课题研究：生活中的打折问题.ppt

课题研究生活中的打折问题,指导教师：刘俊德杨妍红陈茂冲李绪华,初三三班,研究背景每逢节假日来临，店铺商场都纷纷打出各种各样的折扣，“跳楼价”、“惊爆价”、“最低价”、“大甩卖”对于消费者来说，这样的活动还真有点应接不暇.听着这些五花八门的广告，我们萌生了一个念头：商家打出过低的折扣自己不会亏本么？他们是怎样从打折销售中赢取更多利润的呢？打折销售中的学问有多少？带着这些与我们生活息息相关的问题，我们踏上了探究打折销售的旅程.,特别关注,第一周制定开题报告,只要动脑筋就会有办法,课题研究开题报告,课题小组分工表,各小组拟定开展本课题研究的初步设想，选出智力因素较好、组织能力较强、学习态度比较认真、有责任心的学生为组长。组长负责整个小组工作的协调和安排。对于难度较大的工作，需要个人做出牺牲，服从小组工作安排。,第二周上网搜索，查询打折相关知识,第一小组上网查询,第二小组上网查询,各小组在微机室查询,通过上网搜集资料，我们了解了打折销售的有关概念.首先，让我们先来了解打折销售是什么：标价的七折，指在买货中，将标价进行了七折，即标价的百分之七十.其中，标价指的是商家所标出的每件物品的原价，它与售价不同，售价指的是商家买给顾客的价格.标价又与进价不同，进价指的是商家从批发部或厂家批发来的价格.即：进价=商品的买入价(成本价)售价=商品的实际售价(卖出价)标价=原价,各小组把搜索信息集结成册，相互学习,第三周，各小组对打折的含义有了初步理解，并做了手抄报,第四周调查问卷（见资料积累）,焦点访谈,第五周图片搜索，展示和打折问题有关的图片。,我尝试我快乐,第六、七、八周实地考察为了进一步进行调查，我们利用五一长假的时间和周末在十八乐超市和三联家电进行了一次调查，请看录像：,我实践我快乐,第九、十周整理数据，分析题型我们事先已知道打折销售会给商家带来一定的盈利，但究竟是多少呢？怎样来算打折销售的利润呢？光知道怎样打折不行，还要彻底把它的原理弄清楚啊！那么，商家是如何从中间赚钱的呢？三联商场将一台成本价为3000元的冰箱，按成本价提高40后，标价为4200元，后按标价的8折出售给某顾客，请算一算，在这笔交易中商家有没有赚？4200803000360（元），每台冰箱商家赚了360元.,数学来源于生活,第十一周小小设计家根据网上搜索图片以及实际生活中见到的打折图片，自己尝试设计打折卡：,学为我用,第十二周，教师对我们的活动进行了评价，评选出了“最佳设计小组”和“最佳创意之星”，并且颁发了奖状。,最佳创意小组,最佳创意之星,第十三、十四周收获与反思：总结反思阶段，同学们写出心得体会并与其他同学进行了交流。,学然后知不足,收获：1、了解了一些打折销售上的概念.2、知道了一些打折销售问题相关的等量关系.3、在解的过程中还要考虑答案的合理性.4、掌握了打折销售的知识，在今后的买卖中，不会再吃一些哑巴亏了.5、通过数据收集整理，我们都变得更细心，考虑问题更周到了许多.当然，这次的探究我们也存在一些不足之处，如查找资料时，略有打扰售货员的工作，有些数据也是直接从网上摘抄下来的.当然，进行下一次的探究时，我会更注重与实践相结合，争取做得更好！,学然后知不足,通过这次实践活动，我们成长了不少，遇事也变得冷静许多.同时，通过多天的调查整理，我们悟出了这样一个道理：其实打折就是一个巧妙的数字管理，打折它不仅是商品降价那么简单，打折也绝不