱”，主要表现为战争；二是“变”，突出体现在A铁器的普遍使用和牛耕的推广B各国的变法特别是秦国的商鞅变法C农业产量的提高D人口的大量增加14 . 下小明想利用暑假时间，实地考察我国境内已知的最早的人类遗址，他应该去的省市是（ ）A云南省B北京市C陕西省D浙江省15 . 世袭制代替禅让制，使“公天下”变成“家天下”的国王是A尧B舜C禹D启16 . 下列表述不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是A饲养猪和狗等家畜B种植粟等农作物C住半地穴式房屋D用象牙和鲁骨制成古朴的艺术品，有中国最早的象牙雕刻17 . 秦统一后，为了有效控制地方，加强中央集权，在地方推行A禅让制B分封制C郡县制D行省制18 . 战国时期主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服的是（ ）A墨子B孟子C庄子D韩非19 . 孔子是伟大的思想家、教育家，他曾经说过“知之为知之，不知为不知。”这主要反映了孔子的A民本思想B治国理念C治学态度D忠君思想20 . 汉代经学大师郑玄游学十余年，回到家乡设坛讲学，造福桑梓。他的主要贡献是A宣传道家思想B注释墨子C传播儒家学说D编辑郑志21 . 生产工具是生产力发展的重要标志之一，以下是出土于不同历史时期生产工具的图片，你知道我国春秋战国时期被广泛应用于农业生产领域的是哪种工具：ABCD22 . 下列几处人类遗址中，位于长江流域的是元谋人遗址北京人遗址山顶洞人遗址半坡人遗址河姆渡人遗址ABCD23 . 某七年级历史兴趣小组的同学们正在讨论春秋时期诸侯争霸的主要原因,下列哪个选项是正确的（ ）A小张:周天子威信很高B小明:战争很少发生C小王:诸侯势力强大D小刘:生存环境恶化24 . 目前我市各学校已普遍开设经典诵读课，经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。“始春秋，终战国，五霸强，七雄出”引自三字经，下列有关这一时期中外历史事件的描述不正确的是A山东以“齐鲁”命名的地方很多，“齐鲁” 说法最早可追溯到西周分封制B伯利克里改革是西方民主政治的源头，奴隶主民主政治到达高峰C齐桓公首霸中原时期出现的铁农具是我国农业发展史上的一次革命D当今社会主义核心价值观提倡的法治与韩非当年提倡的法治有共同之处25 . 文物是历史文化的遗存。按下列文物所代表的历史时期先后时序排列正确的是ABCD二、判断题26 . 山顶洞人生活在距今（2019年）70-20万年前，他们的模样和现代人基本相同。三、综合题27 . 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：观察下列春秋战国时期的两幅图材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。司马迁史记商君列传材料三：秦王扫六合，虎视何雄哉！回师决浮云，诸侯尽西来。李白请回答：（1）据材料一回答代表当时我国古代生产力发展水平的两项重要技术分别是什么？（2）材料二中“卫鞅”指谁？“孝公”指哪国国君？变法的时间是什么时候？（3）如果秦国的一个百姓想获得爵位，最好的办法是什么呢（请结合商鞅变法的内容回答即可）？商鞅变法的影响是什么？（4）材料三中的秦王是谁(答名子）？“扫六合”是什么意思？“扫六合”完成的时间是什么？扫六合的影响是什么?28 . 阅读下列材料，回答问题材料一： 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“为政以德”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。材料二： 为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。材料三： 中国传统文化影响深远，“兼爱”（互爱互利）、“非攻”（反对不义战争），“尚赞”（选贤举能）等思想至今仍然在一定程度上影响着人们的思想、行为。材料四： 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。中国传统德治思想的现代选择请回答：（1）根据材料一，说一说孔子的政治和思想主张分别是什么？（2）材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？ （3）材料三“兼爱”“非攻”是哪个学派的观点？这个学派的创始人是谁？ （4）根据材料四，请写出现代化治国的方略是什么？我们应该怎样对待传统思想文化？29 . 改革是时代发展的主旋律，是社会进步的助推器。阅读下列材料，完成相关问题。材料一：公元前350年，商鞅将原散的小乡、邑等自然聚落编制在一起，设立县，由国君派出官吏进行管理，职位不世袭。这种县制的推行，把分散的权力汇聚到国君手中。英国历史学家汤因比认为，这是秦国国力日强，最终打败群雄，建立中华一统帝国的根本原因。材料二：为适应北方民族大融合的趋势，北魏统治者进行了一系列改革。迁都洛阳后，北魏仿照汉族的典章制度和生活方式，提倡鲜卑人说汉话、改汉姓、穿汉服与汉族通婚等。这些措施，促进了鲜卑族的封建化，为各民族的融合创造了条件。材料三：1895年发生的两个历史事件（如图1、图2）材料四：改革开放以来的两组数据（图3、图4）请回答：（1）据材料一，商鞅确立县制，对秦国产生了什么影响？（2）据材料二，北魏的改革对我国多民族国家的发展有什么积极“影响”？（3）材料三中图2反映的历史事件与图1反映的历史事件有何关系？图2所示事件揭开了哪一运动的序幕？（4）结合材料四中两幅图表中的数据，说说改革开放以来取得的巨大成就。（5）结合上述材料及所学的知识，谈谈你对改革创新与国家发展的认识。30 . 某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动，请你也来参加。（秦之兴）材料一战国形势图材料二 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” 李白（1）材料一中哪个国家后来实力大增？它实力增强主要与哪次变法有关？说出这次变法的两点内容。（2）材料二中李白所述的历史事件是什么？这一事件后建立了怎样的国家？为巩固这一国家，统治者在政治方面主要采取了哪些措施？（秦之衰）材料三二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩史记陈涉世家（3）材料三所述是哪一事件的直接原因？这一事件有何重要意义？（秦之亡）材料四秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改