七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag（第2课时）学案（无答案）（新版）人教新目标版_第1页
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文档简介

第2课时第四单元我的书包在哪里？第一节(3a-3c)一【教材分析】教学目标知识目标1.学习并掌握下列单词：知道哪里是哪里不要不要2.学习并掌握下列短语：桌子上，椅子下，书包里3.学习并掌握下列句型：钥匙在哪里？它们在桌子上。它在你的桌子上吗？不，它在椅子下面。我不知道。它们在书包里吗？是的，他们是。能力目标通过使用方位介词表达物品的位置及学习哪里？是/否疑问句的用法。使学生会区别特殊疑问句和一般疑问句。情感目标通过本课的学习，培养学生养成积极良好的学习和生活习惯。教学重点a:方位介词的用法；b:哪里的特殊疑问句和一般疑问句及其肯定、否定回答；它开着/在/在/下面吗？是的。不，不是。我的书在椅子上吗？是的，他们是。不，他们不是。教学难点以在哪里疑问副词引导的一般现在时态的特殊疑问句，方位介词在/在/下表达物品位置用法。及是/是一般疑问句。教学方法任务型教学法和分层教学法。二【教学流程】环节师生活动二次备课我。复习热身1.检查生词预习1)让个别学生朗读生词，教师及时正音。然后领读，齐读。我知道，在桌子上，椅子下，书包里2)听写生词。学生小组内合作完成批改，并报告检查情况。2.自由交谈老师帮助学生进行对话。把钥匙放在桌子上，问钥匙在哪里？”他们在桌子上。他们在椅子上吗？是的，他们是。二。感知体验1.感知把书包放在桌子上。问我的书包在哪里？”你知道吗？呈现句子我不知道(知道的同音词不)然后问：它在桌子上吗？是的/a .不，不是。在背包里放一些书。问我的书在哪里？”呈现句子它们在桌子上吗？是的，他们是/a .不，他们不是(Bb)2.体验：猜谜游戏：两人一组。一个学生把物品藏到一个地方，另一个学生用是/他们是？猜测物品所放位置如果他或她是对的，伴侣会说是的，是的或是的，他们是对的 .如果他或她错了，伴侣会说不，不是或不，他们不是 .告诉正确的地方。三。强化巩固(1)同时-任务3a成对工作。让学生两人一组做，然后通过让两个学生一组做来检查答案，就像这样钥匙在哪里？它们在桌子上。Ss:(问答)让学生朗读对话，直到背诵为止。请一些学生展示给他们看。答案例如：桌子上2 .书，是，在下面3 .书包。(2)问答3b展示图片并进行对话，像这样书在哪里？答案：他们是给学生3分钟时间去做，然后表演。(3)配对： 3c出示两张图片，让学生找出句子的不同之处1.书包在哪里？它在桌子下面吗？不，不是。它在桌子上。学生合作学习，两人一组展示。四。实践应用1、说话：利用句型你在哪里.以及是/那个？他们在上面/里面/下面吗？是/否就教室内的物品进行问答。2、写作：画理想的小天地“:先画出自己想象中理想的房间，然后根据所获取的信息，先作口头报告，然后以我的房间为题再形成书面报告。V.总结反馈概要：它在桌子下面吗？是的/a .不，不是。他们在沙发上吗？是的，他们是/a .不，他们不是。他们在床上。我不知道。一般疑问句用是和不来回答。.作业布
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