太原市2019-2020年度九年级物理《第13章内能》能力提升检测试题A卷

太原市2019-2020年度九年级物理第13章内能能力提升检测试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 车辆由于紧急刹车，刹车片迅速夹紧轮胎（不考虑刹车片磨损），导致温度升高，最终车辆停止运动，则（ ）A由于车辆停止，无速度，则刹车片内能为零B由于温度升高，刹车片内能增大C由于质量没改变，则刹车片内能不发生变化D车辆在减速过程中，内能减少2 . 为了测定熔炉内的温度，先将质量为的铜球投入熔炉里相当长的时间后取出，并立即投入到质量为、温度为的水中，结果水温升高到则此熔炉的温度约为不计热损失，ABCD3 . 如图所示的四个实例中，主要是利用热传递方式改变物体内能的是（ ）A锯木头锯条发热B划火柴点火C烧水时水温升高D铁丝来回弯折温度升高4 . 下列过程中，不属于机械能转化为内能的情景是ABCD5 . 小红吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了冬天用开水泡方便面时碗里冒“热气”的情景以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是A“冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是汽化生成的水蒸气B“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气C“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的D“冷气”和“热气”本质是相同的，但水蒸气来源不同，前者来源于空气中、后者是由热水汽化生成6 . 对下列物理现象，判断正确的是（ ）A实验中的两个轻质小球相互吸引，则它们一定带异种电荷B烈日下游泳池旁的混凝土热得烫脚，而池中的水却不怎么热，这是因为混凝土吸热多些C踢出的足球在空中飞行，受到重力的同时，也受到向前的冲力D悠扬的钢琴声也可能成为噪声7 . 如图甲、乙所示，相同容器中装了质量都为2 kg的纯净水，用不同电加热器加热，忽略散热损失，得到如图丙所示的水温与加热时间的图象，已知水的比热容为4.2103 J/（kg）下列说法正确的是A加热相同时间，两杯水吸收的热量相同B加热器1和加热器2的功率之比是3:2C吸收相同的热量，甲杯中水的末温比乙杯的高D加热1 min时，甲容器中的水吸收热量为8.4103 J8 . 利用所学的物理知识，判断下列说法中正确的是A化石能源属于可再生能源B电子的发现说明了原子可以再分C核电站利用的是核聚变时产生的能量D超导材料可以应用于电饭锅的电热丝9 . 有两个温度和质量都相等的金属球，先将甲球放入盛有热水的杯中，热平衡后水温降低了，把甲球取出，再将乙球放入杯中，热平衡后水温又降低了，若不计热量损失，则两球比热容的大小关系为（ ）ABCD无法判定10 . 下列关于内能的说法中正确的是（ ）A静止的物体没有内能B温度为40 的冰块没有内能C物体运动越快，其分子动能一定越大D物体的温度升高，内能增加11 . 磨刀师傅在磨刀时，不时往磨刀石上洒些水，针对磨刀现象，下列解释不正确的是A刀被磨之后会发热，是通过做功改变刀的内能B磨刀石被磨之后会发热，是通过热传递改变磨刀石的内能C洒水是为了通过热传递改变刀和磨刀石的内能D磨刀声是通过空气传入人耳的12 . 质量相等的甲、乙两个物体吸收相同的热量后，甲升高的温度大于乙升高的温度设甲、乙的物质的比热为c甲、c乙，则（ ）Ac甲c乙Bc甲c乙Cc甲=c乙D无法比较13 . 质量相同的 A、B 两金属块，把它们都加热到100 ，然后分别投入装有质量相同、初温都为0 的 C、D 两杯水中，测量的结果：金属块 A 使 C 杯的水温升高了10 ，金属块 B 使 D 杯的水温升高了20 设两金属块比热容为和，则与的比值为（ ）A4 : 9B9 : 4C1: 2D2 :114 . 质量相等的水和砂石，吸收了相等的热量后A砂石的温度高B水的温度高C砂石的温度升高得多D水的温度升高得多15 . 用高压锅烧水，拧紧锅盖后水温缓慢上升，在水烧开前，锅内水的（ ）A体积变小B内能变大C密度变大D比热容变小二、填空题16 . 妈妈在厨房煮香肠时，我们在客厅就能闻到阵阵的香气，这是_现象，随着温度的升高食物的内能_（选填：“增大”、“减小”或“不变”）17 . 在两只完全相同的烧杯中分别放入100g的煤油和_ g的水，用两个相同的酒精灯分别加热煤油和水，并利用同样的温度计测量它们温度的变化情况，发现_温度升高得快，可知_的比热容小18 . 汽车发动机用循环水作为冷却液是因为水的_大，小轿车水箱中有5 kg的水，一次行驶中升高了20 ，说明水从发动机吸收了_J的热量19 . 如图所示是汽油机的_冲程；常常用水冷却发动机是利用了水的比热容_的特性；完全燃烧01kg的高能汽油，放出的热量为_J如果这些热量被质量为100kg、初温为20的水完全吸收，可以使水的温度升高_（q汽=462107J/kg C水=42103J/（kg）20 . 