新人教版高中英语必修4unit3教学设计

briefteachiningdesign新人教版高中英语必修4 )甘南州合作一中杨浦林一、教材分析(教材的地位和作用):该课选自新人教版高中英语必修4第3单元阅读部。 本节以“无声幽默”为主题，介绍了世界着名的电影演员、喜剧演员查理卓别林，以及他在无声电影时代的精彩表演。 他用滑稽夸张的动作表情来逗观众笑，体会细微、谦虚中隐藏的深刻本质。 因此，在教授这个单元时，要让学生认识它。 同时鼓励学生保持乐观的人生态度，培养幽默感，陶冶情操。 通过读这篇报道，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质。 至此在英语课程标准提出的“让学生通过知觉、体验、实践、参加、合作等感受到成功。 形成积极的学习态度，促进语言交流应用能力的提高。二、学情分析高中一年级的学生，虽然是初中三年级的学生，但学到的单词量少，口语表现力弱，缺乏良好的英语语言环境，学生学习英语的兴趣低。 这些原因导致课堂上师生合作不充分。 但是，学生对课堂上设置的学习活动的参与性很高，同组学生的协助和教师的协助可以取得良好的效果。 因此，直观地表达知识，从容易得到的角度来看，让学生感受到容易理解，激发学生的学习兴趣和积极性成为教师应该克服的主要难关。 利用多媒体，让学生感受到真实情况，通过书本学习提高学习英语的兴趣。三、确立教育目标，是重要难点根据课程标准要求和本课程在教材中的地位和作用，结合学生的实际学情，确立教学目标和重点和难点(一)教育目标；1 .知识目标：通过全面、全面的理解读书学习，激发思维，强化学生的语言意识，达到积累语言经验的目的。 提高英语口头和书面表达能力。2 .进程和方法目标：通过Reading简单地了解无声幽默的达人卓别林。3 .情感、态度和价值观目标1 )通过对读书的学习，鼓励乐观的人形成积极的生活态度，培养幽默感2 )积极参与课堂上的各种英语实践活动，培养学生学习英语的强烈兴趣，喜欢参与各种活动的积极情绪，提高实际交际能力和与他人合作的能力。4 .学习战略目标：让学生创造状况，在状况中提高英语交际能力，强调语言交际功能。让学生搞好小组活动，在小组中积极与他人合作，取长补短，共同完成学习任务。(二)教育的重点和难点；重点：培养阅读技巧和阅读能力。难点： 1阅读文章，理解文章内容，理解幽默大师卓别林。2训练学生快速阅读，提高整体阅读能力(3)教育手段：1运用实用教具和现代化教学手段多媒体辅助教学，丰富了课堂教学内容，提高了教学的直观性和趣味性，提高了课堂教学效果。预定开两个会。 本课是读书的第一堂课，重点是文章的理解、词汇语法的弱化等。四、教法设计：为突出更好的重点，突破难点，本课主要采用以下措施1 .直观教学法：根据学生的认知特征，运用多媒体教学手段，通过直观的形象，使学生更容易理解幽默的各种形式。 用直观的视频介绍主题，引起学生的注意力。 相关信息直接进入学生大脑，提高教学效率，培养了学生用英语思维的意识。2 .任务型教学法：遵循新课标提倡的“在中学玩，在中学玩”的理念。 例如，上课前让学生进行采访活动。 班里和同学分组讨论。 为学生提供大的实践空间，发挥学生主导性和主体性。五、学法指导：1 .了解感觉，积累运用利用教材提供的内容，提倡“知觉体验实践参与”的教学途径，抓住一切机会激发学生的学习欲望，理解他们通过观察得出结论的文章后，意识到人物幽默的乐观精神，在日常生活中，面对困境也能笑出人生。2 .积极参与，善于合作例如，本课设计了一些任务，操作简单，学生一定有兴趣积极参与，发挥个人才能，合作完成任务，培养了团队精神。六、教学过程和主要环节的说明教育过程(主要环节)分析说明幻灯片放映引进新课程(播放卓别林老师的幽默录像)问题： Is it interesting？Can you describe it by using one word？ 引出主题humor你看了视频？有声音吗？多媒体直观教学，一目了然，印象深刻，提高学生兴趣。你知道什么？目的是让学生理解幽默的种类，增加幽默知识。Skimming :1问题whatsthemainideofthispassage？(分段连接问题)训练学生快速阅读，提高整体阅读能力，理解文章的整体大意后，教师设置段落连接问题，加深学生对文章结构的理解。Careful reading读第一段，在文章中找到关于“laughter”的句子，讨论“doyouknonychinesesaingsaboutlaghter”课堂总结，整理知识。 设定问题：与你的生活一起通过理解关于中外笑的谚语，让学生知道无论我们面对什么困难，生活都可以笑。加强这门课的知识，加深现有知识的印象。 加深学生对幽默的认识，培养学生乐观的生活态度。Read paragraph2 and paragraph5，and make an interview通过这个活动，在让学生了解卓别林的生活经验的同时，也提高了学生的口语交际能力。家庭工作人员Read paragraph 3 and 4，finish the following exercises .1. In paragraph 3，findethesentencesdescriptivechaplinscar.thendescribeshabenshanscar。2. Fill the blanks(paragraph4)查理_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ theleathertopofshoeand _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ thelaceoftheshoeand3 .在相关网站查阅卓别林的其他信息，加深对他和静默幽默的理解。1 .模仿卓别林描写赵本山，提高学生创作水平2 .通过填空练习使用英语动词。3查阅更多资料，对幽默达人卓别林有更深入的了解。2. Fill the blanks(paragraph4)查理_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ theleathertopofshoeand _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ thelaceoftheshoeand2. Fill the blanks(paragraph4)查理_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ theleathertopofshoeand _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ thelaceoftheshoeand2. Fill the blanks(paragraph4)查理_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ theleathertopofshoeand _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ thelaceoftheshoeand2. Fill the blanks(paragraph4)查理_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ theleathertopofshoeand _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ thelaceoftheshoeand2. Fill the blanks(paragraph4)查理_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ theleathertopofshoeand _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ thelaceoftheshoeand2. Fill the blanks(paragraph4)查理_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ theleathertopofshoeand _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ thelaceoftheshoeand2. Fill the blanks(paragraph4)查理_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ theleathertopofshoeand _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ thelaceoftheshoeand2. Fill the blanks(paragraph4)查理_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ theleathertopofshoeand _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ thelaceoftheshoeand2. Fill the blanks(paragraph4)查理_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ theleathertopofshoeand _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ thelaceoftheshoeand2. Fill the blanks(paragraph4)查理_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ theleathertopofshoeand _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ thelaceoftheshoeand2. Fill the blanks(paragraph4)查理_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ theleathertopofshoeand _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ thelaceoftheshoeand2. Fill the blanks(paragraph4)查理_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ theleathertopofshoeand _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ thelaceoftheshoeand2. Fill the blanks(paragraph4)查理_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ theleathertopofshoeand _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ thelaceoftheshoeand2. Fill the blanks(parag