人教版2020年（春秋版）七年级上期中历史试卷B卷

人教版2020年（春秋版）七年级上期中历史试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 为强化对新征服地区统治，巩固周王室，周王将宗亲和功臣分封到各地。下图中属于功臣分封的是A晋B齐C燕D鲁2 . 哈利波特在2008年奥运会开幕式后对中国历史有了更多的了解。下列他对中国历史的了解不正确的有：“有朋自远方来，不亦乐乎”是孔子的论著论语中的名言中国的汉字是从甲骨文发展而来的中国四大发明之一的造纸术是在东汉前期发明的秦长城西起嘉峪关，东到辽东ABCD3 . 在战国时期继承和发扬了孔子的儒家思想的思想家有（ ）墨子孟子荀子庄子ABCD4 . “自从北京人头盖骨化石以及大量石器和用火遗迹发现以后，直立人的存在才得以确认，从而基本上明确了人类进化的序列，为从猿到人的伟大学说提供了有力证据。”从材料中可以得到的信息有（ ）北京人的发现为人类的进化研究提供了可靠的证据 北京人能够直立行走 北京人生活在北京周口店龙骨山上，过着群居生活 北京人懂得使用石器和火ABCD5 . 1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。北京人是世界上最重要的原始人类之一，下列表述正确的是A是我国境内目前已确认的最早的古人类B会使用火和打制石器C已经会制造工具和种植水稻D会建造房屋和使用陶器6 . 绍兴是一座历经千年而城址未变的古城，建城史可以上溯到公元前490年越国大夫范蠡受命兴建的“勾践小城”，当时正值（ ）A西周时期B春秋时期C战国时期D秦汉时期7 . 2017年5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京开幕，来自100多个国家的各界嘉宾齐聚北京，共商“一带一路”建设合作大计。这充分反映了中国综合国力和国际地位大大提高国际社会互联、共荣、共存和平发展仍是世界主流霸权主义和强权政治已退出了历史舞台ABCD8 . 黄河流域氏族聚落的典型代表是A半坡聚落 B大汶口原始居民C河姆渡聚落 D山顶洞人9 . 下列以残暴或昏庸著称的国王是禹桀汤纣王武王ABCD10 . 商鞅变法后，“齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。”这说明商鞅变法A奖励军功，提高军队战斗力B废除分封，加强中央集权C奖励耕织，发展农业生产D颁行秦律，实行严苛刑法11 . 春秋初期有诸侯列国一百四十多个,经过连年兼并,到后来只剩下较大的几个,这些大国之间还互相攻伐，争夺霸权。在这一时期成为霸主的诸侯有齐桓公晋文公秦孝公楚庄王ABCD12 . 下图所示工程代表了我国两千多年前水利技术的先进水平。这一工程是（ ）A都江堰B灵渠C大运河D赵州桥13 . 小敏听生物老师说人是高级动物，她举起手问老师：“那人和动物的根本区别究竟是什么？”生物老师的回答应该是A有无语言B会不会使用火C会不会制造和使用工具D能否直立行走14 . 为寻找远古人类的足迹,考试结束后,小明准备去参观我国境内目前已确认的最早的古人类遗址,他们应该去的地方是（ ）A北京B陕西C云南D河南二、判断题15 . 原始农具的发展是从磨制石器到打制石器。（ ）三、综合题16 . 某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。材料：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天（角色扮演）（1）据上述材料及所学知识回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？（理解学习）（2）上述材料中“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么？（3）结合上述材料及所学知识回答，“教民耕战”的具体措施有哪些？（方法探究）对商鞅变法的评价，小方和小华产生了分歧：小方商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家，变法是成功的。小华商鞅变法触及旧贵族利益，商鞅惨遭车裂，变法失败了。（4）针对上面两人的分歧，结合所学知识，你是如何评价商鞅变法的？17 . 春秋战国时期，旧制度、旧统治秩序被破坏，新制度、新统治秩序在确立，新的阶级力量在壮大。隐藏在这一过程中并构成这一社会变革的根源则是以铁器为特征的生产力的革命。生产力的发展最终导致各国的变革运动和封建制度的确立，也导致思想文化的繁荣。阅读下列材料，回答问题材料一春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐、晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队。到了战国时期，魏、楚、秦等诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国的政治、经济制度进行改革。材料二材料三战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化。拥有文化知识的人到处游说讲学，针对各种社会问题提出自己的见解，宣传自己的主张，形成了不同的学派，涌现出一批有开创性贡献的思想家。请回答：（1）根据材料一指出，春秋时期政治、军事领域的突出特征是什么。（2）根据所学知识指出，都江堰水利工程的突出特点是什么。（3）春秋战国时期虽战火连绵，却出现一些城市，商品经济得到发展，社会人口有所增加，根据材料一、二分析原因。（4）根据三则材料概括春秋战国时期社会发展的总体特征18 . 下面是两幅原始居民房屋的复原图，结合所学知识回答下列问题（1）你知道图一和图二中所画的房屋样式分别是什么吗？ （2）最早建造图一和图二所示房屋的分别是哪两种原始居民？其中图一居民的主要农作物是什么？（3）造成两地居民房屋样式不一样的主要原因是什么？简单分析一下这两种房屋各自的优点。四、辨析题19 . 材料一 “子曰：三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”“子曰：由！诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”“子曰：学而不思罔，思而不学则殆！”材料二：中人以上，可以语上（深奥的学问）也；中人以下，不可以语上也。材料三：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。”“祸兮福之所倚。福兮祸之所伏。”道德经（1）材料一中的“子”是谁？这些言行后来被他的弟子整理在什么书中？他是哪一学派的创始人？他在教育方面的贡献是什么？请列举一项。这位思想家其思想核心是什么？（2）你最认同材料一中的哪句话？请说明理由。战国时期继承和发扬该学说的代表人物是谁？他的思想主张是什么？（3）材料三体现了作者怎样的教育思想？（4）材料三反映的是