学生科科长2015年度个人述职报告详解

学生科长2015年个人报告尊敬的女士们先生们：大家好！岁月不停留，一年级结束，以学生和科长的身份管理学校学生的学习、纪律、卫生、学生的思想品德教育。而且，这一组的工作要切实、细致，学生和事业的稳定、有序进行，主要是因为各位领导的大力支持和各集团、班主任的积极合作，学生和学科的顺利进行。在这里，我向大家报告一年的工作情况如下。一、个人想法和学习方面1、始终保持冷静的心态，坚定的立场和高度的觉悟，在思想和行动上保持与学校的高度一致，持续加强自己的修养、教育和管理协调能力，以学校为家，随时把自己的工作放在第一位，决不从事个人主义思想，脚踏实地的军官。2、加强工作中自己的学习，不断提高经营水平，坚持学校的方针政策，始终把先进的教育、经营内容牢记在心，不断反省，严格适用于法律。3、严格学校规章制度，做事总是严格要求自己。他的第一名士兵，在困难面前，任何劳动都没有怨恨，勇敢的沉重选择，忍耐，艰难的进攻。遵从学校地图册。坚持“低调的人，低调的事”的原则，在老师、学生面前虚心学习，认真接受指导批评教育和老师个人意见的建议。自己的工作自己做，学校的工作从不谈条件。二是加强班主任队伍建设班级是学校进行教育和教学工作的基本单位，班主任是班级集体组织者、教育工作者、导师，学校领导执行教育、教学工作计划的得力助手班主任的工作好坏直接影响学校工作的好坏。为此，对班主任做了以下工作。1、加强工作系统建设，使学生管理制度化，确保标准化。明确班主任的职务，加强对学生的组织、教育和指导。2、定期举行班主任会议。不断指导班主任的工作，及时解决了班级存在的问题。组织所有班主任进行训练和工作学习。团结、奉献、奉献、实用主义、全心全意为学生服务，在学校服务。3、班主任定期去上课时间、训练车间看学生学习情况，经常与科学任老师沟通，要求及时掌握学生的学习情况。4、要求班主任定期和全班学生交谈，及时有效地理解学生生活和思想的动态关系，进行更好的下一步工作，保证学生健康快速的发展。3、学生工作的日常管理1.把学生思想管理教育放在第一位，要求班主任“无慈悲，有病等”2、经常找学生了解思想的动态、班主任对班级管理的方法以及班主任的工作态度。理解学生对学习、生活等的关心。对一些经常违反纪律的学生说话，说违反纪律的危害和人做事的道理。3、严格掌握学生日常行为规范，利用每天早晨的运动时间，对学生进行思想教育，遵守校规的校律。4、为了保证学生出勤率，避免迟到，让学生更好地学习更多的知识，实际上达到课程的目的，要求班主任不要定期检查课程，我也要按时去各班门前观察学生的课程情况，制止违反纪律的现象。5、规范学生干部的选拔、任用和管理，加强工作方法方面的指导，提高工作的积极性，培养学生骨干，加强学生会的自我教育和管理。6、以不同性质的学生为对象，主张各班主任应与班级干部一起组织学生开展丰富多彩、多样内容的课外活动，加强与学生的感情交流，加强班级凝聚力，为学生今后互相帮助、互相帮助打下基础，使生活氛围更加和谐。四、学生宿舍管理1、经常掌握宿舍卫生和宿舍文化建设，使学生养成良好的生活习惯。我根据学校领导的指示和要求，重点关注学生宿舍卫生、文明建设事业，从学生日常卫生和卧室行为开始，大力宣传健康文明的生活方式，多方面加强教育，使学生自己养成良好的生活习惯。学生和拇指根据学生量化考核和宿舍管理条例公布、通报学生宿舍卫生情况，进行优秀宿舍评估，并实施贫困宿舍，使学生养成良好的卫生习惯，为学生创造了干净、舒适、和睦、温暖的生活环境。2、严格学生宿舍安全管理，把安全稳定作为宿舍管理工作的首要任务。安全和稳定工作是学生宿舍最重要的，也是经常抓的工作。每天晚上9点率领学生会职员检查宿舍数，检查关灯的就寝情况，组织班主任定期检查学生宿舍的安全电力、控制工具，没收或没收与学习和生活无关的物品，为学生创造良好的休息环境。营造整洁、明亮、干净的生活环境，营造健康的文明、和谐、向上的宿舍文化氛围，防止安全事故的发生。3、组织学生进行火灾和紧急安全疏散训练。五、查找和努力不足“金没有纯金，人没有完人。”今年工作取得了一些成绩，但还存在一些问题和不足，需要在以后的工作中纠正。因为缺乏创新精神，积极学习的意识不强，工作的胆识不足。对这种问题，我以后在工作中认真解决，继续加强理论学习，提高工作水平，加强开拓创新意识，为学校的兴旺发展贡献自己的一份力量。六、2016年计划1、加强学问，不断提高工作能力，在新的一年里，继续学习经营工作经验和良好的实践，以求真务实的态度推进各项工作，加强理论学习，提高自身素质，以良好的精神风貌投入工作。2、探索新方法，下一个力量，努力寻找更好的管理模式，让学生们有好的学习，生活氛围。3、不断完善班主任的各种制度，从小事做起，加强学生的日常管理。4、从教育学、心理学开始积极探索有效的经营模式，为迎接16年级新生做好事。5、更好地开展学生安全工作，加强胡安思想风险、紧迫感，认识到学生安全工作的长期、困难，努力创造和谐、愉快的校园环境。6、多向学习，沟通小组，每位科学教师，共同管理，和谐校园