人教版2020年九年级物理全一册 第十七章-章末总结_第1页
人教版2020年九年级物理全一册 第十七章-章末总结_第2页
人教版2020年九年级物理全一册 第十七章-章末总结_第3页
人教版2020年九年级物理全一册 第十七章-章末总结_第4页
人教版2020年九年级物理全一册 第十七章-章末总结_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2020年9年级全体第17章-章末摘要名称:_类3360_性: _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.用某种材料制成的均匀厚度的金属导体对其电阻的大小,以下说法是正确的A.导体两端的电压和通过导体的电流为零时,导体的电阻为零B.导体平均增加到原来的两倍,电阻减少到原来的一半C.电阻是导体本身的特性,因此无论温度如何变化,电阻都不会改变D.电阻是导体本身的特性,与电压和电流无关2.关闭开关,滑动式压敏幻灯片向左移动,如图所示A.电压表的显示数变小,电流表的显示数变大B.电压表的显示数变大,电流表的显示数变小C.电压表与电流表示的比率保持不变D.电压指示数和电流指示数的乘积保持不变3.甲、乙两个灯泡,甲上有“2.5V0.5W”的字样,乙上有“3V0.9W”的字样,使它们串联,那么该电路两端允许的最大电压(不管温度对灯电阻的影响如何) ()A.4.5VB.5VC.5.5VD.6V图中显示了图中可见的两条阻力,图线。A.R1=20 ,R2=10 B.R1=10 ,R2=20 C.R1=30,R2=20D.R1=20,R2=30二、多主题5.图中显示了两值电阻a、b的电流和电压关系,根据图像如下所示A.通过导体a的电流与两端的电压成正比B.导体a的电阻大于导体b的电阻C.如果在导体a的两端添加1V的电压,则通过导体a的电流为0.2AD.a,b以3V的电压连接两个导体后通过的电流为0.9A三、实验问题在探讨电阻与一定时间电流和电压关系的实验中:(1)根据图甲上显示的电路图绘制图线,完成图乙的电路连接。(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)(2)实验过程中获得的一些数据见下表。进行第三次测试时,电流表的计数器将该数据填充到表格中,如图c所示。实验序号123.电压U/V0.81.62.4.电流I/A0.160.32_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.(3)将上表中的数据点化并连接到坐标系,以在tin中显示相应的比例。(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _)7.小明亮使用图a所示的电路“探讨电流和电阻的关系”,电源电压3V,选择性设定电阻的电阻分别为5 、10 、20 、25 。(1)电路连接正确后,防滑器上的幻灯片调整到最大阻抗,关闭开关,发现两种电气表现法的数目均为零,电路故障为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)根据实验数据,小明亮产生了图中所示的图像。因为这条线是曲线,所以小亮认为视觉化与的数量关系很不方便,所以可以巧妙地变换图像的坐标,从视觉上判断与的关系。你认为小的明亮的改善方法是?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _;(3)实验数据显示,在一定电压下通过导体的电流与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)该电路图也可以做的实验如下。.(我只能说一个)四、计算问题8.在显示的电路中,小灯泡只能看到字母“2.5V”,滑动变矩器显示最大电阻20 ,关闭开关s,将滑动p移动到最左端,小灯泡正常发光,电流表的指示数为0.5A(设置灯电阻恒定)。(1)电源电压;(2)小灯泡的灯丝电阻;(3)将

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论