人教科版高中物理必修二 1.3平抛运动 说课课件 （共23张PPT）

平抛运动,03,重点难点,02,学情分析,04,教法学法,05,教学过程,06,板书设计,01,教材分析,教材分析,学情分析,重点难点,教法学法,教学过程,板书设计,地位及作用,选自教科版高中物理必修二第一章第三节,承上启下,目录第一章抛体运动1.曲线运动2.运动的合成与分解3.平抛运动4.斜抛运动（选学）本章小结第二章匀速圆周运动1.圆周运动2.匀速圆周运动的向心力和向心加速度3.圆周运动的实例分析4.圆周运动与人类文明（选学）本章小结,教材分析,学情分析,重点难点,教法学法,教学过程,板书设计,教学目标,知识与技能（1）知道平抛运动的定义（2）掌握平抛运动的特点及其规律（3）能够运用平抛运动规律解决实际问题,过程与方法在研究平抛运动的过程中灵活运用“化曲为直”的研究方法,情感态度与价值观（1）在实验中培养学生严谨细致、实事求是的科学态度（2）培养学生将所学知识与实际生活相联系的学习理念,教材分析,学情分析,重点难点,教法学法,教学过程,板书设计,知识基础掌握了直线运动，运动的合成与分解，初步具备了研究平抛运动的知识基础。,能力不足对曲线问题接触的比较少，自主分析、研究问题的能力较弱,解决方法老师点拨指导，克服不足。,教材分析,学情分析,重点难点,教法学法,教学过程,板书设计,重点,难点,运用“化曲为直”分析平抛运动，并认识其规律。,平抛运动规律及应用,探究法,教材分析,学情分析,重点难点,教法学法,教学过程,板书设计,归纳法,观察法,讨论法,教,法,学,法,主导,主体,教材分析,学情分析,重点难点,教法学法,教学过程,板书设计,创设情境引入新课,合作学习构建新知,巩固练习内化知识,课外探究提升能力,创设情境引入新课,教材分析,学情分析,重点难点,教法学法,教学过程,板书设计,合作学习构建新知,巩固练习内化知识,课外探究提升能力,谁是神射手,创设情境引入新课,教材分析,学情分析,重点难点,教法学法,教学过程,板书设计,合作学习构建新知,巩固练习内化知识,课外探究提升能力,G,结论:1.小球在竖直方向做自由落体运动2.小球在水平方向做匀速直线运动,X,y,创设情境引入新课,教材分析,学情分析,重点难点,教法学法,教学过程,板书设计,合作学习构建新知,巩固练习内化知识,课外探究提升能力,平抛竖落仪,同一时刻：一个水平抛出一个自由下落观察：两个小球是否同时落地,创设情境引入新课,教材分析,学情分析,重点难点,教法学法,教学过程,板书设计,合作学习构建新知,巩固练习内化知识,课外探究提升能力,平抛水平仪,创设情境引入新课,教材分析,学情分析,重点难点,教法学法,教学过程,板书设计,合作学习构建新知,巩固练习内化知识,课外探究提升能力,平抛水平仪,验证结论二：小球在水平方向是否为匀速直线运动？,创设情境引入新课,教材分析,学情分析,重点难点,教法学法,教学过程,板书设计,合作学习构建新知,巩固练习内化知识,课外探究提升能力,X,y,s,X,y,vx,vy,v,平抛运动的公式推导,创设情境引入新课,教材分析,学情分析,重点难点,教法学法,教学过程,板书设计,合作学习构建新知,巩固练习内化知识,课外探究提升能力,例、平抛一物体，当抛出1s后它的速度与水平方向成45角，落地时速度方向与水平方向成60角.求（取g=10m/s2）：（1）物体的初速度；（2）物体的落地速度；（3）开始抛出时物体距地面的高度；（4）物体的水平射程.,创设情境引入新课,教材分析,学情分析,重点难点,教法学法,教学过程,板书设计,合作学习构建新知,巩固练习内化知识,课外探究提升能力,作业：寻找生活中有关平抛运动的事例，并对其进行粗略的探究，写成一篇小论文。,生活,物理,教材分析,学情分析,重点难点,教法学法,教学过程,板书设计,一、定义：物体沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，只在重力作用下所做的运动叫做平抛运动。二、性质：匀变速曲线运动（a=g)三、规律：竖直方向为自由落体运动水平方向为匀速直线运动,1.3平抛运动,教学片断展示平抛运动验证平抛运动的规律,结论一,结论二,竖直方向:自由落体运动,水平方向:匀速直线运动,实验验证,结论一