（精选幻灯片）新人教版八年级下册英语语法总结

ReviewofUnits1-5,1,Unit1Whatsthematter?,一、询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法二、情态动词should的用法,2,一、询问某人的健康问运及遭到麻烦的表达方法,(1)询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达：,Whatsthematter(withsb)?（某人）怎么了？Whatswrong(withsb)?（某人）怎么了？Whatsthetrouble(withsb)?（某人）出什么事了？Whathappened(tosb)?（某人）发生了什么事？AreyouOK?你没事吧？Isthereanythingwrongwithsb.？某人有什么事吗？,3,(2)要表达身体疼痛或不舒服，可用以下结构：,某人+have/has+病症某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache.某人+have/has+a+sore+发病部位某人+hurt(s)+身体部位或反身代词某部位+hurt(s).某人+have/has+apain+inones+身体部位。(Thereis)somethingwrongwithones+身体部位,4,二情态动词should的用法,1Should为情态动词，意为“应该；应当”，否定式为shouldnt，其后接动词原形，无人称和数的变化。常用来表示征询意见、建议、劝告、要求或义务等。,2Should用于主语为第一人称的疑问句，表示征询意见。,5,【拓展】在英语中，表示建议：,Wouldyoulike(todo)sth？=feellikedoing想要愿意（做）某事吗？ShallI/wedosth?做好吗？Whynotdosth?=whydontyoudosth?为什么不呢？How/Whataboutdoingsth?做某事怎么样？Letsdosth让我们做吧。hadbetter(not)dosth最好（不）要做某事。,6,Unit2Illhelpcleanupthecityparks,动词不定式A.作主语B.作宾语C.作（后置）定语D.作宾语补足语E.动词不定式作状语F.固定句式,7,A.作主语为避免句子的头重脚轻，常用it作为形式主语，而真正的主语动词不定式后置。,常用句型：It+be+adj./n.+(for/ofsb.)todosth.Ittakessb.sometimetodosth.,8,B.作宾语动词want,decide,hope,ask,agree,choose,learn,plan,need,teach,prepare，等后常接动词不定式作宾语。常用形式：V.+todosth.,9,C.作（后置）定语常用形式：have/hassth.todoenough名词todoItstimetodosth.,10,D.作宾语补足语tell,ask,want,invite,teach,like,call，等可接带to的动词不定式作宾语补足语,常用形式：tell/ask/want/call/invitesb.todosth.,11,【注意】,动词不定式作使役动词和感官动词的宾语补足语时应省去to:,一感(feel)二听(listento,hear)三让(let,make,have)五看(lookat,see,watch,notice，observe)半帮助(help),12,E.动词不定式作状语主要用来修饰动词，表示目的，结果或原因。为了强调目的，有时可以把动词不定式放在句首，或在不定式前加inorder(to)或soas(to)“为了，目的是”。,常用结构:too+adj./adv.+todosth.,13,F.固定句式,hadbetter(not)dosth.Wouldyouliketodosth.?Whynotdosth.?Wouldyouplease(not)dosth.?,14,Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?,Couldyouplease.?句型（1）请求别人时通常用此句型.用could在语气上更委婉、客气、诚恳。（2）对couldyou/I.?的问句作出回答,肯定：sure/certainly/ofcourse否定：sorry或oh,pleasedont,15,（3）表示请求的句式：Wouldyouliketodo.?Wouldyouminddoing.?Letsdo.ShallI/wedo.?Pleasedo.(祈使句前加please),比较：couldyouplease.和couldIPlease.前者是请求别人帮忙后者是有礼貌地向别人请求允许,16,Unit4Whydontyoutalktoyourparents?,一、提建议向别人发出邀请，请求，建议，或征求某人的意见的其他表达方式：How/whataboutdoingsth.?怎么样？Youdbetter(not)dosomething.最好（不）做某事Wouldyoulikesth?想要Letsdosth?WhatshouldIdo?,17,二、until,sothat,although引导的状语从句：,1.在带有till或until引导的时间状语从句里，如果主句用肯定式，表示“一直到时”，谓语动词只能用延续性动词。如果主句用否定式，表示“直到才”,谓语动词可用短暂性动词。2.sothat引导目的状语从句（“为了，以便”）3.although相当于though（“尽管，虽然”），引导让步状语从句。,18,Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame？,过去进行时,结构：was/were(not)+动词-ing,比较：一般过去时VS过去进行时用法的:一般过去时表示在过去某个时间发生过的动作或存在的状态,过去进行时则表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。,19,区别：wheneg:tall-taller-tallest，long-longer-longest2.以不发音的字母e结尾的单词在词尾直接加r或st;eg:nice-nicer-nicest3.以辅音字母+y结尾的词，把y变为i，再加er或est;eg:heavy-heavier-heaviest4.重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加er或est，eg.big-bigger-biggest5.部分双音节词和多音节词分别在原级前加more构成比较级和most构成最高级;eg:slowly-moreslowly-mostslowly；beautiful-morebeautiful-mostbeautiful,31,不规则变化,32,Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?Unit10Ivehadthisbikeforthreeyears.现在完成时,1）表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。2）表示从过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态。（与since+过去的时间点，for+一段时间，since+时间段+ago,sofar等时间状语连用）3）基本结构及句型转换：肯定句：主语+have/has+done否定句：主语+have/has+not+done一般疑问句：Have/Has+主语+done,33,现在完成时的标志,常与just,already,yet,ever,never,before,sofar等连用，强调动作的完成，不强调动作的持续。eg:HaveyoueverbeentoJapan?Ihavejustfinishedmyhomework.for+时间段；since+过去的时间点；since+时间段+ago；since+一般过去时的句子。eg:Theyhaveknowneachotherforfiveyears.Sincehewasachild,hehaslivedinEngland.,34,hasgone(to),hasbeen(to),hasbeen(in)的区别,Have/Hasgone(to):去了还没回来（强调动作）Eg.：-Whereisyourfather？-HehasgonetoShanghai.Have/Hasbeen(to):去过已经回来Eg.：MyfatherhasbeentoShanghai.Have/hasbeenin：待了多久（强调持续状态）Eg.：MyfatherhasbeeninShanghaifortwomonths.=MyfatherhasbeeninShanghaisincetwomonthsago.,35,【注意】短暂性动词（buy,die,join,finish等）不能直接与for,since连用，需要改变动词。,36,动词过去式和过去分词的变化,规则变化：1.一般在动词词尾直接加ed。如：pickpicked;wishwished;staystayed2.以不发音的e结尾的动词后面加d。如：likeliked;hopehoped;phonephoned3.以辅音字母+y结尾的动词，变y为i，再加-ed。如：studystudied;hurryhurried;replyreplied4.词尾只有一个辅音字母的重读闭音节动词，要双写辅音字母，再加-ed。如：stopstopped;clapclapped,37,不规则变化：,5.以不