改变内能有不同的方式，如图甲所示是向装有少量水的瓶子内不断打气，当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现白雾，这是瓶内的水蒸气通过_的方式使本身的_减小，温度降低，水蒸气液化形成小水珠；如图乙所示电热棒是通过_的方式对烧杯中的水进行加热的21 . 若一太阳能热水器内装有100 kg温度为20的水，阳光照射一天后，水温升高到70，则热水器内的水吸收了_J的太阳能;这是通过_(选填“做功”或“热传递”)改变了水的内能.已知水的比热容为4.2X103 J/(kg)22 . “汽车不但要吃油，有时也要喝水”，在汽车内燃机工作的过程中，把内能转化为机械能的是_冲程。用水冷却发动机是因为水的_大，在发动机开始工作后一段时间内，水箱中水的内能会_（填“增加”或“减少”），这是通过_方式来改变内能的。23 . 在“探究煤油和食用油吸热能力”的实验中，请回答：（1）为方便探究，研究对象煤油和食用油应满足的条件是：二者初温相同和_. （2）如图，除装置图中的器材外，还需要的两种测量工具是_。（3）实验中，加热时间的长短实质上反映了物质_。（4）实验中收集到的数据如下表：材料升高5加热时间/min升高10加热时间/min升高15加热时间/min煤油3711食用油258对比三次所收集到的实验数据发现：二者在每次升高相同的温度时总是_。通过探究可得出的实验结论是：_。24 . 已知一台汽油机的热机效率是30%，行驶100km，耗油5kg，假设汽油都完全燃烧，则放出热量是_发动机做功_J（汽油热值4.6107J/kg）25 . 生活中，我们常用打气筒给自行车大气，从改变物体内能的途径来看，用力向下压活塞时，是用_方式改变了筒内气体的内能；打气结束时，发现筒壁很热，主要是以_方式使筒壁内能增加。26 . 为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示，要使甲、乙升高相同的温度，应给_加热更长的时间，这说明_的吸热能力强些，如果已知甲的比热容是1.8103J/（kg），则乙的比热容是_J/（kg）。27 . 如图1所示，所测物体的长度是_cm；如图2所示，温度计的示数为_三、实验题28 . 小红同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系。她实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置，并每隔1min记录了杯中水的温度。（1）在安装、调整实验器材时科学合理的顺序是(甲图中)：先固定_的位置，再调整固定的_位置(选填“A”或“B”）。（2）为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有加热时间和水的_。加热时间t/min0123456甲杯水温/25272932343638乙杯水温/25262728293031（3）通过表中记录的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是_，理由是_。（4）小红实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量，并记录数据利用公式Q=cm(t-t0)计算出了水吸收的热量，她认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值。你认为她的计算结果可靠吗？_，理由是_。29 . 如图甲所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置，用同一套装置，先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水（1）要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和_。水和煤油要控制它们的初温和_相同。（2）小明设计的记录数据的表格如表，分析表格可知：他是利用_的方法，来保证水和煤油吸收相同的热量加热时间t/min00.51.01.52.0温度T/煤油水（3）如图乙是实验得出两种液体的温度随着时间变化的图象，由图象可以看出，_的温度升高的较快，_的比热容较大30 . 为了比较不同物质的吸热能力，老师参照课本组装了图的器材，并进行实验同学们将实验数据填入到表格中，下表是实验数据记录：请根据表中的实验记录回答：（1）比较实验数据，得出的结论是_；（2）根据实验结论推论：质量相等的不同物质，吸收相同的热量时，升高的温度_（填“相同”或“不同”），这说明物体吸收热量的多少与_有关（3）在本次实验中用到的物理方法是_（只填出一种即可）31 . 如图甲所示是某实验小组探究“比较不同物质吸热本领”的实验装置。该小组采用初温相同的不同液体完成实验。（1）实验过程中该小组还使用到了天平，其作用是_。（2）加热过程中，液体吸热的多少是通过_来确定的。（3）另一实验小组对图甲实验装置进行了改进，将分别装有质量相等的液体A和 B的试管放在同一个盛水的烧杯内加热如图乙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是：_。（4）分析丙图可知：对于质量相等的液体A和B，升温较快的是液体_，由此可见，液体_的比热容较大。四、计算题32 . 三峡水电站有“照亮半个中国