人教版2019-2020学年七年级上学期期中历史试题C卷（检测）

人教版2019-2020学年七年级上学期期中历史试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 我国古代某种思想将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则，它是A儒家思想B道家思想C墨家思想D法家思想2 . 农业部研究统计，春秋战国时期耕地面积为2.3亿亩，此后随着农区面积的拓展，耕地面积不断扩大，这得益于A铁农具和牛耕的使用B手工业规模的扩大C金属货币被更多地使用D城市出现了商品交换市场3 . 史记：“有军功者，各以率受上爵。耕织致粟帛多者复其身。宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）。”材料反映的是A光武中兴B文景之治C商鞅变法D北魏孝文帝改革4 . 下列有关孔子的描述，错误的一项是A儒家学派的创始人B提出了“仁”的学说C创办私学D提出“春秋无义战”5 . 论语中有“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”一说，其所体现的政治观点是A为政以德B兼爱非攻C民贵君轻D以法治国6 . 某同学的姓和中国历史上的第一个王朝是一个字，他姓A王B夏C商D周7 . 小杰到云南元谋旅游，导游说：“这里诞生了中国已知最早的远古人类，你知道哪一考古发现标志着他们已经是人类了吗？”下列小杰的猜测中正确的是A两颗门齿化石B粗糙的石器C小块烧骨D大量炭屑8 . 老子和孔子都是我国的历史文化名人，他们的相似之处是（ ）。A都生活在春秋时期B都主张对立的双方可以在一定条件下相互转化C都编订了多种教材D都主张将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则9 . “工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致追求品质的精神，造就了如图两件绝世青铜精品。它们铸造于A夏朝B商朝C周朝D秦朝10 . 穿越时空，假如你来到浙江余姚河姆渡聚落，下列哪一场景不可能出现A有几个老年人在一口木结构水井前汲水B一个小孩骑着水牛吹着骨哨C几个妇女在一起用纺轮、陶埙做手工活D一位老人正在精心雕刻象牙11 . 下列历史朝代顺序排列正确的是（ ）秦 东汉 三国 西汉 西晋 南北朝 东晋ABCD12 . “始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”引自三字经，其中的“七雄”是指A齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩B楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩C晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏D吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩13 . 下列哪一项不是汉文帝和汉景帝统治时期采取的措施A提倡以农为本B让士兵还乡务农C重视“以德化民”D定田为三十税14 . 北京人结成群体生活在一起的根本原因是（ ）A生活环境险恶B个人力量小C不易获取食物D生产力水平低下15 . 在中国古代历史上，“齐人”“鲁人”“楚人”“燕人”等名称的出现，主要是因为（ ）A分封制B郡县制C郡国并行制D行省制度16 . “汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”这首诗描述了A刘邦打败项羽，统一了全国B刘邦推翻暴秦统治，建立汉朝C刘邦巩固大一统，加强中央集权D项羽在巨鹿之战歼灭秦军主力17 . 我们中国人常常自豪的称自己是“龙的传人，炎黄的子孙”，称“炎黄子孙”是因为A两岸人民都是黄皮肤的黄色人种B炎帝和黄帝联合战胜了蚩尤C炎、黄二部族的联合形成后来华夏族的主体D中华民族的团结友爱传统18 . 成语是我国语言文化的精华，很多成语与历史典故有关。以下成语与典故搭配有误的是（ ）A纸上谈兵长平之战B揭竿为旗黄巾起义C破釜沉舟巨鹿之战D四面楚歌楚汉之争19 . 商鞅变法成功的主要原因是（ ）A秦孝公的大力支持B百姓的欢迎C个人才能卓越D符合历史发展潮流20 . 春秋战国时期，各学派纷纷著书立说，形成学术繁荣局面。下列思想家中，属于春秋晚期的是（ ）A韩非B孙武C孟子D庄子二、综合题21 . 阅读下则材料，回答问题材料一、中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。孙中山材料二、2005年，台湾亲民党主席宋楚瑜回大陆访问时拜访了黄帝陵，公读拜黄帝陵祭文。他说，海峡两岸人民都是炎黄子孙。（1）材料一中的“轩辕”指的是哪一历史人物？后人对他有何尊称？（2）与材料中的“轩辕”同一时代的黄河流域的另一部落首领是谁？（3）除了材料中所述，他还有什么贡献？（举两例即可）（4）材料二中宋楚瑜这么隆重地拜访黄帝陵，请用一句话概括黄帝的历史地位。22 . 夏、商、西周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃，给湖人留下了宝贵的财富。某兴趣小组以“王朝更替制度创新“为主题进行探究活动，请你参与其中。（王朝更替）（1）请你完成表格，记住夏、商、西周三代的更迭。朝代建立时间开国君主都城亡国君主夏阳城商约公元前1600年亳西周公元前1046年镐京周幽王（制度创新）材料一：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己材料二：（周）王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁余各以次受封。史记周本纪请回答：（2）材料一中“天下为家”的局面从谁开始的？这一局面反映了我国古代哪一制度的出现？（3）材料二反映的是周朝什么制度？该制度实施下受封者该履行什么样的义务？周朝实施该制度有什么样的作用？23 . 阅读下列材料，回答下列问题 材料一 商君合并小都，小乡，小邑，小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派宫员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役变法五年后，国家富强起来。 材料二 “魏主”欲变北俗，引见群臣，帝曰：“夫名不正言不顺，则礼乐不可兴，今欲断诸北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容不可猝革，三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。” 资治通鉴（1）材料一中的“商君”指的是谁？变法得到哪位君主的支持而得以实行？（2）材料二中的“魏主”指的是谁？他为“断诸北语，一从正音”采取了什么措施？除此以外，“魏