人教版2020年八年级物理上册 第六章 第3节 测量物质的密度 第1课时物质密度的常规测量方法

印桥版2020年8年级第6章第3节物质的密度测量第1节物质密度的日常测量方法名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.小强用天平和量筒测量石块的密度时，设计了以下步骤。在两桶里倒入适量的水，把水的体积读成v1。用天平测量石头的质量。在水平台面上放秤，调整平衡。将石块浸入水中，将对应于水面的刻度读成v2。最合理的实验顺序是A. B.C. D.2.两个相同的试管装入相同质量的两种不同液体，如图所示液体水平齐平，甲和乙两种液体的密度相同A.a.aB.b对C.只要大就行D.无法比较3.用天平和测量仪测量品牌牛奶的密度(首先将适量牛奶倒入烧杯，用106克测量烧杯和牛奶的总质量)，正确的操作方法如下A.要测量图a中前指针的位置，必须向右移动车道，直到梁平衡为止B.把烧杯里的一些牛奶倒在图b里，体积为40 LC.图c，烧杯和剩下的牛奶的总质量为60.2克D.如果不小心将少量牛奶粘在桶的内壁，测量的牛奶密度将相当大4.实验室有四种规格的桶，用于应用密度知识，以便一次更准确地计算100g酒精(酒精=0.8103kg/m3)A.范围为100mL，分数为1mL的测量圆柱体B.范围为200mL，分数为10mL的测量圆柱体C.范围为250mL，分数为1mL的测量圆柱体D.范围为500mL，分数为10mL的测量圆柱体5.(某研究学习课题组在老师的指导下完成了“水的体积随温度变化”的研究后，通过图线可以知道水的温度从8 下降到2 的过程中水的体积和温度的关系。)A.水的密度先变小，然后变大B.水的密度不变C.水的密度不断增大D.水的密度首先变大，然后变小二、填空6.毛毛雨测量牛奶的密度。牛奶和箱子的总质量是102.8g。将牛奶的一部分倒入两桶中，并测定剩下牛奶和箱子的质量，如图a所示。如图b所示，牛奶的密度为_kg/。7.甲，乙，丙三名学生用测量仪测量液体体积时，读数情况见图。其中_ _ _ _ _ _ _ _ _学生读取正确的读数，测量仪的液体体积为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。三、实验问题8.小明想知道喝牛奶的时候牛奶的密度，他说：(1)将天平放在水平桌上，将代码拨到标尺左端的零角度线，发现指针向左偏转时，他必须将右平衡螺母调整到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(左或右)，使指针位于分度盘的线上。(2)将空杯子放在天平的左侧盘上，在右侧盘上放上10g秤砣，用镊子夹住秤砣在右侧盘上调节游船，当天再次平衡后，杯子的质量m0=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ g .(3)他使用现有设备和充足的水完成实验，如下所示：第一步：在杯子里装满水，用天平测量杯子和水的总质量，称m1。第二步：倒入水，烘干杯子，在杯子里装满牛奶，用天平测量杯子和牛奶的总质量，以m2为单位。(4)牛奶密度表达：牛奶=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(按字母顺序表示)。(5)整理实验仪器，发现天平的左板缺了角，测量结果_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9.小明想知道花生的密度，为了使结果更准确，他选择了烧杯、清水、秤、秤、秤、水桶、盐、玻璃棒等器材，并完成了实验。实验程序如下：(1)把一把花生放在装有清水的烧杯里，发现花生酱沉在烧杯的底部。这是花生的密度_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _水的密度(“大于”，)(2)将天平放在水平台上，将_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32天平平衡后，如果用(a)表示烧瓶和盐水的总质量m1，则m1=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)小明的视线凹陷的曲面的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _烧杯和剩馀盐水的总质量m2=44g。用天平称一下。实验分析计算：(4)通过以上分析，花生的密度为_ _ kg/m3。(5)用于测定以上花生密度的科学探索方法是A.控制变量方法b .转换方法c .理想的实验方法10.三峡工程库区蓄水期、库区文物发掘及迁移工作中，一名工人发现了古代的小酒杯，空酒杯开口可能浮在水面上。为了确定这个酒杯是用什么材料做的，工人们想测量它的密度。目前可供选择的设备只有一个有刻度的玻璃杯(可用作量筒，内径大于酒杯的口径)。亲爱的读者，你能帮助他们完成这项任务吗？实验设备：_ _ _实验阶段：_ _ _密度表达式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _11.在盐水密度测量实验中：(1)将装有适量盐水的杯子放在调整过的天平左侧的盘子里，测量杯子和盐水的总质量为116克，然后将杯子里的部分盐水倒入量筒里，如图所示，是_ _ _ _ _ _ _ cm3。(2)如果天平左碟、右碟秤的质量和游弦重新平衡天平(如标尺位置的图b所示)，杯子和杯子中剩下的盐水的总质量为_ _ _ _ _ _ _ _ _ g。(3)根据上述实验数据，计算此盐水的密度为_kg/m3(结果保留两位小数)。(4)实验结束后，一名学生想测量小蜡块的密度(其密度小于水)，他手里只有测量缸、细钢针、小蜡块、适量的水等。你帮他设计实验，填充实验阶段，用测量的物理量符号表示结果。在两桶中倒入适量的水，记录卷v1。_ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _；蜡块=_ _ _ _ _ _ _(水的密度用物表示)。12.科学技术组在实验室里测量了酸奶的密度。小明准备好了阳具和天平，如图所示。(1)他将托盘平衡放在水平桌上，将代码移动到标尺左端的“0”刻度，观察指针标记，如图a所示。此时，平衡螺母必须与_ _ _ _ _ _ _ _对齐；平衡梁平衡后，测量物体的质量时，他在天平的右托盘上加秤，减去重量，然后如图b所示，此时他要做的工作是(2)他先用天平测量了虚空燃烧器的质量。然后他把酸奶倒入杯中，用天平测量了烧杯和液体的总质量。均衡时的情景如图c所示。烧杯和酸奶的总质量为m1=_ _ _ _ _ _ _ _酸奶比较粘，不透明，容易粘在圆筒壁上，对测量有很大影响；所以他找到了图丁中所示的5毫升注射器，用注射器提取了5毫升酸奶，测量了烧杯和剩下酸奶的总质量m2=51.8 g。酸奶的密度是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的(3)同一组的小华同学在实验中发现了“问题”，5毫升注射器视线前面的末端留有小的“空隙”，测量出的酸奶的密度是实际值_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(“小”)13.在“确定物质密度”实验中，小李写的实验报告(部分)如下。请完成空格中的内容。实验名称：测量物质的密度。_ _ _ _ _ _ _ _ _:确定盐水的密度。实验仪器：托盘秤(包括重量)、量筒、盐水和烧杯；实验原理：_ _ _；实验阶段：燃烧器和盐水的总质量用调整后的托盘天平测量m1。在烧杯中，将盐水_ _ _ _(全部或部分选择)倒入量筒，并测定盐水中倒入的体积。用托盘秤测定_ _ _ _的质量m2。14.一名学生为了测量金属块的密度，做了以下实验。(1)用天平测量金属块的质量时，先把天平放在水平桌上，然后移到横梁标尺左端的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。如果找到平衡指针位置(如图a中所示)，则必须将平衡螺母调整到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(左侧或右侧)。平衡天平梁后，将金属块添加到秤上的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _盘上，移动游船后，再次平衡休息日时，添加到钢板上的重量和游览代码的位置，如图b